【推荐1】中国共产党十九届四中全会指出：中国特色社会主义制度是党和人民在长期实践探索中形成的科学制度体系，我国国家治理一切工作和活动都依照中国特色社会主义制度展开，我国国家治理体系和治理能力是中国特色社会主义制度及其执行能力的集中体现。坚持和完善中国特色社会主义制度、不断推进国家治理体系和治理能力现代化

A．是中国共产党对治国理政规律的伟大创造

B．提供了解决社会主义初级阶段基本矛盾的具体方案

C．体现了革命批判精神和创新意识

D．体现了上层建筑和经济基础与生产力相互促进

【推荐2】下列与“因材施教”蕴含哲理相同的是

A．揠苗助长

B．因地制宜

C．刻舟求剑

D．塞翁失马

【推荐3】如下图表示的是压力与绩效的倒U关系。当人们面临的压力过小时，会觉得工作乏味，集中注意力到工作上的动机很小，工作绩效很低；随着工作压力的逐渐增大，人们受到激发，绩效会得到提高；在压力达到最佳点之前，工作压力越大，绩效越高；而当工作压力超过最佳点后，随着压力增加，人们会面临过压、急躁、焦虑、崩溃的状态，压力越大，绩效越低。这表明（     ）

①进行压力管理，提高工作绩效需要坚持适度原则
②通过压力管理，可以创造适合自己的压力与绩效规律
③面对工作压力，要注重量的积累并抓住时机促成质变
④压力对工作绩效的影响是一个量变引起质变的过程

A．①②

B．①④

C．②③

D．③④

【推荐1】党的十八大以来，党和国家事业取得历史性成就，发生历史性变革，其中一条很重要的经验，就是始终着眼客观实，坚持问题导向，切实有效地解决问题，不断开创工作新局面。这条经验的唯物论依据是（     ）
①联系具有普遍性，必须坚持问题导向
②世界是物质世界，必须始终着眼于客观实际
③意识具有能动性，要不断开创新局面
④发展的实质是新事物代替旧事物，要坚持创新

A．①④

B．②④

C．①③

D．②③

【推荐2】某地在乡村振兴中，把生态保护放在优先位置，在推进扶贫开发与乡村发展过程中充分考虑生态环境因素，通过绿色发展推动了农业升级，促进了农村进步，实现了农民富裕。这说明(       )
①人们可以从自身需要出发创造人为事物的联系   
②把握联系的多样性是促进事物发展的重要条件
③促进乡村振兴应正确利用事物之间相互影响的关系   
④建立人为事物的联系需要改变事物固有的属性

A．①②

B．①④

C．②③

D．③④

【推荐3】以可可为原料的巧克力堪称人间美味，许多人赖以为生。20世纪90年代以来,巧克力市场解决了全球数亿人的就业，仅科特迪瓦就有超过400万人与其相关联。但随着全球变暖，可可树的生存环境受到威胁,长此以往，人们可能再也吃不到香甜丝滑的巧克力了。这说明
①自然界和人类社会之间的联系是直接的
②事物之间的普遍联系是客观的多样的
③量变到质变的过程是前进与曲折的统一
④保护自然环境就是保护人类自身的利益

A．①②

B．③④

C．②④

D．①③

【推荐2】下图漫画《不知道转弯的人，走不远》告诉我们（     ）

①认识是主体对客体的能动反映
②要注重研究新情况，寻找新思路
③观念更新的程度支配着实践创新的深度
④要善于分析和把握事物存在和发展的各种条件

A．①②

B．①③

C．②④

D．③④

【推荐3】2016年12月，习近平在全国高校思想政治工作会议上发表讲话强调，做好高校思想政治工作，要因事而化、因时而进、因势而新。要遵循思想政治工作规律，遵循教书育人规律，遵循学生成长规律，不断提高工作能力和水平。上述论断包含的哲学方法论是
①一切以时间、地点、条件为转移
②以创新意识作为实践的出发点
③从一般到个别、再到一般的认识方法
④把发挥主观能动性和遵循客观规律结合起来

A．①②

B．①④

C．②③

D．③④

【推荐2】中国古典诗词中蕴含着丰富的哲理。对于北宋王安石在《元日》中“千门万户曈曈日，总把新桃换旧符”的诗句，人们耳熟能详。下列选项中，与其蕴含相同哲理的诗句是

A．深处种菱浅种稻，不深不浅种荷花——清·阮元《吴兴杂诗》。

B．画图临出秦川景，亲到长安有几人——金·元好问《论诗》

C．预支五百年新意，到了千年又觉陈——清·赵翼《论诗五首·其一》

D．草萤有耀终非火，荷露虽团岂是珠——唐·白居易《放言五首·其一》

【推荐3】2022年7月，海南省政府出台《海南省海洋生态系统碳汇试点工作方案（2022-2024）》，强调开展海洋生态系统碳汇试点，以试点项目为抓手，切实巩固和提升海洋生态系统碳汇，探索海洋自然资源生态价值实现路径，创新海洋生态系统碳汇发展模式和途径。开展试点工作蕴含的哲学道理是（     ）
①矛盾具有特殊性，要坚持具体问题具体分析
②主要矛盾与次要矛盾相互影响，做事情要分清主次
③矛盾的主要方面和次要方面相互依赖，想问题要抓住主流
④矛盾的共性与个性相互联结，要坚持二者具体的历史的统一

A．①②

B．①④

C．②③

D．③④