世界观、人生观、价值观一经形成,就具有确定的方向性,对人的综合素质和终身发展产生深远持久的影响。这意味( )
①世界观、人生观、价值观决定人生的发展方向
②文化对人的影响是深远持久、永恒不变的
③世界观、人生观、价值观具有相对稳定性
④必须树立科学的世界观、人生观和价值观,为人生发展提供“正能量”
①世界观、人生观、价值观决定人生的发展方向
②文化对人的影响是深远持久、永恒不变的
③世界观、人生观、价值观具有相对稳定性
④必须树立科学的世界观、人生观和价值观,为人生发展提供“正能量”
A.①② | B.③④ |
C.①④ | D.②③ |
更新时间:2019-08-27 08:44:17
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【推荐1】《巴黎圣母院》《卡门》《流浪者之歌》等都是以罗姆人为原型的。罗姆人历史上就是流浪的民族,如今他们仍然拒绝其他文化与改变,保守着内心对于流浪的浪漫向往。这说明
①文化来源于人们的生活实践
②文化影响具有深远持久的特点
③民族性是文化的本质属性
④文化影响人们的交往方式
①文化来源于人们的生活实践
②文化影响具有深远持久的特点
③民族性是文化的本质属性
④文化影响人们的交往方式
A.①② | B.②③ | C.①④ | D.③④ |
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【推荐2】新冠肺炎疫情发生后,从专业诗人到各领域诗歌爱好者,从抗疫题材诗歌创作到云端诗歌朗诵,诗歌带者对生命的关怀和对精神的赞美,抵达千家万户,凝聚起众志成城抗疫的强大精神力量,激励人们投身到抗疫实践当中。这表明( )
①文化影响人们的交往方式
②文化影响人们的实践活动
③优秀文化能够增强人的精神力量
④文化对人的影响是无法抹去的
①文化影响人们的交往方式
②文化影响人们的实践活动
③优秀文化能够增强人的精神力量
④文化对人的影响是无法抹去的
A.①② | B.②③ | C.③④ | D.①④ |
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【推荐1】傅雷是中国著名的翻译家、作家、教育家、羡术评论家,是中国民主促进会(民进)的重要缔造者之一。据此完成下面小题。
1.“辛酸的眼泪是培养你心灵的酒浆。”——摘自《傅雷家书》。这是一本“充满着父爱的苦心孤诣、呕心沥血的教子篇”;也是“最好的艺术学徒修养读物”;更是既平凡又典型的近代中国知识分子的深刻写照。读《傅雷家书》( )①体现文化对个人成长的影响是积极的②能提高读者的科学文化素质
③有利于形成正确的人生观和价值观④能从中提高自己的文化修养
A.①② | B.①③ | C.②④ | D.③④ |
①使阅读成为我国人民精神世界的主流②能促使人们自觉、主动接受文化熏陶
③为促进人的全面发展起着重要作用④始终代表中国先进文化的前进方向
A.①② | B.①④ | C.②③ | D.③④ |
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【推荐2】习近平总书记的讲话常常妙用典故,向世界发出传承和创新优秀传统文化的“中国声”,引起了广泛共鸣。“不忘历史才能开辟未来,善于继承才能善于创新。只有坚持从历史走向未来,从延续民族文化血脉中开拓前进,我们才能做好今天的事业。”对习总书记的用典内容,运用“文化传承与创新”的知识解释正确的是( )
①正心以为本,修身以为基——“三观”是文化素养的核心,有潜移默化的影响
②物之不齐,物之情也——文化多样性是人类文明的基本特征
③言不苟造,论不虚生——立足实践是文化创作的基本要求,是文化创新的根本途径
④欲灭一国者,先去其史——处理好继承与发展的关系,先继承后发展
①正心以为本,修身以为基——“三观”是文化素养的核心,有潜移默化的影响
②物之不齐,物之情也——文化多样性是人类文明的基本特征
③言不苟造,论不虚生——立足实践是文化创作的基本要求,是文化创新的根本途径
④欲灭一国者,先去其史——处理好继承与发展的关系,先继承后发展
A.①② | B.②③ | C.①④ | D.③④ |
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【推荐1】电影《红海行动》中的“勇者无畏,强者无敌”“别怕我们是中国海军,我们带你们回家”等台词,既让观众感受到了中国军人的铮铮铁骨,又充分彰显了中华民族的自信。这体现了()
①优秀文化能够增强人的精神力量
②人们的文化素养不断提升
③文化影响人们的思维方式
④人们创造文化又享用文化
①优秀文化能够增强人的精神力量
②人们的文化素养不断提升
③文化影响人们的思维方式
④人们创造文化又享用文化
A.①② | B.②③ | C.①④ | D.③④ |
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【推荐2】美育是与人的生活密切相关的心灵活动,是人类围绕着对美的感知、鉴赏与创造的综合性教育活动。中共中央、国务院发布的《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》要求“增强美育熏陶”“增强文化理解”。落实这些要求( )
①必须让学生在生活实践中认识美、热爱美、创造美和传播美
②有利于塑造学生美好心灵,培养健全人格,促进学生全面发展
③必须将美育作为人的文化素养的核心渗透到学生生活实践中去
④发挥教育这一文化传播手段具有的文化传递、沟通和共享的强大功能
①必须让学生在生活实践中认识美、热爱美、创造美和传播美
②有利于塑造学生美好心灵,培养健全人格,促进学生全面发展
③必须将美育作为人的文化素养的核心渗透到学生生活实践中去
④发挥教育这一文化传播手段具有的文化传递、沟通和共享的强大功能
A.①② | B.①④ | C.②③ | D.③④ |
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