运用文化创新的相关知识,结合材料,分析说明“相声走出困境的关键是要来自老百姓,回到老百姓中去”这一观点的合理性。
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材料二 2012年11月29日,中共中央总书记习近平带领新一届中央领导集体参观中国国家博物馆“复兴之路”展览时指出:实现中华民族伟大复兴,就是中华民族近代以来最伟大的梦想!——“中国梦”的本质内涵是实现国家富强、民族复兴、人民幸福和社会和谐。
结合材料一、二,请用“文化创新”的知识,谈谈你对“中国梦”的认识
二百多年来,京剧始终是在继承与创新的交替运行中向前发展的。为适应时代的变化,当代京剧艺术家必须深入现代社会生活,善于驾驭生活素材;在保留和展演传统的经典剧目,保持和继承传统的艺术神韵和美学特质基础上,用崭新的视角来展示传统艺术之美;积极吸纳融汇其他艺术之长,为我所用,创造体现当代美的表现手段,赋予京剧鲜明的时代特色,让京剧这一国粹真正得到发扬光大。
联系上述材料,运用“文化创新的途径”的相关知识,分析如何将京剧这一国粹发扬光大?
2018年6月24日,乌兰牧骑座谈会在内蒙古自治区呼和浩特市召开。本次座谈会以“深入贯彻习近平文艺思想,弘扬乌兰牧骑精神,坚持为人民服务宗旨,推动社会主义文化繁荣兴盛”为主题。乌兰牧骑的创立是党的民族政策、文艺理论与内蒙古自治区实际相结合的产物,是社会主义文化建设的一个创举。在为人民服务,为社会主义服务实践中形成的乌兰牧骑精神,也成为全区各族人民的宝责财富,去年,圆家主席习近平在给内蒙古自治区苏尼特右旗乌兰牧骑的队员们回信中表示,乌兰牧骑的长盛不衰表明,人民霄要艺术,艺术也需要人民。在新时代,希望你们以党的十九大精神为指引,大力扬乌兰牧骑的优良情统,扎根生活沃土,服务牧民群众,推动文艺创新,努力创作更多接地气、情得开、留得下的倪秀作品,永远做草原上的“红色文艺轻兵”
(1)结合材料,运用意识和价值观的有关知识,分析说明文化工作者弘扬乌兰牧骑精神的原因,
(2)结合材料,运用文化创新的有关知识,分析指出“人民需要艺术,艺术也需要人民”所体现的文化道理。
(3)从认识论的角度,请你就学习乌兰牧骑精神提出三条合理化建议。
材料二:2016年11月30日,中国“二十四节气”被正式列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录。文化部有关负责人表示,“二十四节气”的传承和保护任重道远,让更多的国家和个人认识、了解“二十四节气”这一知识体系及其实践活动,使“二十四节气”这一重要的文化遗产在当代社会文化生活中焕发出新的活力。
阅读上述材料,运用所学知识,回答下列问题。
(1)请你再列举三个节气(上述提到的除外)
(2)请简述“二十四节气”申遗成功的文化意义。
(3)运用《文化生活》知识,探究如何传承保护“二十四节气”这一重要的文化遗产。
十九大报告指出,要“激发和保护企业家精神,鼓励更多社会主体投身创新创业”。
材料一 2017年9月25日,《中共中央国务院关于营造企业家健康成长环境弘扬优秀企业家精神更好发挥企业家作用的意见》全文发布,这是中央首次出台文件聚焦企业家精神。意见指出要“弘扬企业家爱国敬业遵纪守法艰苦奋斗的精神;弘扬企业家创新发展专注品质追求卓越的精神;弘扬企业家履行责任敢于担当服务社会的精神。”
材料二 中共中央和国务院引导企业家主动履行社会责任。增强企业家履行社会责任的荣誉感和使命感,引导和支持企业家奉献爱心,参与光彩事业、公益慈善事业、“万企帮万村”精准扶贫行动、应急救灾等,支持国防建设,在构建和谐劳动关系、促进就业、关爱员工、依法纳税、节约资源、保护生态等方面发挥更加重要的作用。国有企业家要自觉做履行政治责任、经济责任、社会责任的模范。
(1)结合材料一,运用所学《文化生活》知识分析弘扬企业家精神的科学内涵。
(2)结合材料二,运用“历史唯物主义”相关知识,说明企业家应承担社会责任的理由。
(3)请你为培育企业家精神提两条建议。
习近平在十九大报告中指出:推动文化事业和文化产业发展。满足人民过上美好生活的新期待,必须提供丰富的精神食粮。要深化文化体制改革,完善文化管理体制,加快构建把社会效益放在首位、社会效益和经济效益相统一的体制机制。完善公共文化服务体系,深入实施文化惠民工程,丰富群众性文化活动。加强文物保护利用和文化遗产保护传承。健全现代文化产业体系和市场体系,创新生产经营机制,完善文化经济政策,培育新型文化业态。广泛开展全民健身活动,加快推进体育强国建设,筹办好北京冬奥会、冬残奥会。加强中外人文交流,以我为主、兼收并蓄。推进国际传播能力建设,讲好中国故事,展现真实、立体、全面的中国,提高国家文化软实力。
(1)结合材料,说明我国为什么要大力推动文化创新?
(2)结合材料,说明在新时代,我国应怎样进行文化创新?
【推荐1】历史上,中华民族屡遭天灾、战乱和瘟疫,却能一次次转危为安,中医药功不可没。今天,中医在“抗疫”过程中,彰显其独特的优势,解决了西医无法解决的医学难题,为全球“抗疫”提供了“中国处方”。
中医就是依据挖掘、调动、提高和利用免疫功能的机理,追求机体外环境和内环境的和谐、稳定、健康、统一。中医药的科研人员在此基础上,从中医药中筛选了“三药三方”(三药”即金花清感颗粒、连花清瘟颗粒和胶囊、血必净注射液,“三方”是指清肺排毒汤、化湿败毒方、宣肺败毒方),使得中医药在改善病人的临床症状,改善实验室指标,缩短病程,减轻抗病毒西药的副作用上发挥了独特优势。
此次疫情是一次大考,也是中华文化特别是中医药走向世界的重大机遇,要有信心用中国速度、中国力量和中国实践为世界防疫树立新的标杆。要遵循中医药发展规律,传承精华,守正创新,加快推进中医药现代化、产业化,坚持中西医并重,推动中医药和西医药相互补充、协调发展,推动中医药走向世界,为建设健康中国、实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量。
运用文化生活并结合材料,分析我们如何才能更好发挥中医药的独特优势?
近年来,广大美术工作者或深入曾经的集中连片特困地区贫困村探访脱贫故事,或驻足于农田、水塘、山川、溪流感受生态文明建设成就,或与百姓同吃同住捕捉平凡日常中的幸福感受;用手中的画笔着力表现党中央带领全党全国各族人民决胜全面建成小康社会、决战脱贫攻坚的伟大历程,成就了《老寨新韵美好家园》等许多优秀美术作品。
一批讴歌扶贫工作者的美术作品展现出当代主题性美术创作在观念和方法上的新思考与新探索。比如,中国画《人民的好县长——高德荣》油画《太行山上的新愚公—一李保国》等作品不再过于强调典型化的手法,而是以更加平易近人的姿态,尝试以质朴的语言、平视的视角拉近英雄模范人物与人民群众之间的距离,使扶贫脱贫事迹更易引发共鸣和共情。
结合材料,运用文化生活知识,说明脱贫攻坚题材的美术创作对发展中国特色社会主义文化的启示。
运用《文化生活》知识,谈谈电视剧《红高粱》的成功对文艺创作的启示。
为做好《绝对忠诚》系列报道,创作团队与主人公同吃同住同劳动,通过“零距离采访”和“隐藏式拍摄”,记录了大量鲜为人知的细节和催人泪下的故事,并通过镜头拍摄和音乐、画面的精心选择,增强了作品的艺术感染力。该栏目还第一时间将节目视频在各大主流网站同步推出,吸引了广大网民积极参与,有效扩大了传播效果。
(1)结合材料,从文化作用的角度,说明文艺作品为什么要传播正能量?
(2)运用文化创新的知识,谈谈《绝对忠诚》节目的成功对文艺创作的启示。
材料一 新中国成立70年来,我国扶贫事业先后经历了小规模救济式扶贫、体制改革推动扶贫、大规模开发式扶贫、整村推进式扶贫、精准式扶贫五个阶段,实现了我国农村扶贫工作由粗放扶贫向精准扶贫的转变。我国农村扶贫工作创造了世界减贫史的伟大奇迹,成为首个完成联合国千年发展目标中减贫目标的发展中国家,为全球减贫事业作出了中国贡献,提供了中国经验、中国智慧和中国方案。
材料二 A县在脱贫攻坚过程中,坚持“富口袋”与“富脑袋”同频共振:注重下乡“送文化”,让贫困群众有书看、有报读、有电视电影看:组织文艺工作者深入脱贫攻坚一线蹲点采风,创作演出了一批说身边人、讲A县事的小品小剧,提升了贫困群众的脱贫积极性;依托村级文化服务中心,开设道德讲堂:科技讲堂、法制讲堂等,打造传授新知识、培育新农民的学习平台;组建百人脱贫攻坚政策宣讲团,走村入户宣传宣讲,帮助贫困群众找准思想上的“穷根”,提
振自力更生、艰苦奋斗的精气神。
(1)经过多年的扶贫实践,我们成功走出一条中国特色减贫道路,创造了世界奇迹。结合材料运用量变与质变的相关知识对此加以说明。
(2)运用文化生活知识并结合材料二,说明A县文化扶贫在脱贫攻坚工作中的作用。
(3)消除贫困依然是当今世界面临的最大全球性挑战。在“地球村”时代背景下,中国的扶贫事业影响世界,世界存在的贫困与饥饿同样让中国牵挂。请就如何消除全球贫困提两条建议。
【推荐3】材料一 2019年7月18日,由酷狗音乐、酷狗直播联合中国新闻社(广东分社)共同举办的广东省(酷狗)传统音乐复兴计划启动仪式在广州举行。主办方介绍,传统音乐是传统文化的灵魂,是人类音乐文化的瑰宝。酷狗传统音乐复兴计划旨在通过“互联网+”,让这块文化瑰宝重新焕发时代的光辉。该计划将邀请多位非遗大师走进直播间,通过直播这样强互动、新兴的传播方式,拉近传统音乐与年轻人的距离。
材料二 作为该计划的系列活动之一,粤剧大师倪惠英携徒弟亮相酷狗直播“非遗大师课”,表演了代表作《花月影》选段,该作无论从内容到形式都做了创新,使之更加贴近现代观众的口味,又不离开粤剧本身的韵味。倪惠英表示,目前是一个多元文化时代,艺主术也呈现出百花齐放的状态。传统文化、音乐,应该主动适应融入时代,我们要创作出更多被这个时代所接受的、喜闻乐见的好的作品、精品力作,再通过更多的方式比如直播、互联网等去传播,进入当代年轻人的歌视野。
(1)结合材料一,从“文化传承与发展”的角度,分析(酷狗)传统音乐复兴计划对传承传统文化的意义。
(2)结合材料一、二,运用“文化创新”的知识,分析应如何推动传统文化的传承发展。