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2019-2020学年冀教版数学二年级上册1.1 观察物体(一)练习卷
河北 二年级 课后作业 2019-09-12 391次 整体难度: 适中 考查范围: 图形与几何

一、选择题 添加题型下试题

选择题 | 适中(0.65)
1. 看图回答

下面这些图形是从哪个方向上看到的?( )

A.从正面看B.从侧面看C.从上面看
2018-07-17更新 | 471次组卷 | 10卷引用:2019年苏教版数学四年级上册3 观察物体练习卷
选择题 | 适中(0.65)
2. 看图回答

下面这些图形分别是从哪个方向看到的?(     
A.正面B.右侧面C.上面
选择题 | 适中(0.65)
3. 这两幅凳子图中哪一幅是从“上面"观察得到的?(   )
A.B.
2019-08-20更新 | 182次组卷 | 4卷引用:2019-2020学年冀教版数学二年级上册1.1 观察物体(一)练习卷
选择题 | 适中(0.65)
4. 摆一摆,看一看,连一连.

从右侧面看到的形状是(   ).
A.B.C.D.

二、判断题 添加题型下试题

判断题 | 适中(0.65)
8. 看同一个物体,从不同的方向看到的形状是相同的。(        )
2022-01-10更新 | 261次组卷 | 18卷引用:17-18同步优选四年级下册数学北师大版-4.1看一看

三、填空题 添加题型下试题

填空题 | 适中(0.65)
9. 想一想,下面的图,分别是从哪面看到的?   

(1)________面看         
(2)________面看         
(3)________面看
2019-08-20更新 | 56次组卷 | 2卷引用:2019-2020学年冀教版数学二年级上册1.1 观察物体(一)练习卷
填空题 | 适中(0.65)
11. 请把“从正面看”“从上面看”“从左面看”填在下面。

________   
________   
________
2019-08-20更新 | 31次组卷 | 1卷引用:2019-2020学年冀教版数学二年级上册1.1 观察物体(一)练习卷
填空题 | 较难(0.4)
12. 贝贝、乐乐、聪聪分别看到数字几?

贝贝:________
乐乐:________
聪聪:________
填空题 | 适中(0.65)
13. 从不同角度观察一个放在桌面上的长方体木块,最少可以看到________个面,最多可以看到________个面,也可能看到________个面。

四、解答题 添加题型下试题

解答题 | 适中(0.65)
14. 文欣和李乐看到的是哪个图?写上他们的名字.   

          
2019-08-20更新 | 49次组卷 | 2卷引用:2019-2020学年冀教版数学二年级上册1.1 观察物体(一)练习卷
解答题 | 适中(0.65)
15. 桌上放着一个茶壶,四位同学从各自的方向进行观察。

请指出下面四幅图分别是哪位同学看到的。

五、作图题 添加题型下试题

作图题 | 适中(0.65)
16. 分别画出下图从正面、上面、左面看到的形状。

六、填空题 添加题型下试题

填空题 | 适中(0.65)
17. 桌上摆了6个立体图形.

(1)从上面看是 的有________       
(2)从侧面看是 的有________       
(3)从前面看是 的有________       
(4)从侧面看是 的有________       
(5)从上面看是 的有________
2019-08-20更新 | 38次组卷 | 1卷引用:2019-2020学年冀教版数学二年级上册1.1 观察物体(一)练习卷

试卷分析

整体难度:适中
考查范围:图形与几何

试卷题型(共 17题)

题型
数量
选择题
5
判断题
3
填空题
6
解答题
2
作图题
1

试卷难度

知识点分析

序号
知识点
对应题号
1
图形与几何

细目表分析 导出

题号 难度系数 详细知识点 备注
一、选择题
10.65从不同位置观察单个物体
20.65观察物体
30.65从不同位置观察单个物体
40.65从不同位置观察两个物体的相互关系
50.65观察的范围(视野与盲区)
二、判断题
60.85物体三视图的认识
70.65观察物体
80.65三视图的画法  从不同位置观察单个物体  物体三视图的认识  根据三视图确认几何体
三、填空题
90.65从不同位置观察单个物体
100.65从不同位置观察单个物体
110.65从不同位置观察单个物体
120.4从不同位置观察单个物体
130.65从不同位置观察单个物体
170.65物体三视图的认识
四、解答题
140.65从不同位置观察单个物体
150.65物体三视图的认识
五、作图题
160.65三视图的画法
共计 平均难度:一般