由中央综治委预防青少年违法犯罪专项组办公室指导,共青团中央权益部和中国预防青少年犯罪研究会共同组织实施了“关爱青少年彩虹行动示范项目”活动。专家指出,目前对青少年的教育,学校、家庭、社会各自为战,难以形成一个有效的帮教网。这给我们的启示有
①要用综合的思维方式来认识事物
②人们认识事物的过程并不是一帆风顺的
③部分的功能及其变化会影响整体的功能
④从整体着眼是解决复杂问题的有效方法
①要用综合的思维方式来认识事物
②人们认识事物的过程并不是一帆风顺的
③部分的功能及其变化会影响整体的功能
④从整体着眼是解决复杂问题的有效方法
A.①③ | B.①④ | C.②③ | D.②④ |
16-17高二下·四川成都·期中 查看更多[8]
更新时间:2017-11-13 15:04:00
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适中
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名校
【推荐1】如图漫画《折腾》给我们的哲学启示是
A.要积极做好量的积累,促成事物质变 |
B.要立足整体,统筹全局,选择最佳方案 |
C.既要看到联系,又不能忽视发展 |
D.要有充分的思想准备,不断克服前进中的困难 |
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适中
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【推荐2】考古学好比望远镜,可以让我们远望人类的起点和整个历史,考古遗物则如同显微镜,可以让我们透视具体的历史事件。这意味着( )
①没有对个体的透视,整体就难以把握
②必须先认识整体,才可能认识部分
③没有实践,认识就没有来源
④没有认识的指导,实践就不能深入
①没有对个体的透视,整体就难以把握
②必须先认识整体,才可能认识部分
③没有实践,认识就没有来源
④没有认识的指导,实践就不能深入
A.①② | B.③④ | C.①③ | D.②④ |
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适中
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【推荐3】今年8月底教育部等四部委出台《关于做好进城务工人员随迁子女接受义务教育后在当地参加升学考试工作的意见》,启动争议多年的异地高考改革。回答题
1.启动异地高考改革,
①扩大进城务工人员子女受教育的权利 ②表明我国民主的广泛性
③切实保障公民受教育的平等权利 ④体现我国民主的真实性
2.随迁子女异地高考,不只是单纯的教育问题,涉及城市管理、社会保障、户籍制度、资源配置、招生考试制度改革等诸多复杂问题。各地政府制定具体政策时应攻难克艰、统筹考虑、因地制宜,兼顾各方利益,力求多方共赢。上述材料体现了
①把握主要矛盾才能抓住问题的关键 ②勇于改革创新才能促进事物的发展
③着眼于事物整体才能实现最优目标 ④具体问题具体分析才能正确解决矛盾
1.启动异地高考改革,
①扩大进城务工人员子女受教育的权利 ②表明我国民主的广泛性
③切实保障公民受教育的平等权利 ④体现我国民主的真实性
A.①② | B.②③ | C.②④ | D.③④ |
①把握主要矛盾才能抓住问题的关键 ②勇于改革创新才能促进事物的发展
③着眼于事物整体才能实现最优目标 ④具体问题具体分析才能正确解决矛盾
A.①②③ | B.②③④ | C.①②④ | D.①③④ |
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【推荐1】近年来,济宁市微山县改变“门票经济”思维,结合自身优势多管齐下,以创建国家5A级旅游景区、省级全域旅游示范区为总抓手,倾力打造“全域旅游·全景微山”的旅游服务品牌,探索“湖区观光、岛上度假、渔村休闲”全域旅游发展新模式,旅游产品开发与旅游发展环境都取得了显著进步。这一成功得益于( )
①以实践创新推动理论创新
②以思维创新引领实践创新
③在事物的运动变化中把握和改造规律
④立足整体,统筹全局,选择最优方案
①以实践创新推动理论创新
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A.①③ | B.②③ | C.①④ | D.②④ |
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【推荐2】举国体制是中国特色社会主义取得举世瞩目成就的秘诀之一。新型举国体制是指在社会主义市场经济条件下,以现代化重大创新工程聚焦国家战略制高点,构建科技、产业、金融、人才、知识产权等统筹衔接的举国科技创新政策体系,以实现国家安全和综合国力提高。材料蕴含的哲理是( )
①要立足整体,实现整体功能大于部分功能之和
②要善于分析和把握事物存在和发展的各种条件
③要坚持综合思维方式,在突破固有联系中求发展
④部分影响整体,要抓住影响事物发展的关键部分
①要立足整体,实现整体功能大于部分功能之和
②要善于分析和把握事物存在和发展的各种条件
③要坚持综合思维方式,在突破固有联系中求发展
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A.①② | B.②③ | C.①④ | D.③④ |
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适中
(0.65)
名校
【推荐1】下面漫画蕴含的哲学道理是( )
①休息即暂停,蕴含着追求前进的规定性
②放弃即停止,说明事物的发展是曲折的
③休息体现了矛盾双方在一定条件下能相互转化
④永不放弃表明取得事业的成功要尊重客观规律
①休息即暂停,蕴含着追求前进的规定性
②放弃即停止,说明事物的发展是曲折的
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A.①③ | B.①④ | C.②③ | D.②④ |
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适中
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【推荐2】下边漫画给我们的哲学启示是( )
A.关键部分对整体起决定作用 |
B.量变必然引起质变,要重视量的积累 |
C.事物的发展是前进性与曲折性的统一 |
D.实践是检验认识的真理性的唯一标准 |
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