全面推进依法治国,必须弘扬社会主义法治精神,建设社会主义法治文化。
法治文化是指从一定的政治、经济、文化的历史和现实环境中生长出来,经过长期社会化过程积淀下来的人们对法律生活所持有的以价值观为核心的思维方式和行为方式,包括法治意识、法治观念、法治思想、法律价值取向等内容。法治文化意味着法治精神得以普遍化地实践和实现,社会活动是按照法治精神实践的过程和实现的结果。
法律只有经过与之相适应的、反映社会发展要求的文化的解读,才能为人们所理解,成为人们的行为准则。从历史上看,中国社会长期受封建统治,其后果是法治基础相对薄弱。反映在文化上,人治文化对社会的影响较为深远。从传统人治社会向现代法治社会的转变,不仅是法律制度不断健全的过程,也必然是人们的政治、文化观念转变的过程。只有形成了与现代法治要求相适应的文化观念,才能形成良好的法治环境,才能以新的观念、道德推动法律的执行和发展,从而为法律的实施创造良好的社会条件。
(1)结合材料,运用“文化对人的影响”的知识,分析加强法治文化建设的意义。
(2)请你就如何“弘扬法治精神、建设法治文化”写出两条宣传标语。(要求言简意赅,每条20字以内)
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2020年爆发的新冠肺炎疫情,是一场值得所有人深思的灾难,至今仍然在影响着我们的生产生活。社会即课堂、生活即教育。在新冠肺炎疫情中,我们需要共同面对、共同参与、共同承担,把灾难当成教材,共同完成好这场生命教育、信念教育、科学教育、道德教育;培养孩子坚忍不拔、从容不迫的奋斗精神和赤诚仁爱、胸怀天下的家国情怀;进一步树立和塑造正确的世界观、人生观、价值观;真正与祖国一起成长,让灾难见证我们坚定成长的足迹,让不幸成为通向幸福的桥梁。
疫情期间,广州市中小学智慧阅读平台的100所试点学校学生参与了平台推出的多种阅读活动,吸引了近22万学生参与,阅读总次数超过400万次。广州市中小学智慧阅读项目组专家、特级教师周群认为,面对疫情,学生们除了阅读相关的科普作品外,同时还应该多阅读以疫情(传染病)为主题的文学作品,包括科幻作品,了解人类在面对烈性传染病时所表现出的人性善恶,并反思如何避免疫情灾难的发生,从而成为“会思想的苇草”。2020年两会期间,全国政协委员雷鸣强表示,新冠肺炎疫情的爆发再次提醒我们,必须加强中小学生灾难教育,使其成为学校教育不可或缺的重要内容。
结合材料,运用文化生活知识分析中小学教育应如何引导青少年在灾难中成长。
2018年6月21日,国务院批复将每年农历秋分设立为“中国农民丰收节”,这是第一个在国家层面专门为农民设立的节日。9月23日,我国迎来首个“中国农民丰收节”。首届“中国农民丰收节”河南省主会场活动在新郑市红枣小镇拉开序幕。通过“庆半收、晒丰收、话丰收、享丰收、促丰收”等形式,全面展示河南省悠久厚重的中原农耕文化、现代农业发展新成就、农村改革发展新变化、中原农民新创造。设立中国农民丰收节能够进一步强化“三农”工作在党和国家工作中的重中之重的地位,营造重农强农的浓厚氛围,凝聚爱农支农的强大力量,推动乡村振兴战略实施,有利于提升亿万农民的荣誉感、幸福感、获得感。将每年的农历秋分设立为“中国农民丰收节”,节气时今“摇身一变”,成了具有鲜活现代感的重要节日,这从某种程度上,恰是传统文化有机融入现代生活的一种契机与自然而然。让人们以节为媒,释放情感、传承文化、寻找归属,可以汇聚人民对那座山、那片水、那块田的情感寄托,从而享受农耕文化的精神烹陶,有利于传承弘扬中华农耕文明和优秀文化传统。
结合材料和文化生活知识,说明国家设立“中国农民丰收节”的意义。
乡村振兴是实现中华民族伟大复兴的一项重大任务。
材料一 习近平在2021年12月25日召开的中央农村工作会议上指出,要持续推动脱贫攻坚与乡村振兴战略的有机衔接。全面推进乡村振兴战略,要坚持以人民为中心的发展思想,充分尊重农民意愿,切实发挥农民在乡村振兴中的主体作用,调动亿万农民的积极性、主动性和创造性,把维护农民根本利益、促进农民共同富裕作为出发点和落脚点,促进农民持续增收,不断提升农民的获得感、幸福感、安全感。
材料二 乡村振兴,既要塑形,也要铸魂。某地积极探索乡村文化建设,助力乡村振兴。组织农村党员群众开展体验式革命传统教育活动,通过聆听红色经典、感悟革命精神,补足精神之钙,把稳思想之舵。
科学规划,注重村庄形态设计,加强历史遗迹、红色资源和民俗文化村庄保护,打造“旅游十”“生态十”等模式激活老旧村庄。
积极开展“脱贫致富标兵”“最美农民”“孝亲敬老模范”“好婆婆”“好媳妇”等先进典型评选活动,用身边事教育身边人,营造崇德向善、见贤思齐的良好风尚。
举办“和谐乡村,共建共享”村规民约创作大赛,把喜事新办、丧事简办、弘扬孝道、尊老爱幼等内容纳入村规民约,推动移风易俗,培育文明乡风。
修建图书阅览室、文体广场、党员活动站,成立合唱团、舞蹈队、戏曲社,组织开展文艺汇演、歌咏比赛等活动,丰富群众生活,搭建党组织服务群众凝聚群众的有效载体。
(1)有人认为:乡村振兴要坚持以人民为中心,充分尊重农民意愿,因为人民的意愿是社会发展的根本动力。结合材料一,运用历史唯物主义观点对此加以评析。
(2)结合材料二,运用“发展中国特色社会主义文化”的相关知识,说明该村是如何推动乡村文化建设的。
(3)红色文化资源是中国共产党在马克思主义指导下领导中国人民实现民族独立、国家富强和人民解放的革命实践过程中形成的,广泛分布在我国各个地区和村落,是乡村振兴中的特色优势资源。某校拟举办“寻找地方红色资源”研学实践活动,请你推荐一处广西的红色基地,并说明理由。
材料一:《国家宝藏》节目立足于中华文化宝库资源,通过对一件件文物的梳理与总结,演绎文物背后的故事与历史,让更多的观众走进博物馆,在懂得如何欣赏文物之美的同时,也了解文物所承载的文明和中华文化延续的精神内核,唤起大众对文物保护、文明守护的重视。通过邀请有影响力的公众人物,作为“国宝守护人”讲述文物背后的故事,通过电视化语言的呈现让文物“活”起来,让文物不仅是一件博物馆中的陈列品,而是能够让观众感受到“生命”的文化传奇。
材料二:据携程网数据显示,自12月初《国家宝藏》开播以来,通过“博物馆”搜索国内旅游产品的数据上升了50%,随着节目热度的攀升,这一涨势仍在持续。2018年元旦小长假期间,不少亲子游的家长,都纷纷把目光转投“寻宝之旅”。对此有关专家指出,为切实加强文物工作,进一步发挥文物资源在传承和弘扬中华优秀传统文化、实现中华民族伟大复兴中国梦中的重要作用,需要坚持“保护为主、抢救第一、合理利用、加强管理”的文物工作方针,深入挖掘和系统阐发文物所蕴含的文化内涵和时代价值,切实做到在保护中发展、在发展中保护,努力为建设社会主义文化强国作出更大贡献。
(1)根据材料一,从文化生活角度,说明“让收藏在博物馆里的文物”活起来的意义。。
(2)文物是中华民族生生不息发展壮大的实物见证,请你为文物保护拟两条宣传标语。要求言简意赅,每条标语不超过20字。
2017年2月8日,中央电视台播出了“感动中国”2016年度人物颁奖典礼盛况,在大山深处教书育人36年的支月英获得2016年“感动中国”十大年度人物荣誉。
1980年江西奉新县边远山村教师奇缺,19岁的南昌姑娘支月英不顾家人反时,只身到离家两百多公里、海拔近千米且路不通的泥洋小学,成了一名深山士教师。为了提高教学质量,支月英除了自学外,每年都积极参加各类教育培训,不断提高教育教学能力水平。她努力创新教学方法,不断提高学生学习效率,总结出适合乡村教学点的动静搭配教学法。她真诚对待每一个学生,把以人为本的教育思想融入到教学过程中。36年,她从“支姐姐”到“支妈妈”,绚烂了大山里两代人的童年。“感动中国”组委会给她的颁奖词是:“你跋涉了许多路,总是围绕着大山。吃了很多苦,但给孩子们的都是甜。坚守才有希望,这是你的信念,36年,绚烂了两代人的童年,花白了你的麻花辫。”
(1)结合材料,运用“文化对人的影响”的知识,分析开展“感动中国”十大年度人物评选活动的作用。
(2)运用“实现人生价值的主观条件”的有关知识,谈谈支月英是如何实现自身价值的。
实施乡村振兴战略是使脱贫攻坚成果得到巩固和提升的最佳手段,一定程度上,可以把乡村振兴看作精准扶贫的升级版。
材料一 A村长期处于“一方土难以养活一方人”的贫困状况,是一个无支柱产业、无特色优势的贫困村。2016年以来,在县、乡党委政府的领导下,驻村工作队走访调研、组织党员和村民代表讨论、邀请相关专家科学论证等方式,结合本村山多、林密,土壤富含硒元素等实际情况,选定了以种植香菇产业为支撑,大力发展富硒西红柿种植、中草药种植等产业项目。经过几年的发展,村民口袋越来越鼓了。
材料二 “腰包鼓”不忘“脑袋富”。该村收集村民家中具有传承优秀传统文化的各种老物件,展示在新修建的“村史展览馆”。同时从婆媳关系入手,举办评选“孝顺媳妇”活动。以德孝文化为载体,面向全村举办德孝大讲堂……解决村民立业、治家、处世等方面的实际问题,让乡风文明建设深入人心。经过近几年的努力,A村成为远近闻名的乡村振兴典范村。
(1)结合材料一、二,运用“物质和意识的辩证关系”知识说明A村成为乡村振兴典范村的过程。
(2)结合材料二,运用文化生活的相关知识分析A村是怎样实施乡风文明建设的。
(3)结合实际,请为实施乡村文明建设写两条宣传标语。
材料一:“读书成本高,不如早些打工挣钱”的观点影响高中学生,新的“读书无用论”在一些农村和校园里蔓延,也是导致近年来部分省市高考人数减少的重要原因之一。
材料二:中国自古就有“父母在,不远游”“养儿防老”的观念,如今家有儿女的老人,仍然把养老寄托在儿女身上。“孝”是道德的根本,作为儿女,赡养老人是应尽的责任,但随着独生子女第二代出现,“四、二、一”家庭结构出现,养老问题又凸显为时代新课题。
(1)结合材料一,运用文化生活中“文化对人的影响”相关知识,对“读书成本高,不如早些打工挣钱”的观点进行评析
(2)结合材料二,运用文化生活中“传统文化”有关知识,如何看待中国人根深蒂固的“养儿防老”的观念。
充分挖掘重大纪念日、重大历史事件蕴含的爱国主义教育资源,组织开展系列庆祝或纪念活动和群众性主题教育。抓住国庆节这一重要时间节点,广泛开展“我和我的祖国”系列主题活动,通过主题宣讲、大合唱、共和国故事汇、快闪、灯光秀、游园活动等形式,引导人们歌唱祖国、祝福祖国,使国庆黄金周成为爱国活动周。在中国人民抗日战争胜利纪念日、南京大屠杀死难者国家公祭日期间,精心组织公祭、瞻仰纪念碑、祭扫烈士墓等,引导人们牢记历史、不忘过去,缅怀先烈、面向未来,激发爱国热情、凝聚奋进力量。
运用文化对人影响的知识并结合材料,说明我国是如何加强爱国主义教育的。