【推荐1】读太阳系示意图，回答下列问题

(1)图中包含____________级天体系统。
(2)图中C位于____________和____________之间（填天体名称），D表示的天体名称是___________。
(3)八大行星绕日公转的共同特征是具有____________性、____________性、____________性。
(4)图中字母E所表示的行星是____________，从结构特征来看属于____________行星。
(5)地球上存在生命物质与其所处的宇宙环境关系密切，此图所反映的有利的宇宙环境是____________。

【推荐2】阅读图文资料,回答下列问题。

我国某高中地理兴趣小组研究地球上存在生命的条件,画出了下列两幅示意图。左图为太阳系中八颗行星排列顺序示意图,右图为太阳系局部图（乙代表小行星带）。

（1）左图中A～H八颗行星的名称分别是A.________、B.________、C.________、D.________、E.________、F.________、G.________、H.________。
（2）绕日公转的运行轨道具有________、共面性、近圆性的特征。
（3）右图中甲、丙的名称分别是________、_________。甲的公转方向呈________时针。
（4）与地球相比,行星H不存在生命的最主要原因是什么？

【推荐1】阅读图文资料,回答下列问题。

我国某高中地理兴趣小组研究地球上存在生命的条件,画出了下列两幅示意图。左图为太阳系中八颗行星排列顺序示意图,右图为太阳系局部图（乙代表小行星带）。

(1)左图中A～H八颗行星的名称分别是A．____、B．____、C．____、D．____、E.____、F.____、G.____、H.____。
(2)绕日公转的运行轨道具有____、共面性、近圆性的特征。
(3)右图中甲、丙的名称分别是____、____。甲的公转方向呈____时针。
(4)C行星存在生命原因是什么？

【推荐2】通过构建模式图探究地理基本原理、过程、成因及规律，是学习地理的方法之一。结合图文材料，完成下列要求。
   
(1)若模式图示意太阳系，曲线①②③④为行星轨道，阴影部分为小行星带，则曲线③为____的公转轨道，曲线④为____的公转轨道。（填行星名称）
(2)若模式图示意太阳大气层的结构，阴影部分表示色球层，则该圈层的太阳活动是____，曲线①②之间为____层。
(3)若模式图示意地球的内部圈层，阴影部分表示地幔，则曲线①②之间为____。请写出地球的外部圈层包括哪些____。

【推荐1】读太阳系示意图，回答下列各题。

(1)写出与小行星相邻的行星名称：D____________，E________。
(2)代表地球和土星的填字母分别是________、____       ________。
(3)八颗行星绕日公转的方向一致，都是自________ 向________ ，而且轨道面几乎在________，它们各行其道、互不干扰，使地球处在比较安全的宇宙环境之中。
(4)行星F与地球相比，不具有生命物质条件最主要的原因，表现在________________。
(5)地球上存在生命物质与其所处的宇宙环境关系密切，此图所反映的有利宇宙环境是________。
(6)地球上存在生命物质的几个自身条件中，此图反映出来的是________。

【推荐2】读太阳系八颗行星排列顺序示意图,回答下列问题。

(1)写出图中字母所代表的行星名称:
A___,C___G___。
(2)与地球相邻的两颗行星的代表字母是__、__。
(3)小行星带位于___和__(填代表字母)轨道之间。
(4)图中属于类地行星的是______;属于巨行星的是___;属于远日行星的是____。(均填代表字母)
(5)简述地球上存在生命的条件。

【推荐3】读太阳系示意图，完成下列各题。

(1)八颗行星中，A表示________，B表示________。按结构特征，它们都属于________行星。
(2)按运动特征，八颗行星绕日公转有同向性，即都是自________向________，呈________时针方向运动。另外，还具有________性和________性。
(3)若地球在H行星的轨道上运行，则会发生的现象有（     ）

A．变为寒冷的“冰球”	B．变为炽热的“火球”
C．大气层将会消失	D．体积将会变小

(4)地球上存在生命物质与其自身条件关系密切,生命物质的几个自身条件中，此图反映出来的是________。