1859年，一位英格兰农场主来到了澳大利亚，放养了从欧洲带来的24只兔子以供打猎。由于澳洲大陆自然环境适宜，又无鹰、狐狸等天敌，兔子大量繁殖扩散，导致生态环境严重破坏，农业和畜牧业蒙受巨大损失，澳大利亚人先后使用猎杀、布网、堵洞、修篱笆等方法控制兔灾，但效果有限。二十世纪五十年代，澳大利亚政府采纳生物学家建议，用生物方法控制兔灾，取得了显著效果。澳大利亚人控制兔灾实践的哲学启示是
①改造自然实践的成功取决于人的主观能动性的发挥
②人与自然矛盾的解决依赖于人的实践能力和水平
③人与自然的矛盾来源于人对自然认识的局限性
④认识的发展水平制约着解决人与自然矛盾的水平
①改造自然实践的成功取决于人的主观能动性的发挥
②人与自然矛盾的解决依赖于人的实践能力和水平
③人与自然的矛盾来源于人对自然认识的局限性
④认识的发展水平制约着解决人与自然矛盾的水平
| A．②④ | B．①③ | C．①② | D．③④ |
更新时间：2017-03-29 07:23:37
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①认识不仅来源于客观，也来源于主观
②创造性思维的产生以实践为基础
③培养创造性思维，必须发挥人的主观能动性
④知识越多，灵感越多
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②创造性思维的产生以实践为基础
③培养创造性思维，必须发挥人的主观能动性
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| A．①② | B．①④ | C．②③ | D．①③ |
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①意识具有主动创造性和自觉选择性
②事物是矛盾的统一体
③实践是认识的目的和归宿
④矛盾双方在一定条件下相互转化
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| A．①②③④ | B．②④①③ | C．②①④③ | D．②①③④ |
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①作为自然规律，支配着自然界的变化发展②具有科学性，表明思维与存在具有同一性
③来自实践，对人们生产、生活有促进作用④对人的生产生活有指导作用，因而是正确的
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| A．①② | B．②③ | C．①④ | D．③④ |
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①人们在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理
②认识是一个由认识到实践，再从实践到认识的反复过程
③来源于直接经验的认识是真理性认识，可以指导实践
④认识的发展是一个实践与认识相互促进的过程
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| A．①② | B．①④ | C．②③ | D．③④ |
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