新时代中国特色社会主义坚持以人民为中心的发展思想,这从根本上说是因为
A.新时代社会主要矛盾的变化 | B.我国是工人当家作主的国家 |
C.新时代人民政治权力的扩大 | D.我国是人民民主专政的国家 |
更新时间:2020-09-10 19:20:23
|
相似题推荐
单选题-单题
|
适中
(0.65)
名校
【推荐1】习近平曾在党校开学典礼上引用一副对联,上联是“你开会我开会大家都开会”,下联是“你发文我发文大家都发文”,横批是“谁来落实”。这是对文山会海的绝妙讽刺,直击“文山会海”痛处,耐人寻味。要改变上述现象要求各级政府
①树立求真务实的工作作风
②坚持法无授权不可为,纠正乱作为
③不断提高自身依法执政水平
④抵制形式主义和官僚主义
①树立求真务实的工作作风
②坚持法无授权不可为,纠正乱作为
③不断提高自身依法执政水平
④抵制形式主义和官僚主义
A.①③ | B.①④ | C.②③ | D.②④ |
您最近一年使用:0次
单选题-单题
|
适中
(0.65)
名校
【推荐2】国内国际的实践表明:一种制度之所以具有优越性,不仅因为其体系框架和总体设计科学合理,而且因为其能得到有效运行,能给国家和人民带来实实在在的好处,能有效提升国家治理能力。习近平总书记指出:“我国既要坚持好、巩固好经过长期实践检验的我国国家制度和国家治理体系,又要完善好、发展好我国国家制度和国家治理体系,不断把我国制度优势更好转化为国家治理效能”。下列举措有助于把制度优势转化为治理效能的是( )
①坚持人民主体地位,发挥群众首创精神
②坚持党的全面领导,提供制度保障
③坚持基层群众自治制度,提升基层自治效能
④坚持守正创新,强化问题意识,根据时与势的变化推进制度创新
①坚持人民主体地位,发挥群众首创精神
②坚持党的全面领导,提供制度保障
③坚持基层群众自治制度,提升基层自治效能
④坚持守正创新,强化问题意识,根据时与势的变化推进制度创新
A.①③ | B.①④ | C.②③ | D.②④ |
您最近一年使用:0次
单选题-单题
|
适中
(0.65)
【推荐3】党的十八届三中全会,着眼于维护最广大人民根本利益、最大限度增加和谐因素、增强社会发展活力,提出了创新社会治理体制的新观点新要求新部署。与“国家管理”主体单一不同,“国家治理”强调多元主体对社会的管理,包括了国家管理者、公民、社会组织在内的民主、参与式、互动式管理。创新社会治理体制
①从法理上确立了我国人民国家主人翁的社会地位
②彰显出我国社会主义民主政治建设不断进步发展
③实现了我国社会建设理论和实践的又一次与时俱进
④激发社会活力,支持社会组织履行公共服务的职能
①从法理上确立了我国人民国家主人翁的社会地位
②彰显出我国社会主义民主政治建设不断进步发展
③实现了我国社会建设理论和实践的又一次与时俱进
④激发社会活力,支持社会组织履行公共服务的职能
A.①② | B.①③ | C.②③ | D.③④ |
您最近一年使用:0次
单选题-单题
|
适中
(0.65)
【推荐1】2018年11月28日至12月1日,中共中央政治局常委、全国人大常委会委员长栗战书在云南就制定基本医疗卫生与健康促进开展立法调研时强调,要进一步加快推进民生领域立法,用完备的法治保障人民权益、增进民生福祉。加快民生领域立法表明( )
①国家保障公民的一切权利②人民民主具有法律保障
③公民享有基本民主权利④人民共享社会发展成果
①国家保障公民的一切权利②人民民主具有法律保障
③公民享有基本民主权利④人民共享社会发展成果
A.①② | B.②④ | C.①③ | D.③④ |
您最近一年使用:0次
单选题-单题
|
适中
(0.65)
【推荐2】一方有难,八方支援。面对疫情,我国各地医疗团队和军队医疗队一路“逆行”,驰援武汉抗击疫情。这体现出在我国( )
A.公民的基本政治权利得到很好保障 | B.人民民主具有真实性 |
C.我国是公民当家做主的国家 | D.人民民主具有广泛性 |
您最近一年使用:0次
单选题-单题
|
适中
(0.65)
名校
【推荐3】某中学校园里,一些棘手问题成为学生参与校园管理的教育生长点。在学校党委领导下,学校事务中心就作业自主选择权、无校服日、生活垃圾分类等问题向全校发放问卷,邀请学生家长、教师、法律专家等各方代表召开校园听证会,共同商议,形成了校园公约。这种管理方式( )
①体现了全过程人民民主的优势,能够实现人民的基本民主权利
②丰富了学生参与政治生活的实践,能够培养学生政治参与能力
③提高了基层行政管理水平和效率,有利于规则制度的贯彻实施
④推动了学校决策的主体多元化,促进学校意志与个人意志的统一
①体现了全过程人民民主的优势,能够实现人民的基本民主权利
②丰富了学生参与政治生活的实践,能够培养学生政治参与能力
③提高了基层行政管理水平和效率,有利于规则制度的贯彻实施
④推动了学校决策的主体多元化,促进学校意志与个人意志的统一
A.①② | B.①③ | C.②④ | D.③④ |
您最近一年使用:0次