专题 09 语言和综合实践
全国
六年级
专题练习
2024-04-20
23次
整体难度：
适中
考查范围：
语言表达、写作训练、阅读鉴赏、积累运用、句法实践
专题 09 语言和综合实践
全国
六年级
专题练习
2024-04-20
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整体难度：
适中
考查范围：
语言表达、写作训练、阅读鉴赏、积累运用、句法实践
一、语言表达 添加题型下试题
语言表达
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适中(0.65)
2. 表达看法
放学前班主任告诉你，这周日要到你家去家访。想想你最近一段时间在学校的表现，你会有怎样的心情呢？走在回家的路上，看到周围的景物，你会有怎样的感受呢？用几句话写一写，把当时的情感自然地表达出来。
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放学前班主任告诉你，这周日要到你家去家访。想想你最近一段时间在学校的表现，你会有怎样的心情呢？走在回家的路上，看到周围的景物，你会有怎样的感受呢？用几句话写一写，把当时的情感自然地表达出来。
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语言表达
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适中(0.65)
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二、填空题 添加题型下试题
三、语言表达 添加题型下试题
语言表达
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适中(0.65)
7. 小小辩论会。
（1）我校六年级学生就“科技发展利与弊”举行了一场辩论赛。
正方：我们的观点是_____ 。因为随着科技的发展，人类文明又向前迈进了一大步。我们能吃到“超级稻”，乘坐高铁，住上高楼大厦，不都是科技发展的功劳吗？
反方：我们认为科技发展弊大于利。理由是_____ 。如：各种病毒的侵入、汽车尾气和工厂废气的排放等无不侵害着我们美丽的家园。
辩论场面十分激烈，不禁让人想到了_____ 、_____ 等成语，同时也想到了一副对联：风声雨声读书声，_____ ；家事国事天下事，_____ 。
（2）辩论是一种口语交际形式，展示了正反双方的口语才华。接下来，请你以“放学了，小学生能不能看电视呢？”为辩论话题，写一写辩论的内容。
正方：小学生能看电视，因为_____
反方：小学生不能看电视，因为_____
（1）我校六年级学生就“科技发展利与弊”举行了一场辩论赛。
正方：我们的观点是
反方：我们认为科技发展弊大于利。理由是
辩论场面十分激烈，不禁让人想到了
（2）辩论是一种口语交际形式，展示了正反双方的口语才华。接下来，请你以“放学了，小学生能不能看电视呢？”为辩论话题，写一写辩论的内容。
正方：小学生能看电视，因为
反方：小学生不能看电视，因为
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四、综合性学习 添加题型下试题
五、语言表达 添加题型下试题
语言表达
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适中(0.65)
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六、填空题 添加题型下试题
七、语言表达 添加题型下试题
语言表达
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适中(0.65)
阅读材料，完成练习。
_____
14．根据你的观点，请写出两条合适的理由。
理由一：_____
理由二：_____
“过节亲友如相问，就说我在抢红包’。”每到节日，“抢红包”成为最热的话题之一。长辈给晚辈发，老板给员工发，朋友、同学相互派发，有的还玩起“红包接龙”，手气最佳的接着发。“抢红包”游戏大有旋风席卷之势。与此同时，有关“抢红包的争议也越来越大。
13．你觉得“抢红包”这种现象好吗？请写出你的观点。14．根据你的观点，请写出两条合适的理由。
理由一：
理由二：
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语言表达
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语言表达
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八、选择题 添加题型下试题
选择题
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选择题
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20. 【古诗分类】班委会准备将诗句分类编辑，下列诗句不宜放在“思乡”主题类的一句是（ ）
| A．仍怜故乡水，万里送行舟。 | B．今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。 |
| C．明月松间照，清泉石上流。 | D．春风又绿江南岸，明月何时照我还。 |
| E．秦时明月汉时关，万里长征人未还。 | |
【知识点】 名篇名句默写与理解
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九、填空题 添加题型下试题
十、语言表达 添加题型下试题
语言表达
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适中(0.65)
22. ［新闻撰写］班上还举行了“古诗词诵读比赛”，下面是宣传委员在比赛结束后写的一则新闻，请你为其拟写一个标题。
为了弘扬博大精深的传统文化，让同学们进一步感受古诗词的神奇魅力，我班于4月21至23日开展了以“经典诵读”为主题的古诗词诵读比赛。本次比赛设置了初赛、复赛、决赛三个环节，经过激烈的角逐，最终评出5名获奖者。这次诵读比赛，让同学们感受到了中华古典诗词的丰富多彩，激发了大家对传统文化的热爱之情。
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为了弘扬博大精深的传统文化，让同学们进一步感受古诗词的神奇魅力，我班于4月21至23日开展了以“经典诵读”为主题的古诗词诵读比赛。本次比赛设置了初赛、复赛、决赛三个环节，经过激烈的角逐，最终评出5名获奖者。这次诵读比赛，让同学们感受到了中华古典诗词的丰富多彩，激发了大家对传统文化的热爱之情。
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