有一首钓鱼歌诀:“钓鱼钓鱼,心神专一。春钓浅滩,夏钓树荫,秋钓坑潭,冬钓朝阳。春钓深,冬钓清,夏池秋水黑阴阴。春钓雨雾夏钓早,秋钓黄昏冬钓草。深水钓鱼,浅水钓渊,雨季鱼靠边……”这告诉我们 ( )
①实践具有客观物质性
②要坚持一切从实际出发
③规律具有普遍性和客观性
④正确的认识是客观与主观的具体的历史的统一
①实践具有客观物质性
②要坚持一切从实际出发
③规律具有普遍性和客观性
④正确的认识是客观与主观的具体的历史的统一
A.①② | B.①④ | C.②③ | D.③④ |
更新时间:2019-07-12 16:48:04
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【推荐1】“旧时王谢堂前燕,飞入寻常百姓家。”这体现了( )
A.社会变化是循环往复的 | B.人类社会是变化发展的 |
C.人民群众是历史的创造者 | D.社会发展是有规律的 |
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【推荐2】中国式现代化建设全过程中,我们要站在人与自然和谐共生的高度谋划发展,把资源环境承载力作为前提和基础,自觉把经济活动、人的行为限制在自然资源和生态环境能够承受的限度内,在绿色转型中推动发展实现质的有效提升和量的合理增长。这体现的唯物论道理是( )
①世界的真正统一性在于它的物质性
②运动是物质唯一特性,具有普遍性
③事物发展的方向是前进的和上升的
④在尊重规律的基础上发挥主观能动性
①世界的真正统一性在于它的物质性
②运动是物质唯一特性,具有普遍性
③事物发展的方向是前进的和上升的
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A.①② | B.①④ | C.②③ | D.③④ |
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【推荐1】精准扶贫重在精准。扶贫切忌“大水漫灌”,要有侧重点、有针对性的帮扶,切忌“蜻蜓点水”,要发扬钉子精神,不能虎头蛇尾、半途而废;切忌“作秀走过场”,要改“输血”为“造血”,用好、用活帮扶措施;切忌搞一些“盆景”,多搞一些惠及广大贫困人口的实事。从唯物辩证法的角度看,上述要求及其体现的哲理对应正确的是( )
①切忌“大水漫灌”,要有侧重点——两点论与重点论的统一
②切忌搞一些“盆景”,多搞一些惠及广大贫困人口的实事——从实际出发,实事求是
③切忌“作秀走过场”,要改“输血”为“造血”——要着重把握事物发展的内部矛盾
④切忌“蜻蜓点水”,要发扬钉子精神,不能虎头蛇尾、半途而废——量变必然引起质变
①切忌“大水漫灌”,要有侧重点——两点论与重点论的统一
②切忌搞一些“盆景”,多搞一些惠及广大贫困人口的实事——从实际出发,实事求是
③切忌“作秀走过场”,要改“输血”为“造血”——要着重把握事物发展的内部矛盾
④切忌“蜻蜓点水”,要发扬钉子精神,不能虎头蛇尾、半途而废——量变必然引起质变
A.②④ | B.①③ | C.①② | D.③④ |
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【推荐2】漫画《不容假整改》(作者:商海春)启示我们要
![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/2020/3/7/2414547104923648/2414653853835265/STEM/264f724c34ee47b98a1323db67fbf68a.png?resizew=273)
①根据主观联系,分清事物好坏②坚持实事求是,避免流于形式
③重视量的积累,避免质变发生④敢于承认矛盾,积极解决矛盾
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①根据主观联系,分清事物好坏②坚持实事求是,避免流于形式
③重视量的积累,避免质变发生④敢于承认矛盾,积极解决矛盾
A.①③ | B.①④ | C.②③ | D.②④ |
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【推荐1】为解决塑料污染问题,探索碳资源循环利用新路径,北京大学首次提出了一种通过两步催化反应将聚乳酸塑料转化为甲基丙烯酸甲酯的新过程。这一方法具有比自然降解路径更大的优势,并为其他类型废塑料的高值化转化带来了启发。对此,下列说法正确的是( )
①要运用综合的思维方式来认识事物
②人类能够利用规律改造客观世界
③人为事物比自在事物更有价值
④实践提出新问题推动人们进行新探索
①要运用综合的思维方式来认识事物
②人类能够利用规律改造客观世界
③人为事物比自在事物更有价值
④实践提出新问题推动人们进行新探索
A.①③ | B.①④ | C.②③ | D.②④ |
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【推荐2】唯物证法的两大总特征是( )
A.世界是物质的观点 | B.形而上学的观点 |
C.联系的观点和发展的观点 | D.实践的观点和矛盾的观点 |
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【推荐3】2019年7月4日,医学杂志《临床癌症研究》在线发表萨里大学的一项研究成果,一种普通感冒病毒株有可能把膀胱癌患者的癌细胞作为靶子,感染并破坏这些癌细胞。但这项研究观察的患者只有15名,研究人员观察的时间也非常短,要想了解这种疗法的长期疗效和安全性,科学家们需要继续深入研究。可见( )
①客观事物的本质的暴露和展现有一个过程②认识时间的长短是检验认识真理性的标准
③实践是认识的目的,应将认识运用于实践④认识是在主体和客体的相互作用中产生的
①客观事物的本质的暴露和展现有一个过程②认识时间的长短是检验认识真理性的标准
③实践是认识的目的,应将认识运用于实践④认识是在主体和客体的相互作用中产生的
A.①③ | B.①④ | C.②③ | D.②④ |
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