某学校地理兴趣小组做了下图所示实验:做甲、乙两个相同规格的玻璃箱,甲底部放一层土,乙底部不放土;中午同时把两个玻璃箱放在日光下,15分钟后,同时测玻璃箱里的气温。结果发现底部放土的甲箱比底部没有放土的乙箱气温高了3℃。
据此回答下列各题。
1.该实验的主要目的是测试( )
A.大气的温室效应 | B.近地面大气主要、直接的热源 |
C.一天中最高气温出现的时刻 | D.大气的运动 |
A.太阳辐射强弱差异 | B.大气削弱作用差异 |
C.地面辐射强弱差异 | D.大气辐射强弱差异 |
相似题推荐
1.图中地面积雪差异直接取决于
A.降雪差异 | B.地表温度差异 |
C.海拔差异 | D.太阳辐射差异 |
A.减轻春季的洪涝灾害 | B.增加来年土壤的肥力 |
C.增加春季的土壤湿度 | D.使土壤保持较低温度 |
【推荐2】左图为大气受热过程示意图,右图为北京市2023年连续两天的天气变化图。读图,完成下面小题。
1.左图中( )
A.①为太阳辐射 | B.②为大气吸收 | C.③为大气逆辐射 | D.④为地面辐射 |
A.①减弱 | B.②减弱 | C.③增强 | D.④增强 |
【推荐1】从高空俯瞰位于青海塔拉滩的光伏园区,一排排太阳能光伏板依次排开。羊群穿梭在光伏板之间,奔跑在塔拉滩上,场面十分震撼(下图)。这一景象已成为当地特色,这些羊也因此有了新的称呼——“光伏羊”。据此完成下面小题。
1.光伏园里专门饲养“光伏羊”,其主要是目的是( )
A.抑制杂草长高 | B.合理利用土地 | C.增加土壤肥力 | D.防止森林火灾 |
A.大面积光伏板的铺设,增加了地表的太阳辐射 |
B.大面积光伏板的铺设,提高了地表温度 |
C.大面积光伏板的铺设,减少了地表水分的蒸发 |
D.大面积光伏板的铺设,减少了土壤的盐度 |
【推荐2】图1为某市连续三天的天气预报图,图2为大气受热过程示意图。据此完成下面小题。
1.与前两日相比,12月12日昼夜温差变大的主要原因是( )
A.②增强 ③减弱 | B.①增强 ③增强 |
C.①增强 ④减弱 | D.②增强 ④增强 |
A.点草烟熏,增强大气逆辐射 | B.建塑料大棚,加强太阳辐射 |
C.覆盖地膜,提高大气逆辐射 | D.架设黑色尼龙网,增强吸热 |
【推荐3】“太阳暖大地,大地暖大气,大气还大地”据此口诀及大气受热过程图,完成下面小题。
1.近地面大气的直接热量主要来自( )
A.A | B.B | C.C | D.D |
A.增加空气中的水汽,满足植物对水的需求 | B.增强大气中的二氧化碳,以利光合作用 |
C.增加地面辐射,减少地面热量的损失 | D.增强大气逆辐射,避免农作物受到冻害 |
A.云层对太阳辐射的反射作用 | B.云层对太阳辐射的散射作用 |
C.云层对太阳辐射的吸收作用 | D.云层对地面辐射的削弱作用 |
【推荐1】我国古诗词中不乏描述地理现象、揭示地理规律的语句。下图为大气受热过程示意图,完成下面小题。
1.“日出江花红胜火,春来江水绿如蓝”。“日出花红胜火”是由于大气对太阳辐射的( )
A.散射作用 | B.反射作用 | C.吸收作用 | D.折射作用 |
A.①减弱 | B.②减弱 | C.③减弱 | D.④减弱 |
A.①增多 | B.②增多 | C.③增多 | D.④增多 |
【推荐2】农业生产中常利用大棚改善作物生长的热量条件。左图示意天津市蔬菜研究所测得的大棚内外月平均气温变化,右图示意大气受热过程。据此完成下面小题。
1.大棚改善作物生长的热量条件,利用的原理是( )
A.增强① | B.增强② | C.增强③ | D.增强④ |
A.气温年较差较大 | B.各月平均气温较低 |
C.气温年较差较小 | D.各月平均气温较高 |
A.阴雨天气较多 | B.棚顶覆盖降温 | C.白昼时间较短 | D.棚内通风透气 |
【推荐3】早春季节常发生的霜冻天气,严重影响名优茶的产量和品质。下图示意某年1月底某科研所对江苏丹阳一茶园(当地茶树为灌木型)进行气温测量的结果。读图完成下面小题。
1.依据图示信息可知,该茶园( )
A.夜晚离地面越近降温越多 | B.树冠层的温差可达18℃ |
C.冻害现象发生于日落时 | D.逆温现象主要出现在白天 |
A.开辟水塘,增大上下层温差 | B.地膜覆盖,促进空气对流运动 |
C.风扇扰动,使上下层空气混合 | D.建防护林,阻挡外来气流涌入 |