【推荐1】2017年9月11日，联合国环境规划暑在《联合国防治荒漠化公约》第十三次缔约方大会上深入介绍了中国库布齐沙漠生态恢复和财富创造模式。
库布其曾经是水草丰美之地，200年前，因战事频繁，开荒无节制，土地荒漠化严重，终成不毛之地。1988年，库布其生态恢复项目由中国亿利资源集团有限公司正式启动。
面对困境，亿利人不抱怨、不讲条件，研究治理沙漠的科学方法，经过近30年的探索实践，他们建立了“可持续公益的商业治沙模式”，构筑起了一个融生态修复、农牧业、旅游、制药、光伏、清洁能源等为一体的千亿级沙漠生态循环经济体系，走出了一条“治沙、生态、产业和扶贫”四轮平衡驱动的可持续之路。比如，亿利资源集团打破了人们对沙漠种植的传统认识，摸索出了用秸秆、沙柳扎成网格沙障，在网格中种上沙柳或沙蒿的固沙方法和立体绿化模式。亿利集团利用沙漠光热等资源，发展“治沙十发电十种植十养殖十扶贫”的生态光伏产业。如今，库布其治沙模式已成为全球荒漠化治理的典范。
（1）请用规律的有关知识，解读库布其的变迁。
（2）结合材料，运用一切从实际出发的知识，分析库布齐沙漠治理的成功经验。

【推荐3】阅读材料，完成下列要求。
材料一   
党的十九大报告指出：“经过长期努力，中国特色社会主义进入了新时代，这是我国发展新的历史方位。”中国特色社会主义，进入新时代，呈现出新的阶段性特征：人民美好生活需要日益广泛，不仅对物质文化生活提出了更高要求，而且在民主、法治、公平、正义、安全、环境等方面的要求日益增长。同时，我国社会生产力水平总体上显著提高，社会生产能力在很多方面进入世界前列，更加突出的问题是发展不平衡不充分。
我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。必须认识到，我国社会主要矛盾的变化是关系全局的历史性变化。我国社会主要矛盾的变化，没有改变对我国社会主义所处历史阶段的判断，我国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段的基本国情没有变。
材料二   
文化建设要以新时代中国特色社会思想为指导，推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展，继承革命文化，发展社会主义先进文化。更好构筑中国精神、中国价值、中国力量，为中国特色社会主义提供源源不断的精神动力和道德滋养。把社会主义核心价值观融入社会发展各方面，转化为人们的情感认同和行为习惯。
（1）结合材料一，运用矛盾的观点，分析中国特色社会主义进入了新时代，这是对我国发展新的历史方位的科学判断。
（2）结合材料二，运用“发展中国特色社会主义文化”的有关知识，分析文化建设以新时代中国特色社会主义思想为指导的重要意义。
（3）运用辩证唯物论知识，对解决好“不平衡不充分的发展”问题提出两条方法论建议。

【推荐1】阅读材料，完成下列要求。

脱贫是全面建成小康社会必须完成的硬任务。今年的政府工作报告指出，坚决打赢脱贫攻坚战，确保实现脱贫攻坚目标。今天，面临的困难和挑战依然艰巨，决不能松劲懈怠。

材料一   “治贫先治愚，扶贫先扶智。”教育是实现内生脱贫和阻断贫困代际传递的重要途径。脱贫攻坚必须充分激发贫困地区和贫困人口脱贫的内生动力，必须着力激发贫困群体发展生产、脱贫致富的主动性。既要通过技能培训、文化教育使贫困群体获得致富的能力、受到文化的感召，还要努力营造贫困人口立志脱贫的客观条件。

材料二 脱贫攻坚难在精准、贵在精准、重在精准。如期完成脱贫攻坚历史性任务，要求各地必须结合自身发展的实际情况，坚持精准施策，狠抓落实，有效提升脱贫质量，以非常之力、关键之举实现全面胜利。对于能够通过发展生产脱贫的地区，必须加大政策扶持的力度，尽快培育出带动经济发展的主导产业和龙头企业，稳固脱贫的产业基础和长效机制；对于生活在“一方水土养不活一方人”地区的贫困人口，应加快制定和落实整体搬迁计划；对于完全丧失或部分丧失劳动能力、通过各类扶贫开发措施难以脱贫的贫困人口，应不断完善社会保障体系并使其精准覆盖这一群体。

（1）结合材料一，运用文化生活知识，说明教育在精准扶贫中发挥的作用。
（2）结合材料二，分析打赢脱贫攻坚战是如何体现一切从实际出发的。

【推荐2】阅读材料，完成下列要求。

为强化学校教育主阵地作用，构建教育良好生态，2021年7月，中办、国办印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》（以下简称《意见》）。《意见》要求扭转“唯分数”“唯升学”的不科学的教育评价导向，将本该属于促进学生身心健康发展的时间还给学生，引导学生全面而有个性发展。

《意见》要求试点地区细化制定符合自身实际的目标，先行先试，做好探索，确保“双减”工作平稳有序开展。推进“双减”工作落实落地，关键在教育理念的转变。作业改革要坚持育人为本，遵循教育规律，体现“五育并举”的素质教育导向，鼓励布置分层、弹性、个性化作业，不得布置机械重复、惩罚性作业。与此同时，深化校外培训机构治理，堵住“校内减负、校外增负”的口子。只有校内保障与校外治理两手抓，方能疏堵结合、标本兼治，共同为学生健康快乐成长营造良好环境。

(1)结合材料，运用物质和意识的辩证关系，分析如何推进“双减”工作落实落地。
(2)推动“双减”落实，确保教育质量“不降反升”，应该多措并举。请你为我市落实“双减”建言献策。

【推荐3】阅读材料，完成下列要求。

现代化是一个多面向的变迁过程，是一个国家、民族发展必经的阶段，是传统社会向现代社会演化的必然选择。由于国家性质、经济社会发展路径、文化传统等差异，各国现代化道路和结果也不同，西方式现代化是资产阶级领导的、以资本为中心的、两极分化的现代化。中国式现代化是中国共产党领导的社会主义现代化，既有各国现代化的共同特征，更有基于自己国情的中国特色，始终坚持人民至上的价值导向，是人口规模巨大的现代化，是全体人民共同富裕的现代化，是物质文明和精神文明相协调的现代化，是人与自然和谐共生的现代化，是走和平发展道路的现代化。

人类社会发展是多种因素交互作用的历史与现实过程。中国式现代化为观察人类社会发展的统一性和多样性问题提供了鲜活样本，为人类实现现代化提供了新的选择。

(1)中国式现代化为观察人类社会发展统一性和多样性问题提供了鲜活样本。结合材料，运用《中国特色社会主义》相关知识加以说明。
(2)有人认为，中国式现代化要借鉴西方模式，才能少走弯路；也有人认为，中国式现代化应走自己的道路，有自己的特色。结合材料，运用一切从实际出发、实事求是的知识加以评述。

【推荐1】阅读材料，完成下列要求。

中国北斗，立足中国，服务世界，创造了世界卫星导航的奇迹。为了维护国家安全，在将来的科技大潮中抢占制高点，20世纪90年代，中国开始探索适合国情的卫星导航系统发展道路。北斗人多年潜心卫星导航领域的研究，夜以继日的科研攻关，无数次外场测试试验，面对一个个问题，不断提出想法，再验证，再推翻，一点点向前推进，终于在北斗这一国家重大战略任务的攻关中取得了实实在在的系列成果。如今，北斗系统的国际化已实现新突破，北斗芯片、模块等基础产品销量突破7000万片。北斗高精度产品已出口90多个国家和地区，北斗地基增强技术和产品成体系输出海外。全球已有120余个国家和地区使用北斗系统。30多年来，我国的北斗卫星导航系统的建设走过了从“理头追赶”到“昂首领跑”，从“受制于人”到“自主可控”，从“区域服务”到“全球指路”的艰辛历程。2020年7月31日，习近平总书记在参观北斗系统建设发展成果展览展示时强调，要传承好、弘扬好“自主创新、开放融合、万众一心、追求卓越”的新时代北斗精神，为推动我国经济社会发展、推动构建人类命运共同体作出新的更大贡献。

（1）结合材料，运用实践和认识的相关知识，分析实践在北斗人创造世界卫星导航奇迹过程中的作用。
（2）从唯物论的角度知识，结合材料，说明我们做事该如何从实际出发？

【推荐3】阅读材料，完成下列要求。

“不忘初心、牢记使命”主题教育开展以来，广大党员干部以学铸魂、以学促干，推动理论学习见实效。可理论创新每前进一步，理论 武装就要跟进一步。开展这次主题教育，根本往务就是深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，锤炼忠诚干净担当的政治品格，团结带领全国各族人民为实现伟大梦想共同奋斗。党的创新理论学习，贵在联系实际、解决问题，真正用以指导实践、推动工作、检验成效。一位干部说得很实在，学习党的创新理论让他学会了“问问题”：一事当前，问一问这件事是不是与人民利益相符，是不是与对党员干部的要求相符？唯有注重实际效果；解决实质问题，理论学习 才能成为事业发展的推动力。

理论武装贵在联系实际、学以致用。结合材料，运用认识论知识加以说明。

【推荐1】阅读材料，回答问题。

“嫦娥”飞天，举世瞩目。2020年12月17日，嫦娥五号返回器携带月球样品顺利“回家”。至此，我国探月工程“绕、落、回”三步走规划如期完成，完美收官。我国探月工程已实施了嫦娥一号、二号、三号、再入返回飞行试验、嫦娥四号、五号等六次探测任务。其中，嫦娥五号难度最大、复杂程度最高，发射延期了3年，从立项到发射历经近10年艰辛奋斗。航天工程的每一次推进，都是搭载了最先进的科学技术才能够实现的，探测器“嫦娥”、月球车“玉兔”、中继星“鹊桥”、运载火箭“胖五”… …长途跋涉，中国航天人在征服星辰大海的路上，留下了一串串闪亮的脚印：“嫦娥一号”踏实迈出了中国深空探测的第一步；“嫦娥二号”深化了月球科学探测，成功获取月球表面三维影像；“嫦娥三号”和“玉兔号”月球车顺利开展月球表面的各类勘测任务；“嫦娥四号”登上月球背面，开启了人类探月新纪元；“嫦娥五号”为我国未来开展载人登月与深空探测积累重要的人才、技术和物质基础。星空浩瀚无比，人类探索未知的脚步不断扩展，我国未来还规划论证了嫦娥六号、七号、八号三次任务，中国探月的脚步永不停歇。

运用追求真理是一个过程的知识，分析我国的探月历程，说明我国的探月工程是一个追求真理的过程。

【推荐3】材料一：2015年9月20日7时01分，我国在太原卫星发射中心用全新研制的长征六号运载火箭，成功将20颗卫星发射升空，卫星顺利进入预定轨道。自1970年长征一号发射成功，到上世纪80年代，我国实现了一箭三星发射，后续长征二号丁、长征四号乙、长征四号丙也曾多次开展一箭多星的发射任务。专家透露，还将研制新一代中型运载火箭，打造长征六号升级版，为宇航发射提供多样化选择。
材料二：上海航天技术研究院相关专家表示，长征六号运载火箭首次采用了高压补燃循环无毒无污染液氧煤油发动机、“三平”测发模式，成功突破高精度控制技术、氧箱自增压技术、燃气滚控技术、箭地一体化快速测发技术等一系列关键技术。它“更有力”、“更环保”、“更快捷”、“更精准”、“更经济”，贯彻了可持续发展国家战略。
 阅读上述材料，参与探究下列问题：
（1）我国的卫星发射技术，从无到有，再到“一箭20星”，甚至将来的更先进的发射技术。这表明人类的认识过程具有哪些特征？
（2）长征六号的研发，突破了一系列关键技术，从而实现了多重目标，贯彻了可持续发展国家战略。请用整体与部分的辩证关系原理阐明其合理性。
（3）有的同学认为，要向火箭研究人员学习敬业精神，有了他们献身科学事业的精神，必将推动伟大中国复兴梦的实现。请用“意识的作用”相关知识阐述其科学性。