【推荐2】幽静雅致的校园环境、丰富多彩的文化活动、天朗气清的网络空间、周到悉心的人文关怀、正气充盈的家风家教……在高明的教育工作者看来，一切场合、一切载体、一切方式，都是隐性教育可以融入、嵌入、渗入的地方，只要用心用力用情，就能收到“不言之教胜于教”的效果。这说明（       ）
①人的教化离不开合适教育方式和教育环境
②人的文化素养是在生活体验中自发形成的
③文化对人的培育和塑造具有潜移默化特点
④人的教化往往是自觉学习、主动接受的过程

A．①③

B．①④

C．②③

D．②④

【推荐3】抗疫期间，亿万居民自觉遵守政府提出的“勤洗手，戴口罩，不聚集”的要求，养成了讲卫生的好习惯，对于阻断病毒传播发挥了重要作用。材料说明（       ）

A．文化对人的影响来源于政府的要求	B．文化源于实践并影响人们的实践活动
C．良好的行为习惯取决于政府的引导	D．公民良好的行为习惯决定着抗疫的成败

【推荐1】为加强传统文化教育从2015年9月起.北京市将小学一年级语文教材中的古典诗词由6至8篇增加到22篇，要求学生诵读，体验其中的音韵美.此举能够引导学生
①弘扬民族文化，增强文化认同
②固守传统文化.丰富国学内涵       
③感受古文魅力，抑制外来文化        
④积淀国学底蕴，提升人文素养

A．①②

B．①④

C．②③

D．③④

【推荐2】在一次评选20世纪对中国人影响最大的文学作品的活动中，鲁迅的《呐喊》、曹禺的《雷雨》、雷锋的《雷锋日记》、奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》等榜上有名。由此可以看出

A．人创造了文化，文化创造了人

B．人创造了文化，文化也塑造着人，不断丰富着人的精神世界

C．文化具有潜移默化的作用

D．文化对社会发展具有深刻的影响

【推荐3】从2013年春季开学开始，书法教育纳入中小学教学体系，学生将分年龄、分阶段修习硬笔和毛笔书法。对中小学生进行书法教育（     ）
①有利于传承中华优秀传统文化
②有利于陶冶中小学生的情操
③有利于促进中小学生的全面发展
④是推动社会主义文化大发展大繁荣的根本要求

A．①②③

B．①②④

C．①③④

D．②③④

【推荐2】2017年“五一”假期的第一天，南京市鼓楼区丁山社区红色记忆电影馆播放了电影《勇士》，红军飞夺泸定桥的壮举深深感动了居民。每周播放一部红色电影，该社区已坚持了6年。播放红色电影可以()
①带来巨大经济效益，促进经济的发展
②影响人们的世界观、人生观和价值观
③以其特有的感染力增强人的精神力量
④潜移默化地提高人们的劳动技能

A．①②

B．①④

C．②③

D．③④

【推荐3】毛泽东同志《在延安文艺座谈会上的讲话》发表70年来，“文化为人民服务”的思想激励一代又一代文艺工作者走出书斋，投身沸腾的生活，走入人民大众之中，创作出一批批无愧于时代和人民的作品。这表明

A．文化对人的影响来自特定的文化环境

B．文化对社会发展具有决定性作用

C．文化有其自身的传承性和相对独立性

D．优秀文化可以增强人的精神力量

【推荐1】台湾有诚品书店、北京有三联书店、南京有先锋书店……许多书店已成为本地的文化地标。有人说“一间好书店能温暖一座城市，一本好书能提升国民素养”，这是因为
①文化是民族创造力的的重要源泉
②文化决定了民族能否自强屹立于世界
③文化是人们改造世界的物质力量
④优秀文化为人的健康成长提供精神食粮

A．①④

B．①③

C．②③

D．②④

【推荐2】习近平主席曾指出，我们全面深化改革就是要激发市场蕴藏的活力。市场活力来自人，特别是来自企业家，来自企业家精神。这表明
①激发市场活力企业家才有用武之地
②人越全面发展就越能促进社会发展
③不同时期对人的素质提高的要求不同
④优秀文化是社会发展的重要精神动力

A．①③

B．②④

C．③④

D．①②

【推荐3】席勒说：“人的完美需要在文化中实现。”由此可见

A．在文化中就能实现人的完善

B．接受健康向上的文化是自发的

C．主动感悟优秀文化，能提高人的人文素质

D．文化影响经济发展和社会进步