【推荐1】阅读材料，完成下列问题。
为了发展素质教育，我国一些中小学结合实际开展“一校一品”活动：有的学校以本地区的“最美妈妈”、“最美教师”的感人事迹带动校园文化建设，开展“美丽”德育活动，彰显美好品行文化；有的学校开展生活自理、学习自主、行为自律、身心自强的“四自”活动，培养学生自理能力和责任感；有的学校开展汉字书法教育，全校师生每天伴随着校园广播里悠悠的古筝声静心习字20分钟；有的学校开展“我是创造之星”活动，鼓励学生利用废旧材料设计创意作品……
（1）运用文化对人的影响的知识，分析开展“一校一品”活动对学生成长的意义。
（2）运用矛盾特殊性原理阐明学校开展“一校一品”活动的合理性。

【推荐3】李克强在政府报告中指出：生态文明建设关系人民生活，关乎民族未来。雾霾天气范围扩大，环境污染矛盾突出，是大自然向粗放发展方式亮起的红灯。必须加强生态环境保护，下决心用硬措施完成硬任务，出重拳强化污染防治。同样，大气污染的治理，生活环境的改善，离不开每个公民的参与。要大力开展环境道德教育，提升公民自身的环境道德素质，使环境道德意识深入人心，并变成每个人的自觉行动。

运用文化对人的影响的有关知识，说明举办青年读书人活动的依据

【推荐1】2012年，中共中央办公厅印发的《关于深入开展学雷锋活动的意见》指出：雷锋精神犹如一座巍然矗立的灯塔，放射着夺目的光芒。弘扬雷锋精神，对今天的中国，有着伟大的现实意义。在雷锋精神指导下，我们社会将重建诚信环境，社会将变得更加美好，市场经济也才能健康发展。在雷锋精神的鼓舞下，我们个人将更斗志昂扬，获得幸福和力量。
结合材料，运用“意识的作用”的相关知识，分析说明《意见》中观点的合理性。

【推荐3】阅读材料，回答问题。

共同富裕是社会主义的本质要求，是人民群众的共同期盼

材料一   共同富裕是人民群众物质生活和精神生活都富裕。当前，随着浙江经济社会发展和人民生活水平提高，浙江人民对精神文化生活的期待也水涨船高，需要处理好“富口袋”和“富脑袋”的关系，既要家家“仓廪实衣食足”，实现物质生活水平提高，也要人人“知礼节明荣辱”，实现精神文化生活丰富。浙江省扎实推进共同富裕，比以往任何时候更加需要社会主义核心价值观的引领、先进文化的滋养、中华民族精神的支撑。

材料二   W村曾经是远近闻名的浙西贫困村。以下是某校高二（5）班的同学搜集到的关于该村发展变化的资料。

◆该村能从“穷脏差”蜕变成“绿富美”，离不开习近平同志的多次“把脉”。这种精神帮扶给该村带来了转变：绿色可持续发展的理念在村民脑袋里扎下了根，这一理念生发出的各种绿色产业开出了花，该村真正实现了由“输血”到“造血”的转变。

◆在该村，作为村里的“领头雁”，会“算账”是每个村干部的基本技能。一本账，是关系村子发展的经济账，更是关乎人民获得感、幸福感的“民心账”。现又乘着浙江数字化改革的东风，该村正在算“数字化未来乡村”这笔“数字账”。

◆不仅如此，该村明白，小家富只是一时富，大家富才是真的富，于是与周边24个村抱团组建“大W村”乡村振兴联合体党委，通过资源整合、产业连接，打造“共富联盟”，培育旅游培训、红高粱、中药材、农特产品4条特色产业带，推出“大W村”区域公用品牌，大大提升了农产品附加值。

◆如今的W村，已经从过去的土墙房、烧木炭、半年粮、有女莫嫁W郎的贫困村，发展成为农家乐、民宿忙、瓜果香、游客如织来W的富丽乡村。不管从W村还是到大W村，村民的账越算越富。

(1)结合材料一，运用社会存在与社会意识的知识，说明浙江推进共同富裕要处理好“富口袋”和“富脑袋”关系的道理。
(2)结合材料二，运用所学的哲学知识，W村是如何逆袭蝶变、把村里的账越算越富的？
(3)在W村，曾经梦想着走出去的年轻人，感受到了家乡“干成事”的火热氛围，纷纷回乡创业，该村成了年轻人“梦开始的地方”。运用所学的哲学知识，请你为这些回乡创业的年轻人提三条建议。

【推荐1】材料一：“爱国爱家，爱我长沙；遵德守礼，遵规守法；勤劳俭朴，敬业向上；诚信公道，和谐友善；崇尚科学，关爱自然；学习雷锋，爱心守望。”长沙市文明委发布的新版《长沙市民文明公约》更注重“把人的文明放在首位，把严的管理变成常态，把高的品质充分展示”。其中新增的“学习雷锋，爱心守望”贯彻了习近平总书记“守望相助”的社会建设理念，古代中国为了对付来犯的敌人或意外的灾祸，邻近各村落互相警戒，互相援助。
材料二：在华夏五千年文明进程中，三湘儿女前赴后继，不断开拓，不仅创造了辉煌灿烂的湖湘文化，而且孕育了独树一帜的湖南精神。“湖南精神”内涵博大丰富。其中，“忠诚”铸就湖湘之魂，是“湖南精神”的核心；“担当”彰显湖湘之责，是“湖南精神”的特质；“求是”体现湖湘之风，是“湖南精神”的精髓；“图强”昭示湖湘之路，是“湖南精神”的追求。这种精神，反映了中华民族的优良传统，激励着无数湖湘子弟奋勇前行，谱写出文明进步的华彩篇章。
（1）结合材料一、二，运用“民族精神基本内涵”相关知识，完成下表。

文明公约/湖南精神	民族精神基本内涵
爱国爱家、忠诚	①
勤劳俭朴，敬业向上、担当	②
诚信公道，和谐友善	③
图强	④
学习雷锋，守望相助	⑤

（2）阅读上述材料，结合民族精神相关知识，谈谈我们应怎样弘扬和培育湖南精神？

【推荐2】辨析：中华民族在历史发展的进程中，形成了独具特色的中华文化，同时也形成了自己特有的民族精神。因此，中华文化就是中华民族精神，中华民族精神也就是中华文化。

【推荐3】结合材料，完成下列要求。
以“热爱祖国、无私奉献、艰苦创业、开拓进取”为主要内容的兵团精神，充分适应了我们党、我们国家、我们民族发展进步的需要，适应了建设社会主义核心价值体系的需要，具有永恒的存在价值，是一座超越时空、永远不会被尘封的精神丰碑。
兵团精神丰富了中华民族的精神宝库，把人民军队革命传统同社会主义时代精神、边疆地区的改革发展结合起来，将爱国主义的民族精神推向了一个新的高峰，推进了社会主义建设和时代精神在新疆的实践，是我们党、我们国家、我们民族一笔需要代代相传的宝贵精神财富。
结合材料，运用文化生活相关知识，谈谈你对“兵团精神”的认识。

【推荐1】百年来，中国共产党将历史主动精神贯穿中国革命，建设，改革始终，有力解决了不同历史时期党面临的主要任务：新民主主义革命时，党以马克思列宁主义为指导，结合中国革命实际，探索并成功走出一条农村包围城、武装夺取政权的革命道路；社会主义革命和建设时期，党领导人民以“一万年太久，只争朝夕”的奋斗精神，结合中国国情，走出一条适合中国具体实际的社会的工业化道路，使我国建立起独立完整的工业体系；改革开放时期，党以“海纳百川，有容乃大”的开放精神，“艰苦奋斗，知难而上”的创业精神，带领中国人民走出了一条中国特色社会主义现代化的道路，开创了改革开放和社会现代化建设新局面；党的十八大以来，以习近平同志为核心的中国共产党人在解决我国社会主要矛盾和问题中逐渐形成了“抓铁有痕，踏石留印”的钉子精神，提出了一系列具有原创性的治国方略，为实现中华民族伟大复兴制定了科学的战略部署。历史主动精神，是中国共产党在百年奋斗中把握历史规律，顺应历史大势，掌握历史主动，承担历史重任的精神品格，是在担当历史使命中永立时代潮头，引领时代前行的伟大奋斗精神。

结合材料，运用中华民族精神的知识加以分析说明新时代传承弘扬历史主动精神的重大意义。

【推荐2】爱国主义自古以来就流淌在中华民族血脉之中。自2024年1月1日起，《中华人民共和国爱国主义教育法》正式施行，用法治方式推动和保障新时代爱国主义教育广泛深入持久有效开展。爱国主义教育法把“中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化”“祖国的壮美河山和历史文化遗产”等写入爱国主义教育的主要内容；明确“县级以上人民政府应当加强对红色资源的保护、管理和利用，发掘具有历史价值、纪念意义的红色资源，推动红色旅游融合发展示范区建设，发挥红色资源教育功能，传承爱国主义精神”等。明确规定，国家将爱国主义教育纳入国民教育体系。各级各类学校应当将爱国主义教育贯穿学校教育全过程，办好、讲好思想政治理论课，并将爱国主义教育内容融入各类学科和教材中。

结合材料，运用价值观与弘扬中华民族精神的知识，分析用法治方式推动和保障新时代爱国主义教育的原因。

【推荐3】材料：2013年12月，中共中央办公厅印发《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》。
人民日报发表评论指出，人民有信仰，国家才有力量。将社会主义核心价值观的教育宣传活动，融入国民教育和精神文明建设全过程，我们就能不断形成更加广泛的价值认同，不仅为国家发展助力，更为民族进步铸魂。在意识形态领域，多种文化并存。做好文化工作，必须着眼于巩固马克思主义在意识形态领域的指导地位，巩固全国人民团结奋斗的共同思想基础，把社会主义核心价值体系建设作为首要任务，并融入文化建设全过程。
结合材料，运用《文化生活》有关知识，谈谈你对“人民有信仰，国家才有力量”的理解。