2015年新苏教版数学四年级下第2单元-认识多位数单元测试卷
全国
四年级
单元测试
2015-08-10
889次
整体难度:
适中
考查范围:
数与代数、探索规律
一、填空题 添加题型下试题
【知识点】 整数的认识
【知识点】 整数的数级、数位和计数单位的认识
【知识点】 数十万以内的数 两、三位数的不进位加法 两、三位数的连续进位加法
【知识点】 亿以内数的读、写法
【知识点】 亿以内数的读、写法
【知识点】 亿以内数的组成
【知识点】 亿以内数的组成 整数的数级、数位和计数单位的认识
【知识点】 整数的认识
二、解答题 添加题型下试题
三、选择题 添加题型下试题
A.4 | B.5 | C.6 |
【知识点】 亿以内数的组成 整数的数级、数位和计数单位的认识
A.一千万 | B.一亿 | C.十亿 |
【知识点】 亿以内数的组成
A.只读两个零 | B.只读一个零 | C.读三个零 |
【知识点】 亿以内数的读、写法
A.3 | B.1 | C.4 |
【知识点】 大数的比较
四、判断题 添加题型下试题
【知识点】 大数的比较
五、填空题 添加题型下试题
720000 读作:
384401000 读作:
405007020 读作:
27000340 读作:
【知识点】 整数的认识
九十万零七百,写作:
二亿三千五百万九千三百二十,写作:
八千二百四十万一千零三,写作:
五亿零二千,写作:
【知识点】 整数的认识
六、计算题 添加题型下试题
七、填空题 添加题型下试题
4
【知识点】 整数的认识
(1)
(2)
(3)
(4)
(1)一个零都不读的数是
(2)只读一个零的数是
(3)读俩个零的数是
【知识点】 整数的认识
八、解答题 添加题型下试题
【知识点】 大数的比较
九、填空题 添加题型下试题
520400 52万 | 最小的六位数 100000 | 39999+1 40000﹣1 |
63082 60832 | 49805089 48790502 | 最大的八位数 9999万 |
【知识点】 整数的认识
十、排序题 添加题型下试题
十一、解答题 添加题型下试题
【知识点】 整数的认识
试卷分析
试卷题型(共 39题)
试卷难度
知识点分析
细目表分析 导出
题号 | 难度系数 | 详细知识点 | 备注 |
一、填空题 | |||
1 | 0.64 | 整数的认识 | |
2 | 0.85 | 亿以内数的组成 十进制计数法 | |
3 | 0.85 | 整数的数级、数位和计数单位的认识 | |
4 | 0.65 | 数十万以内的数 两、三位数的不进位加法 两、三位数的连续进位加法 | |
5 | 0.85 | 整数的改写 | |
6 | 0.65 | 亿以内数的读、写法 | |
7 | 0.65 | 亿以上数的读、写法 整数的数级、数位和计数单位的认识 整数的近似数 | |
8 | 0.85 | 亿以内数的读、写法 | |
9 | 0.65 | 亿以内数的组成 | |
10 | 0.65 | 亿以内数的组成 整数的数级、数位和计数单位的认识 | |
11 | 0.65 | 整数的近似数 | |
12 | 0.65 | 整数的改写与近似数 | |
13 | 0.64 | 整数的认识 | |
28 | 0.64 | 整数的认识 | |
29 | 0.64 | 整数的认识 | |
32 | 0.64 | 整数的认识 | |
33 | 0.65 | 数字排列的规律 | |
34 | 0.64 | 整数的认识 | |
36 | 0.64 | 整数的认识 | |
二、解答题 | |||
14 | 0.65 | 数字编码问题 | |
35 | 0.65 | 大数的比较 | |
38 | 0.64 | 整数的认识 | |
39 | 0.65 | 整数的认识 | |
三、选择题 | |||
15 | 0.85 | 整数的改写 | |
16 | 0.65 | 整数的改写与近似数 | |
17 | 0.65 | 亿以内数的组成 整数的数级、数位和计数单位的认识 | |
18 | 0.65 | 亿以内数的组成 | |
19 | 0.65 | 亿以内数的读、写法 | |
20 | 0.65 | 大数的比较 | |
四、判断题 | |||
21 | 0.85 | 整数的认识 | |
22 | 0.85 | 大数的比较 | |
23 | 0.85 | 整数的近似数 | |
24 | 0.64 | 整数的认识 | |
25 | 0.64 | 整数的认识 | |
26 | 0.64 | 整数的认识 | |
27 | 0.64 | 整数的认识 | |
五、计算题 | |||
30 | 0.65 | 整数的改写 | 其他计算 |
31 | 0.85 | 整数的近似数 | 其他计算 |
六、排序题 | |||
37 | 0.65 | 整数大小的比较 |