小明同学根据老师对于“新质生产力”的内涵讲解,画出了下图。
A.形象思维 |
B.抽象思维 |
C.发散思维 |
2024·上海·二模 查看更多[1]
更新时间:2024-05-21 00:36:22
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【推荐1】毛泽东指出,我们不但要提出任务,而且要解决完成任务的方法问题。我们的任务是过河,但是没有桥或没有船就不能过。不解决桥或船的问题,过河就是一句空话。不解决方法问题,任务也只是瞎说一顿。 “不解决桥或船的问题,过河就是一句空话。不解决方法问题,任务也只是瞎说一顿。”因此,学习科学思维有利于我们( )
①更好地担当起维护真理的职责
②把握事物的本质和发展规律
③提升我们的思维品质,提高我们的创新能力
④自觉地利用思维定势的优势,克服其负面影响,提高思维的效率
①更好地担当起维护真理的职责
②把握事物的本质和发展规律
③提升我们的思维品质,提高我们的创新能力
④自觉地利用思维定势的优势,克服其负面影响,提高思维的效率
A.①②③ | B.①③④ | C.②③④ | D.①②③④ |
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名校
【推荐2】孩子的思维中抽象性低,形象性更强,年龄越小,形象思维表现越明显。幼儿缺乏概念性的认识,但可以描述某种物品,能和家里的猫狗说上半天。孩子的这种形象思维( )
①能够运用推理等方式揭示事物的本质和规律
②表现为运用联想想象和幻想等反映认识的事物
③是在概括事物的共同属性,并通过词语进行巩固
④表现为运行方式的想象性和思维表达的情感性
①能够运用推理等方式揭示事物的本质和规律
②表现为运用联想想象和幻想等反映认识的事物
③是在概括事物的共同属性,并通过词语进行巩固
④表现为运行方式的想象性和思维表达的情感性
A.①③ | B.①④ | C.②③ | D.②④ |
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【推荐3】宋代大师青原行思提出过领悟人生的三重境界:“领悟之初,看山是山,看水是水:略有感悟,看山不是山,看水不是水:大彻大悟,看山依然是山,看水依然是水。”对此,解析正确的有( )
①“看山是山,看水是水”是把握事物表象的形象思维
②“看山不是山,看水不是水阶段是开始思考表面背后的内在含义的抽象思维
③“看山依然是山,看水依然是水”是“返璞归真”“追本溯源”的历史思维
④青原大师的认识是由感性思维到理性思维,再从理性思维上升到抽象思维的过程
①“看山是山,看水是水”是把握事物表象的形象思维
②“看山不是山,看水不是水阶段是开始思考表面背后的内在含义的抽象思维
③“看山依然是山,看水依然是水”是“返璞归真”“追本溯源”的历史思维
④青原大师的认识是由感性思维到理性思维,再从理性思维上升到抽象思维的过程
A.①② | B.①④ | C.②③ | D.③④ |
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【推荐1】2020年9月25日,全国马铃薯产业现场推进会在甘肃省定西市安定区召开。与会人员以各地马铃薯产业发展和全年粮食生产形势报告为主要内容,相互交流,学习借鉴,共同推动全国马铃薯产业取得更大发展。同时,与会人员还针对马铃薯生产、加工、储藏等环节存在的技术瓶颈形成表格,然后一一核对讨论,从而发掘解决问题的设想,着力补齐发展短板。下列关于材料所体现的创新思维的方法理解正确的是( )
①与会人员通过会议,围绕马铃薯产业发展和全年粮食生产形势广泛交流,共商发展大计,运用了发散思维的头脑风暴法
②与会人员针对马铃薯产业发展各环节存在的技术瓶颈形成表格,一一核对讨论,从而发掘解决问题的设想和方法,运用了信息交合法
③与会人员通过发散思维,以推动马铃薯产业发展为目标,从不同角度、不同方向思考,以寻求解决问题的多样性答案
④与会人员通过聚合思维,利用已有的知识和经验,把众多信息逐步引导到条理化的逻辑思路中,以寻求恰当合理的解决方案
①与会人员通过会议,围绕马铃薯产业发展和全年粮食生产形势广泛交流,共商发展大计,运用了发散思维的头脑风暴法
②与会人员针对马铃薯产业发展各环节存在的技术瓶颈形成表格,一一核对讨论,从而发掘解决问题的设想和方法,运用了信息交合法
③与会人员通过发散思维,以推动马铃薯产业发展为目标,从不同角度、不同方向思考,以寻求解决问题的多样性答案
④与会人员通过聚合思维,利用已有的知识和经验,把众多信息逐步引导到条理化的逻辑思路中,以寻求恰当合理的解决方案
A.①③ | B.②③ | C.②④ | D.①④ |
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【推荐2】助力经济社会高质量发展,持续推进文旅融合,要做好“文旅+”和“+文旅”这篇大文章。做好“+”需要运用( )
A.正向思维和逆向思维 |
B.发散思维和聚合思维 |
C.联想思维和超前思维 |
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解题方法
【推荐3】2023年7月29日,榕江(三宝侗寨)和美乡村足球超级联赛(简称“村超”)落下帷幕。榕江县表示,要将“村超”赛事融入全县旅游产业发展规划,围绕“村超”开发周边一日游、县域游、省州深度游,着力打造集山地体育、民族运动、美食餐饮、户外休闲、度假养生、民俗体验于一体的文体旅特色路线。当地将“村超”赛事融入全县旅游产业发展规划是( )
①运用发散思维,围绕“村超”开发出多样的文体旅项目
②运用联想思维,对与“村超”不相关的项目进行联结开发
③运用逆向思维,对既有产业发展规划作反向思考
④运用聚合思维,打造集多项目于一体的文体旅特色路线
①运用发散思维,围绕“村超”开发出多样的文体旅项目
②运用联想思维,对与“村超”不相关的项目进行联结开发
③运用逆向思维,对既有产业发展规划作反向思考
④运用聚合思维,打造集多项目于一体的文体旅特色路线
A.①③ | B.①④ | C.②③ | D.②④ |
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