丹麦物理学家雅各布•博尔不小心打碎了一个花瓶，他细心地收集起满地的碎片，按重量的数量级分类，由此发现不同的重量级间表现为统一的倍数关系，于是“碎花瓶理论”产生了，这一发现对恢复文物、陨石等不知其原貌的物体产生了明显效果。“碎花瓶”理论的启示是
①认识对实践具有能动的反作用
②意外和失误是产生智慧、取得成功的起点
③科学理论经过了实践的检验，具有直接现实性的品格
④发挥主观能动性能促使事情向有利方向转化
①认识对实践具有能动的反作用
②意外和失误是产生智慧、取得成功的起点
③科学理论经过了实践的检验，具有直接现实性的品格
④发挥主观能动性能促使事情向有利方向转化
| A．①② | B．②④ | C．①④ | D．③④ |
更新时间：2018-07-05 07:48:37
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【知识点】 人的认识从何而来
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①认识产生于实践的需要 ②认识是一个循环往复的过程
③理论的认识要高于实践 ④认识最终总要回到实践中去
①认识产生于实践的需要 ②认识是一个循环往复的过程
③理论的认识要高于实践 ④认识最终总要回到实践中去
| A．③④ | B．①④ | C．②③ | D．①② |
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【推荐2】实践证明，发展中国特色社会主义是广大人民群众自己的事业，只有依靠广大人民群众才能实现。党员干部必须心装人民疾苦，坚持民之所忧、我之所思，民之所思、我之所行。这体现了( )
①人民群众是实践的主体
②个人的作用是微不足道的
③认识来源于实践
④从群众中来，到群众中去的工作方法
①人民群众是实践的主体
②个人的作用是微不足道的
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④从群众中来，到群众中去的工作方法
| A．①②③ | B．①③④ | C．①②④ | D．②③④ |
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