21. 某校学生学习土壤时开展了校内外实践活动。阅读图文资料,回答下列问题。
任务一:采集校园土样,做实验
同学们分别在校园内三地采集土壤样本(如下图),老师提醒采样同学记录前两天的降水状况。
(1)从图中三地采集样本,可以用来对比
____(要素)对土壤形成的影响,该要素对土壤中
____(成分)影响显著。记录降水状况的目的是
____。
任务二:采集土壤剖面样品,做对比
同学们在不同地点,利用半圆钻采集土壤剖面,并绘制成示意图。图(a)采集地点是昌平区七王坟,图(b)采集地点是校园。
(2)对比两图可以看出,昌平区七王坟土壤剖面结构更为
____(复杂/简单),从地面垂直向下,有机质含量逐渐
____。
校园土壤剖面10-45cm出现一层
____,成分与上下层之间无明显关联,从土壤形成过程角度考虑,推断属于
____要素的影响。
任务三:探索土壤与人类关系
(3)土壤处于四个圈层相互紧密接触的过渡地带,为
____的生长提供了扎根立足的条件,也为人类种植
____提供了物质基础,所以被称为“食物之源”。为了保护和持续提高土壤肥力可以采取的具体措施有
____。