研究表明,全球变暖在各个地区是不一致的。近100年来,北极地区年均气温几乎以两倍于全球平均速率的速度升高。随着气温升高,北极地区冻土地带平均积雪覆盖时间(从初雪到次年积雪完全融化的时间)发生变化,苔原带植被的可利用营养元素增加。
(1)说明该地区积雪覆盖时间的变化,并分析其对冻土层厚度的影响。(2)分析气温升高引起北极苔原带植被可利用营养元素增加的原因。
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阿拉斯加是世界著名的寒冷区,北部地势稍低,濒临北极海,其海岸线分布有近40m厚的海冰,这些海冰对坐落于北部海岸的村庄来说是他们的生命线。近年来,在北极圈内的阿拉斯加北部洼地地带的白桦和黑云杉等浅根系树种森林,出现了一种当地人称之为“醉树”(如右下图)的新景观,大量“醉树”被淹死。下左图示意阿拉斯加位置。
(1)指出海岸线处的海冰对阿拉斯加北部海岸村庄的作用,并简述理由。
(2)说明近年来阿拉斯加北部低洼地带“醉树”被淹死的自然原因。
苟鲁错,位于青海省可可西里地区的东部,地处苟鲁日旧山、桑恰山等几座5100多米山峰之间的山间盆地内,湖面面积23.5平方千米,矿化度33.7%(略低于海水盐度),湖泊盐类化学积累以碳酸钙沉积为主,流域年平均降水量200—300m。
碳酸盐沉积是干旱、半干旱气候区封闭湖泊的沉积特点,也是湖泊盐类化学积累的初期产物(卤化物还没有沉积)。湖泊碳酸盐占湖底沉积物比重指示湖水咸化程度,能够反映气候的干湿变化。下图示意该湖湖底沉积碳酸盐含量变化及湖区景观。
(1)分析说明苟鲁错碳酸盐含量高低与环境干湿状况的关系。
(3)指出苟鲁错面积最大的时间,并说明判断依据。
(3)从气温与降水的组合状况,描述苟鲁错流域1900—2000年气候变化特点。
微藻广泛分布在南极大陆,由于生长环境的不同,分为雪藻和冰藻。雪藻生长在陆地雪层中,能在极端条件下保持孢子休眠状态,等到夏季温度、光照、氮磷铁等营养物质适宜时,就会爆发性生长,将雪地染成各种色彩。冰藻生活在海冰底部的海水中,夏季条件适宜时也会爆发性生长;冰藻是南极磷虾的主要食物来源,企鹅又以南极磷虾为食,企鹅的排泄物为雪藻生长提供了很好的养分,这样的食物链使得企鹅把冰藻和雪藻串联在一起。图一示意南极半岛雪藻群落分布,研究发现雪藻爆发和企鹅栖息地的关系密切,比如企鹅在冰川上前行,行进路线上布满黄绿色雪藻,形成“雪藻公路”(图二)。
(1)简述南极半岛雪藻群落分布的主要特点。
(2)分析雪藻爆发与全球气候变暖的相互影响。
埃尔埃希多地区曾是西班牙土壤贫瘠、人烟稀少的荒芜之地。当地农业科技人员对土壤进行“三明治”式的改良,利用沙土(表层)、有机肥(中层)和黏土(下层)令新土壤剖面呈现出三层结构,很好地改善了作物生长的水肥条件。下图为埃尔埃希多地区地理位置及气候资料。
(1)指出埃尔埃希多地区的降水特点
(2)说明埃尔埃希多地区土壤贫瘠的自然原因
(3)简述埃尔埃希多地区采用“三明治”式改良土壤,能够提高土壤肥力的原因
线路一:新疆塔里木盆地开展研学旅行
(1)某同学对图中甲、乙、丙三地的地貌进行研究,制作了学习卡片。将下列选项填在下面的横线上。
A.风沙地貌B.新月形C.扇形
①
(2)某同学了解到丁地典型植被的特征是:叶子为细刺状,地表植株矮小,根系发达。该植被所属的植被类型是
(3)丁地土壤贫瘠的主要原因有( )(双项选择)
A.植被稀少有机质来源不足 | B.气候干旱土壤含水量低 |
C.气温低使有机质分解较快 | D.水土流失使有机质增多 |
线路二:“寻徐霞客足迹,赏喀斯特奇观”研学旅行
(4)依据该同学打卡点的文字描述,填写下列景观序号。
打卡点1:
同学们读《徐霞客游记》时,发现书中写到今浙江某地“两山夹中,又回环而成一洼,大且百丈,深数十丈,螺旋而下,而中竟无水……”
(5)关于“洼中无水”的解释,正确的有____。(双项选择题)
A.气候干燥,降水稀少 | B.夏季气温高,蒸发旺盛 |
C.地表岩石有较多裂隙 | D.地表径流转化为地下水 |
(6)从自然环境视角,列举喀斯特地区发展遇到的困难。
材料一:寒假期间,浙江某中学在全国各地开展“植被与土壤”为主题的研学活动,活动分甲、乙、丙、丁四个小组进行,各小组拍摄了其研学地的典型景观照片,还观察了研学地的典型土壤剖面。返校后,各小组整理好研学中获取的素材,并进行成果研讨交流活动。
材料二:图1是研学地位置分布简图,图2是各小组拍摄的研学地典型景观照片。
(1)写出各小组在研学地拍摄的对应景观图。甲——
(2)制作、观察土壤剖面并采集土壤标本时,需要用到多种工具,在标签、铁锹、锤子、罗盘、相机、标本盒、自行车、望远镜、剖面刀、袖珍秤、手电筒等工具中选择三种可能用到的工具:
(3)返校后,同学们对各研学地拍摄的典型植被进行了探讨,得出影响①、②两地植被不同的主要因素是
(4)土壤的发育与其所处环境关系密切,并进一步表现出一定的剖面特征,描述甲地典型土壤的剖面特征并结合气候与植被说明其发育环境。