【推荐1】淀粉是人类粮食的最主要成分，由农作物通过光合作用转化而成。某生物所科研人员根据光能—电能—化学能的能量转变方式创制了一条利用二氧化碳和电解产生的氢气合成淀粉的人工路线，合成速率是玉米淀粉合成速率的8.5倍，在国际上首次实现电/氢能驱动二氧化碳从头合成淀粉。材料表明（       ）
①只有不断理论创新，才能发挥意识的能动作用
②尊重客观规律是正确发挥主观能动性的前提条件
③创新性思维能突破客观条件的制约，实现技术的飞跃
④把科技成果转化为现实生产力是科技创新的重要价值

A．①②

B．①③

C．②④

D．③④

【推荐2】国家主席习近平历年的新年献词总会给我们带来新的感受和希望，2018年元旦前夕，国家主席习近平发表了新年贺词，贺词激荡光荣与梦想，充满信心与斗志，又蕴含哲理。下列对应关系正确的是
①“不驰于空想，不骛于虚声”―坚持实践第一的观点
②“逢山开路，遇水架桥”―充分发挥主观能动性
③“我为中国人民进发的创造伟力喝彩”―创新意识是做好一切工作的出发点
④“幸福都是奋斗出来的”―量变必然引起质变，要努力促进质变

A．①②

B．①③

C．②③

D．③④

【推荐3】川藏铁路是国家“十三五”重点建设项目。在规划过程中，中央强调要把握好科学规划、技术支撑、保护生态、安全可靠的总体思路，加强对运营资金的保障，高起点、高标准、高质量推进工程规划建设。实现上述要求需要

A．把发挥主观能动性和尊重客观规律相结合

B．一切从规划出发，按规律办事

C．重视精神的力量，突破规律的限制

D．根据工程规划建设的需要，创造规律

【推荐1】人类历史的每一次科技革命与材料的发展息息相关，而新材料的研制颇为不易。人工智能可以借助数据共享，对先进材料的物质化学性质进行预测筛选，从而加快新材料的合成与生产。作为人工智能的一个分支，机器学习算法在辅助新材料设置上尤为“得力”，其工作过程主要包括“描述符”的生成、模型构建和验证、材料预测、实验验证等步骤。人工智能的辅助材料的研发表明（        ）
①科学技术的研究能够任意改变物质的性质和结构
②人工智能能够取代人类对物质世界的认识
③人类对物质的认识是一个不断深化的过程
④具体的物质结构和性质的变化并不改变世界物质性

A．①②

B．①④

C．②③

D．③④

【推荐2】诺贝尔生理学奖获奖者发现了免疫系统激活的关键原理，革命性地改变了人们对人体免疫系统的认识，为传染病、癌症等疾病的防治开辟了新道路。这说明（   ）
①科学认识能够创造理想的世界          ②实践是认识的目的和归宿
③事物的发展取决于认识的深化          ④真理在发展中不断超越自身

A．①②

B．①③

C．②④

D．③④

【推荐3】“天宫二号”发射成功标志着我国拥有了第一个真正意义上的空间实验室。科学家在其中开展多项空间科学实验,验证和创新突破一些核心关键技术,为解决国家迫切需求的重大应用问题提供先进的解决方法和手段。这说明
①意识活动具有主动创造性②空间实验室的成功建立取决于预案的科学性
③实践活动具有直接现实性④此类的科学实验是人类最基本的实践活动

A．①④

B．①③

C．②③

D．②④

【推荐1】福建德化是中国三大古瓷都之一，这里所产的白瓷从宋代就销往欧洲，如今，新一代工匠在传承传统技艺的同时不断探寻德化白瓷的创新与发展，他们将传统陶艺、雕塑、工艺美术与现代智能化、机械化生产相结合，拓展了产品品类，提升了产能，接到更多海外订单，让“中国白”继续漂洋过海、享誉世界。这说明（     ）
①价值判断与价值选择基于社会实践而形成
②价值选择的合理性决定价值判断的正确性
③物的价值能随着时空及条件的改变而变化
④观念创新将事物潜在价值转化为现实价值

A．①③

B．①④

C．②③

D．②④

【推荐2】2020年10月16日，中共中央政治局召开会议，审议《成渝地区双城经济圈建设规划纲要》。会议要求，成渝地区要牢固树立一盘棋思想和一体化发展理念，健全合作机制，打造区域协作的高水平样板。以上要求的哲学依据是（     ）
①整体与部分的关系要求我们树立全局观念，立足整体
②部分的功能及其变化会影响整体功能的正常发挥
③与客观存在相符合的意识指导改造世界才能成功
④真理在克服谬误中前进才能指导实践达到预期目标

A．①②

B．①③

C．②④

D．③④

【推荐3】习近平总书记在中共中央政治局第四次集体学习时强调，要带头抓好调查研究，深入实际、深入群众，增强问题意识，真正把情况摸清、把问题找准、把对策提实，提出解决问题的新思路新办法，引导和推动全党大兴调查研究之风。大兴调查研究之风的哲学依据是（     ）
①物质决定意识，要求一切从实际出发，实事求是
②要重视意识的作用，推动问题的正确、有效解决
③实践是认识的基础，坚持实践第一的观点，勇于实践
④实践是认识的主要来源，是获得认识的重要途径

A．①②

B．①③

C．②④

D．③④