【推荐1】浙江省杭州市把加强城乡区域统筹、形成城乡区域发展一体化新格局，作为实现全市共建共享全面小康社会、共建共享“生活品质之城”总体目标的重要保证。在路径上坚持城乡统筹、区域统筹“两统筹”并举，坚持以新型工业化为主导的战略方向，实施“以城带乡、以东带西”战略，走大中小城市协调发展、城市与农村互促共进的道路，加快推进城乡规划建设、产业发展、要素配置、生态保护、公共服务、民生保障“六个一体化”进程。
运用联系的观点分析说明杭州市应如何统筹城乡发展一体化新格局。

【推荐2】阅读材料，完成下列要求。
材料一       央视《中国诗词大会》的飞花令增添了戏剧性。
《中国诗词大会》节目邀请了王立群、康震、蒙曼等嘉宾，他们一开口便是娓娓道来的分享，这不正是用言行体现诗句中前人的谦卑和涵养！为增加比赛的戏剧性，节目组还在赛制上增加了“飞花令”。这源自古人行酒令时的文字游戏，经过改良后，成了选手扣人心弦的“对决”。当一句句优美的古诗词“你来我往”时，不少网友恩不住感叹：“好想回去再学一遍啊！”而为了增加传播力，节目组还特别设计了朋友圈小游戏，吸引年轻人晒出自己的“诗词功底”。一颗颗火热的“诗心”成就节目“火爆”。
针对《中国诗词大会》节目火爆的最深层次原因，节目嘉宾蒙曼说，一部中国诗歌史既是中华文明在语言文字上的浓缩精华，更是几千年来中国人精神风貌的展示。
材料二       诗词文化的养成教育
当把以诗词为代表的传统文化纳入国民教育体系时，应注意系统性，循序渐进她给技子建立一个传统文化的体系，而不是这个学期让孩子背《卖炭翁》，下个学期让孩子学《琵琶行》，两者之间没什么关系。古时对儿童的教育，是非常有学问的，什么阶段读什么都有详细的系统安排，绝不是简单的“四书五经”可以概括。诗词教育设置需要区分年龄段，循序渐进，设置科学，贴近生活实际，并强调将诗词教育落到学校、家庭教育各个环节。
（1）结合材料一，从文化生活角度，说明央视《中国诗词大会》节目火爆的原因及意义。
（2）请结合材料二和唯物辩证法知识，分析以诗词为代表的传统文化的养成教育措施的合理性。
（3）中华古诗词文化源远流长，博大精深。请就中学生如何亲近中华古诗词文化提出两条合理建议。

【推荐3】阅读材料，完成下列要求。

实现民族伟大复兴、文化强国是时代赋予我们的光荣使命。近几年来，我国优秀传统文化内容进教材、进课堂、进校园活动遍地开花。但如何把好事办好，真正让传统文化在现代社会站稳脚跟，这才是问题的关键。当前，有极少数学校在开展活动的过程中存在“一阵风”现象。要想避免这类现象，就必须将“传统文化进校园”活动作为学校的一项长期性工作来抓，传统文化不仅要常驻校园、更要扎根于心。某校利用有限的空间，建了几个朗读亭。学生在朗读亭里诵读经典、感受经典、传承经典。让传统文化如春风化雨般滋润童心，传承优秀传统文化须从小抓起，这样才有助于孩子树立起对中华文化的认同感和自豪感。但要使传统文化真正入脑入心，必须有规有序地科学而行。拔苗助长、盲目跟风、聚众扎堆都不是明智之举，需要针对性地循序渐进而为，把传统文化教育创造性地纳入学校教育系统之中，在潜移默化中促进学生健康成长。

（l）请运用文化生活知识说明“传统文化不仅要常驻校园，更要扎根于心，这才是对中华优秀传统文化的真正弘扬”的合理性。
（2）结合材料，运用唯物辩证法的知识，说明中小学校应如何让传统文化常驻校园、滋润童心。
（3）某校为增强戏曲进校园活动的参与度与吸引力，面向全校征求意见。请你提出两条合理化建议。