小升初热搜题专题07 古诗文阅读
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六年级
专题练习
2024-03-14
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一、文言文阅读 添加题型下试题
王冕好学
王冕者,诸暨人。七八岁时,父命牧牛陇①上。窃②入学舍,听诸生诵书。听已,辄③默记。暮归,忘其牛。或④牵牛来责蹊田⑤者。父怒,挞⑥之。已而复如初。母曰:“儿痴如此,曷⑦不听其所为?”冕因去,依僧寺以居。夜潜出,坐佛膝上,执策⑧映长明灯读之,琅琅达旦⑨。
[注释]
①陇:田埂。 ②窃:偷偷地,暗中。 ③辄:总是、就。 ④或:有人;有的人。
⑤蹊田:践踏田地,指踩坏了庄稼。 ⑥挞:鞭打。 ⑦曷:为什么。 ⑧执策:拿着书卷。
⑨旦:早晨,天亮。
1.“父怒,挞之”,“之”指的是2.“冕因去,依僧寺以居。”读这一句时,正确的停顿方式是( )
A.冕/因去,依僧/寺以/居。 | B.冕因/去,依/僧寺/以居。 |
C.冕因/去,依僧寺/以居。 | D.冕/因去,依/僧寺/以居。 |
夜潜出,坐佛膝上,执策映长明灯读之,琅琅达旦。
4.文中最能体现王冕好学的是哪一个字?说说你的理解。
草书大王
张丞相好书而不工。当时
【注释】流辈:人们。 自若:像自己原来的样子,不变常态。 得句:得到佳句。 险波处:书法中笔画怪异的地方。 垢:责骂。 胡:为什么。
5.下列加点字词解释A.张丞相 | B.使侄 |
C.侄 | D.执所 |
A.满腹经纶 | B.能说会道 | C.才华横溢 | D.自以为是 |
8.你觉得这则故事中该责怪的人是谁?为什么?
匡衡勤学而无烛,邻舍有烛而不逮,衡乃穿壁引其光,以书映光而读之。邑人大姓①文不识②,家富多书,衡乃与其佣③作而不求偿。主人怪,问衡,衡曰:“愿得主人书遍读之。”主人感叹,资给以书,遂成大学④。
【注释】①大姓:大户人家,有钱的人。②文不识:人名,姓“文”名“不识”。③佣:雇佣。④大学:大学问家。
9.给下列加点字或句子选择正确的解释。(1)邻居有烛而不
A.抓住。 B.达到,及。 C.捉,捕。
(2)主人感叹,资给以书,遂成大学。
A.主人听了他的话深为感叹,就把书借给他读,于是他成了大学问家。
B.主人感到很惊叹,就把书借给他读,最后他成为大学问家。
C.主人听了他的话深为感叹,就拿出钱给他买书,直到读完大学。
10.下列句子朗读节奏划分恰当的一项是( )
A.匡衡/勤学/而无烛 | B.衡/乃穿壁/引/其光 | C.愿得/主人书遍/读之 |
《钥匙尚在》
昔有愚人入京选,皮袋被贼盗去。其人曰:“贼偷我袋,将终不得我物也。”或问其故,答曰:“钥匙尚在我衣带上,彼将何物开之?”
12.解释下列句子中加点的词语。13.请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。
钥匙尚在我衣带上,彼将何物开之?
14.皮袋被偷了,愚人为什么不着急?请用自己的话简要回答。
15.面对愚人的可笑举动,你想说点什么?
北人食菱
明 江盈科
北人①生而不识菱②者,仕于南方,席③上啖菱,并④壳入口。或⑤曰:“食菱须去⑥壳。”其人自护其短,曰:“我非不知,并壳者,欲以去热也。”问者曰:“北土亦有此物否?”答曰:“前山后山,何地不有?”
夫菱生于水而曰土产,此坐强⑦不知以为知也。
[注释]①北人:北方人。 ②菱:菱角,水生植物,果实有硬壳,可以煮着吃。 ③席:酒席。
④并:连同,一起。 ⑤或:有的人。 ⑥去:去除,去掉。 ⑦强:勉强。
16.读一读下面的内容,用“——”划出文中相应的语句。菱角生长在水中,(他)却说是在土里生长的,这是硬把不知道的说成知道的。
17.结合注释,写出下面语句的意思。
或曰:“食菱须去壳。”
18.下列说法对的打“√”,错的打“×”。
A.北人家乡的菱与南方的菱不同,它是长在山上的。
B.北人根本没有吃过菱,但他却“强不知以为知”,结果才会闹笑话。
C.北人之所以并壳吃菱,是因为菱壳可以去热。
D.这个故事告诉我们个人的认识能力是有限的,不要不懂装懂。只有虚心好学,才能得到真知。
多言何益
子禽①问曰:“多言有益乎?”墨子曰:“虾(há)蟆②蛙黾(měnɡ)③,日夜恒④鸣,口干舌敝⑤,然而不听。今观晨鸡,以时⑥而鸣,天下振动。多言何益?唯其言之时也。”
——选自《墨子·墨子后语》
【注释】①子禽:人名,墨子的学生。②虾蟆:蛤蟆。③蛙黾:青蛙。④恒:常常。⑤敝:疲惫、困乏。⑥以时:按时。
19.墨子为了解答子禽的疑惑,把蛤蟆、青蛙与20.“多言有益乎?”和“多言何益?”这两句问句分别是( )
A.反问句 疑问句 | B.疑问句 反问句 | C.疑问句 疑问句 |
A.多说话有好处。 | B.多说话没有好处。 |
C.说话要看准时机,把话说到点子上。 | D.多说鼓励别人的话才有用。 |
学弈
弈秋,通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈,其一人( ),惟弈秋之为听;一人虽听之,一心以为鸿鹄将至,思援弓缴而射之。虽与之俱学,弗若之矣。为是其智弗若与?曰:非然也。
22.这篇短文选自《23.请将短文中括号内的内容补充完整。
24.给下面加点字选择正确的读音。(用“√”在音节下面标出)
思援弓
为是其智弗若
25.解释下列句中加点的词。
①使弈秋诲二人
②非
26.根据下面的意思,在原文中找出相对应的语句抄写在横线上。
只听弈秋讲课。
27.通过学弈这件小事,作者的意图是想说明一个什么道理?
古人谈读书
盖士人①读书,第一要有志,第二要有识,第三要有恒②。有志则断不甘为下流③;有识则知学问无尽,不敢以一得自足,如河伯之观海,如井蛙之窥天,皆无识者也;有恒者则断无不成之事。此三者缺一不可。(清·曾国藩)
【注释】①士人:读书人。 ②恒:恒心。 ③下流 :下等、劣等。
28.文中的“此三者缺一不可。”的“此三者”指29.文中“井蛙之窥天”,让你想到了那个成语?
30.关于读书,韩愈曾说:书山有路勤为径,
杜甫也道:读书破万卷,
颜真卿也叹:黑发不知勤学早,
31.联系自己的读书体会,说说文中哪些读书方法对你有启发。
郑人爱鱼
郑人有爱惜鱼者,计无从得鱼,或汕或澪或设饵笱之。列三盆庭中,实水焉。得鱼即生之。鱼新脱网罟之苦,惫甚,浮白而噞喁。逾旦,鬣尾始摇。郑人掬而观之曰:“鳞得无伤乎?”未几,糁樀而食,复掬而观之曰:“腹将不厌乎?”人曰:“鱼以江为命,会处以一勺之水,日玩弄之,而曰‘我爱鱼我爱鱼’,鱼不腐者寡矣!”不听。未三日,鱼皆磷败以死,郑人始悔不用或人之言。
32.解释加点字。①腹将不
②得鱼即
33.郑人爱鱼告诉了我们一个什么道理?
34.“鱼皆磷败以死,郑人始悔不用或人之言”的原因是什么?用自己的话来表达。
35.“郑人始悔不用或人之言。”这句话的正确意思是( )
A.郑人后悔听了别人的劝告。 |
B.郑人后悔没有听别人的劝告。 |
C.郑人后悔听了有的人的劝告。 |
D.郑人后悔没有听有的人的劝告。 |
[甲]
夸父与日逐①走,入日②。渴,欲得饮,饮于河、渭;河、渭不足,北饮大泽③。未至,道渴而死。弃其杖,化为邓林。
——《山海经•海外北经》
[注释]①逐;竞争。②入日:追赶到太阳落下的地方。③泽:湖。
[乙]
逮①至尧之时,十日并出,焦禾稼,杀②草木,而民无所食。猰(yà)貐(yǔ)、凿齿、九婴、大风、封豨(xī)、修蛇,皆为民害。尧乃使③后羿诛④凿齿于畴华之野,杀九婴于凶水之上,缴大风于青丘之泽,上射九日而下杀猰貐,斩修蛇于洞庭,擒⑤封豨于桑林。
——(淮南子•本经训》
[注释]①逮:等到。②杀:晒死。③使:派。④诛:杀。⑤擒:擒获。
36.默读两则文言文,根据内容取题,[甲]是37.解释下列句中加点字的意思。
①夸父与日
②
③十
④
38.下列对“猰貐、凿齿、九婴、大风、封豨、修蛇”的描述最符合文意的是
A.让老百姓害怕的事物
B.来祸害老百姓的事物
C.被老百姓除掉的事物
D.用来保护太阳的事物
这样推测的理由是什么呢?请你联系上下文,把理由写下来。
39.这两则文言文有什么共同点?试着找出两处写下来。
学弈
弈秋,通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈,其一人专心致志,惟弈秋之为听;一人虽听之,一心以为有鸿鹄将至,思援弓缴而射之。虽与之俱学,弗若之矣。为是其智弗若与?曰:非然也。
40.下列句子朗读停顿正确的一项是( )A.思/援弓缴/而射之 | B.思援/弓/缴而射之 |
C.思援/弓缴而/射之 | D.思援弓/缴而射之 |
使弈秋诲二人弈,其一人专心致志,惟弈秋之为听。
42.学习了这篇古文,你明白了什么道理?
精卫填海
炎帝之少女,名曰女娃。女娃游于东海溺而不返故为精卫。常衔西山之木石,以堙于东海。
43.给下列句子断句。女 娃 游 于 东 海 溺 而 不 返 故 为 精 卫。
44.解释下列句子的意思。
常衔西山之木石,以堙于东海。
45.精卫为什么要填海?这则神话有什么意义?
鲁人刘仁嗜弈
鲁人刘仁嗜弈,然不精。一日,出市,见有人弈,观者五六,遂滞焉。竟局,胜者欲去,刘要之对局。胜者熟视之,曰:“善”。甫下子,刘占势,诩诩然①以为必胜。移时,胜者连出高招。刘愕然,无招架之力,欲起。曰:“汝不闻,我欲要取之,必先予之。”观者哂之。
【注释】①诩诩(xǔ)然:夸耀的样子。
46.解释下列加点字在文中的意思。①竞
47.翻译下面的句子。
汝不闻,我欲要取之,必先予之。
48.短文对鲁人刘仁棋艺的评价是“嗜弈,然不精”,你从哪里能够看出刘仁的“嗜弈”和“不精”?
49.棋品如人品。生活中我们常会通过下棋一类的小事,感知一个人的性格和为人。在与“胜者”对弈的过程之中,我们看到了一个怎样的刘仁?
自护其短
北人①生而不识菱者,仕②于南方。席上啖菱,并壳入口。或曰:“啖菱须去壳。”某人自护③其短,曰:“我非不知。并壳者,欲以清热也。”问者曰:“北土亦有此物否?”答曰:“前山后山,何地不有?”
【注释】①北人:北方人。②仕:做官。③护:掩盖,遮掩。
50.解释句中加点字的意思。(1)席上
(3)啖菱须
51.下列各组加点字意思不一样的一项是( )
A. |
B. |
C.前山后山,何地不 |
D.仕 |
成衣匠
今京城内外成衣者①,皆宁波人也。昔有人持匹帛②命成衣者裁剪.遂询主人之性情、纪,状貌并何年得科第③,而独不言尺寸,其人怪之。成衣者曰:“少年科第者,其性傲,履必挺,需前长而后短;老年科第者,其心慵④,背必伛⑤,需前短而后长,至于尺寸,成法也何必问耶!”
注释:①成衣者:裁缝。②匹帛:一匹丝绸。③得科第:在科举考试中考中。④慵(yōng):困倦,精神不振。⑤伛(yǔ):曲背,驼背。
53.解释带点字的意思。
(1)今京城内外成衣者,
(2)
54.解释句子的意思。
少年科第者,其性傲,胸必挺。
55.这段文言文主要说明
①做事情一定要问清楚。 ②做事要善于观察,把握特点。
③学本领要虚心向他人学习。 ④请别人做事要有礼貌。
初步赏析文言文,做好初中衔接。
两小儿辩日
孔子东游,见两小儿辩斗,问其故。
一儿曰:“我以日始出时去人近,而日中时远也。”
一儿以日初出远,而日中时近也。
一儿曰:“日初出大如车盖,及日中则如盘盂,此不为远者小而近者大乎?”
一儿曰:“日初出沧沧凉凉,及其日中如探汤,此不为近者热而远者凉乎?”
孔子不能决也。
两小儿笑曰:“孰为汝多知乎?”
56.联系上下文,下面带点的字词解释正确的一项是( )A.问其 | B. |
C.而 | D.孔子东 |
A.这篇文言文主要是通过神态描写来表现人物,展开故事情节。 |
B.“孰为汝多知乎?”的意思是“谁都认为你知识渊博”。 |
C.“孔子不能决也”的意思是“孔子不能决定”。 |
D.“日初出沧沧凉凉,及其日中如探汤”是文中的人物通过视觉效果来证明自己的观点。 |
A.即使是非常熟悉的事物和现象,也可能包含着我们不了解或不确定的知识,需要多观察、多思考。 |
B.学习必须胆大心细不怕困难,也要学会知难而退。 |
C.只要善于观察,善于思考,即使是小孩子也能有独特的发现和独特的思考。 |
D.学识渊博、德高望重的孔子能在两个小孩子面前坦率承认自己“不能决”,令人敬佩。 |
弈秋,通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈,其一人专心致志,惟弈秋之为听;一人虽听之,一心以为有鸿鹄将至,思( )弓缴而射之。虽与之( )学,弗若( )矣。为是( )智弗若与?曰:非然也。
59.在文中的括号里,填上恰当的字词。60.读懂上面的古文,说说文中下列字词的意思。
通国:
弗若:
61.文中第二个句子中分号的作用是什么?这样写有什么好处?
62.上文第四、五句用了什么修辞手法?联系全文可知作者隐含的观点是什么?
郑人买履
郑人有欲买履①者,先自度其足②,而置③之其坐,至之市而忘操④之。已得履,乃曰:“吾忘持度⑤!”反⑥归取之。及反,市罢⑦,遂⑧不得履。
人曰:“何不试之以足?”
曰:“宁信度⑨,无自信也。”
【注释】①履:音“lǚ”,鞋。②自度其足:自己量了脚的尺码。度,音“duó”,量。③置:放。④操:拿。⑤度:音“dù”,这里指量好的尺码。⑥反:同“返”,回。⑦市罢:集市散了。⑧遂:于是。⑨宁信度:宁可相信量好的尺码。
63.给下列加点的词选择正确的解释。(1)吾忘
(2)而置之其
(3)
64.这则寓言写的是
试卷分析
试卷题型(共 18题)
试卷难度
知识点分析
细目表分析 导出
题号 | 难度系数 | 详细知识点 | 备注 |
一、文言文阅读 | |||
1-4 | 0.4 | 文言文阅读 | |
5-8 | 0.4 | 文言文阅读 | |
9-11 | 0.65 | 文言文阅读 | |
12-15 | 0.4 | 文言文阅读 | |
16-18 | 0.4 | 文言文阅读 | |
19-21 | 0.65 | 文言文阅读 | |
22-27 | 0.65 | 文言文阅读 字词解释 主旨概括 课内阅读 | |
28-31 | 0.4 | 文言文阅读 课内阅读 | |
32-35 | 0.4 | 文言文阅读 | |
36-39 | 0.4 | 文言文阅读 | |
40-42 | 0.65 | 文言文阅读 | |
43-45 | 0.4 | 文言文阅读 | |
46-49 | 0.4 | 文言文阅读 | |
50-52 | 0.4 | 文言文阅读 | |
53-55 | 0.4 | 文言文阅读 | |
56-58 | 0.4 | 文言文阅读 课内阅读 | |
59-62 | 0.4 | 文言文阅读 课内阅读 | |
63-64 | 0.65 | 文言文阅读 |