【推荐1】阅读图文资料，回答下列问题。

某中学地理学习小组在暑假期间赴甘肃进行考察，图甲示意祁连山北麓绿洲及周边地区。

(1)依据大气受热原理，分析巴丹吉林沙漠地区气温日较差大的原因。
(2)说明采用“砂田”耕作方式对种植西瓜的好处。

【推荐2】阅读图文资料，完成下列要求。

泉州某校地理兴趣小组开展项目式学习：大气的受热过程相关气温观测的探究实践。下图示意气温观测装置。

探究实践1：不同地表状况近地面（距地面80cm）气温观测

表1：10月12日（晴，微风）近地面气温录表（单位：℃）

时刻 地表状况	7:00	10:00	14:00	16:00	19:00	22:00
沙地	24.3	37.2	38.7	34.1	32.7	26.8
塑胶跑道	24.2	37.8	40.2	36.3	31.4	27.5
草坪	26.0	37.3	37.9	36.2	32.2	28.1

根据探究实践1，完成以下观测报告

观测报告（一）

(1)表1中不同地表状况近地面气温变化幅度不同，指出其原因。____
(2)10:00-16:00近地面气温较高，运用大气受热过程原理加以说明。____

探究实践2:该校某同学在10月13日再次观测了不同地表状况近地面（距地面80cm）气温，虽然操作规范，但数据结果让他有些疑惑。

表2:10月13日（晴转多云，微风）近地面气温记录表（单位:℃）

时刻 地表状况	7:00	10:00	14:00	16:00	19:00	22:00
沙地	24.2	38.2	36	33.1	32.8	26.9
塑胶跑道	24.1	38.8	37	35.4	31.5	27.6
草坪	26.1	38.1	34.9	35.3	32.3	28.2

探究实践3:以上实践探究激发了同学们强烈的学习兴趣，该同学查阅资料得知天山山脉中段北坡7月份平均气温随海拔高度的变化情况。（表3）

表3

海拔（m）	500	1000	2000	3000
气温（℃）	27.4	24	17.3	10.5

根据探究实践，继续完成观测报告

观测报告（二）

(3)结合表1、表2数据，根据气温日变化规律，推断该同学的疑惑，并运用大气受热过程原理分析原因。____
(4)根据表3数据可以得出的结论是____，请运用大气受热过程原理解释____

【推荐1】图1“我国东部沿海某地热力因素形成的高空等压面示意图”，图2为“大气垂直分层示意图”完成下列要求。

(1)高空C比D的气压________（高或低），近地面A比B的气压________（高或低）。
(2)近地面A、B两地受热的是________地，空气做________（上升或下沉）运动，近地面形成________（高或低）气压。
(3)A、B、C、D之间的热力环流呈________（顺或逆）时针方向流动。
(4)如果A地是海洋，B地是陆地，则此时应该是________（白天或夜晚），此时A地与B地间吹________风（海或陆）。
(5)如果A代表的是城市，B代表的是郊区，则容易产生热岛效应的是________，城市热岛效应形成的主要原因是________。（单选题）
A．城市生产和生活活动释放大量热量
B．城市建筑对太阳辐射的反射率大
C．城市高层建筑的不断增多
D．城市上空云量少，对太阳辐射的削弱作用小
假设要布局一个有大气污染的企业，应布局在________点（填字母）________（以西或以东）。
(6)图1位于图2中的________层（填名称），该层气温垂直变化规律是________。
(7)图2中字母B代表________层（填名称），大气以________运动为主，有利于高空飞行；大气温度随高度增加而升高，导致这一变化的原因是________（单选题）。
A．接受太阳辐射多B．接受地面的热量多
C．二氧化碳的保温作用D．臭氧大量吸收紫外线
(8)B层中的臭氧层之所以被称为“地球生命的保护伞”，其主要作是________。
(9)电离层位于________层（填字母），与人类生产生活关系最为密切、天气复杂多变的是________层（填字母）