【推荐1】著名作家萧伯纳说：“许多伟大的真理开始的时候都被认为是亵渎行为。”由此可见

A．价值判断必须遵循客观规律

B．真理是客观的，有条件的

C．价值判断具有社会历史性

【推荐2】在《集安高句丽壁画》一书中，作者称图一为“剁肉图”，把古人右手所持工具看作菜刀；后有研究者结合该书图二“烤肉串”和图三“厨师扇风”，认为古人右手拿的是史称“便面”的中国古扇，因此图一应叫“烤肉图”。对文物图像命名中存在的不同见解，应坚持观点是（     ）

A．真理是客观的，是对客观对象的认识

B．对同一确定对象的认识，真理只有一个

C．真理是有条件的，都有自己的适用范围

D．真理是具体的，是相对特定的过程而言的

【推荐3】百年前吉布斯等人提出的经典成核理论预言的许多推论被不断证实。日前，中国科学院研究员王健君等人首次在实验上证实了水结冰过程中“临界冰核”的存在，并给出了“临界冰核”的尺寸和过冷温度的关系，再一次证实经典成核理论的预言。由此可见（       ）
①实践是检验认识真理性的唯一标准②不成功的实践也能推动人们的认识
③认识只有经过实践检验才是正确的④实践可以确定真理的适用条件和范围

A．①②

B．①④

C．②③

D．②④

【推荐1】恩格斯说：“谁想在这里猎取最后的、终极的真理，猎取真正的、根本不变的真理，那么他是不会有什么收获的。”这说明
①真理是具体的有条件的，要坚持主观与客观具体的历史的统一
②真理具有客观性，要坚持真理面前人人平等       
③真理不是一成不变的，要不断发展真理
④真理和谬误相比较而存在，要敢于坚持真理

A．①②

B．①③

C．②④

D．③④

【推荐2】2016年1月1日起，“全面二孩”政策在全国范围内实施。从提倡“一对夫妇可生育一个孩子”到“双独二孩”、“单独二孩”再到“全面二孩”政策，根据人口形势的变化，我国的计划生育政策在不断调整。这体现了（     ）
①真理和谬误是相互包含和相伴而行的
②真理是具体的，坚持客观与主观具体的历史的统一
③人们追求真理是一个永无止境的过程
④真理在发展过程中不断超越自身

A．①②

B．①④

C．②③

D．③④

【推荐3】“在真理的认识方面，任何以权威者自居的人，必将在上帝的戏笑中垮台。”对此理解正确的是（   ）

A．真理是人们对客观事物及其规律的反映	B．真理面前一律平等
C．对同一个确定的对象有多种正确的认识	D．真理是绝对的、无条件的

【推荐1】第26届国际计量大会通过“修订国际单位制”决议，正式更新包括国际标准质量单位“千克”在内的4项基本单位定义。新国际单位体系将于2019年5月20日世界计量日起正式生效。这说明

A．认识都是对客观对象的正确反映

B．认识具有反复性无限性上升性

C．实践是获得认识的重要来源

D．真理中有时也包含谬误，真理与谬误没有明确界限。

【推荐2】黑洞一直是宇宙中最神秘的谜团之一。2021年2月19日，中外科学家联合发布了对天鹅座X-1（人类发现的第一个恒星级黑洞）的最新精确测量结果，这有助于人们进一步了解黑洞周围的时空特性及其演化史。这说明（     ）

A．人类实践的需要推动认识的不断发展

B．精确测量结果来源于人类科技的不断进步

C．人对世界的认识不断深化、不断发展

D．对黑洞本质的探索是一个周而复始的过程

【推荐3】2018年8月，中国科学院科研团队依托大科学装置郭守敬望远镜（LAMOST)发现一颗奇特天体―富锂恒星，它的锂元素含量约为同类天体的3000倍，是目前人类已知锂元素含量最高的恒星。这一发现改变了人类对天体中锂元素的认知，将国际上锂含量观测极限提高一倍。这表明
①思维和存在具有同一性
②意识能否正确反映存在取决于认识工具的发达程度
③发挥主观能动性要以尊重客观规律为前提
④认识具有反复性、无限性和上升性

A．①②

B．②③

C．③④

D．①④

【推荐1】下图漫画的哲学寓意给我们的启示是（       ）

A．要在实践中推动认识深化发展	B．坚持辩证否定观、勇于创新
C．想问题办事情从客观实际出发	D．坚持用科学理论指导实践活动

【推荐2】“天宫课堂”中，航天员翟志刚、王亚平、叶光富为广大中小学生展示了空间站工作生活场景，演示了太空细胞学实验、浮力消失实验、泡腾片实验等神奇现象，讲解了实验背后的科学原理，展示了与地球上“天壤之别”的实验差异。由此可知（     ）
①“天宫课堂”有利于激发民族自信，培育爱国主义情怀
②理性认识比感性认识更可靠，认识的根本目的是获得真理
③真理具有相对性，探索宇宙的奥秘需要我们不断超越已有认识
④“天宫课堂”能够发挥天地互动优势，实现教育方式的根本转变

A．①②

B．①③

C．②④

D．③④

【推荐3】列宁在给《莱比锡人民报》编辑部的公开信中曾说:“偏见比无知离真理更远”。这句话告诉我们（       ）
①真理与谬误在一定条件下可以相互转化②偏见是人们获得正确认识的障碍
③经过实践反复检验的认识就是真理④要开拓创新，在实践中认识和发现真理

A．①②

B．①③

C．②④

D．③④