专题 10 习作训练
全国
四年级
专题练习
2024-04-23
61次
整体难度：
适中
考查范围：
写作训练、句法实践、阅读鉴赏、语言表达
专题 10 习作训练
全国
四年级
专题练习
2024-04-23
61次
整体难度：
适中
考查范围：
写作训练、句法实践、阅读鉴赏、语言表达
一、语言表达 添加题型下试题
语言表达
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适中(0.65)
我的乐园。
1．审题训练
（1）审题眼：选材应紧紧围绕题眼“______ ”来写。乐园是给人带来________ 的地方。
（2）审内容：本次习作内容可写( ) （多选）
A．乐园美景 B．乐园乐事
C．赞美乐园 D．乐园趣闻
2．选材训练
下面的素材，哪些可以写进习作中呢？在合适的材料后面打“√”。
（1）我家楼顶是一个“花的世界”。它虽小却乐趣无穷，是我的乐园。（ ）
（2）学校的花园是我的乐园。我会在那里读书、散步，放松心情。（ ）
（3）我的乐园是村头的小溪，它承载着我美好的回忆。（ ）
（4）我的乐园是美丽的田野。我经常去田间拔农民种的麦苗，真快乐！（ ）
3．思路训练
填一填，理清本次习作的思路。
题目：爷爷的菜园。
开头（点题）：______________
主体（快乐的缘由）：___________
结尾（抒发情感）：__________________
1．审题训练
（1）审题眼：选材应紧紧围绕题眼“
（2）审内容：本次习作内容可写
A．乐园美景 B．乐园乐事
C．赞美乐园 D．乐园趣闻
2．选材训练
下面的素材，哪些可以写进习作中呢？在合适的材料后面打“√”。
（1）我家楼顶是一个“花的世界”。它虽小却乐趣无穷，是我的乐园。（ ）
（2）学校的花园是我的乐园。我会在那里读书、散步，放松心情。（ ）
（3）我的乐园是村头的小溪，它承载着我美好的回忆。（ ）
（4）我的乐园是美丽的田野。我经常去田间拔农民种的麦苗，真快乐！（ ）
3．思路训练
填一填，理清本次习作的思路。
题目：爷爷的菜园。
开头（点题）：
主体（快乐的缘由）：
结尾（抒发情感）：
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二、句子训练 添加题型下试题
句子训练
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适中(0.65)
4. 写法训练
桂花含苞待放，像个害羞的小姑娘；石榴树的树叶苍翠欲滴，深邃中透着生机；草地绿油油的，像一块碧绿的地毯。花儿们争奇斗艳，五颜六色的小花星星点点地缀满学校的小花园。它们像天边的彩霞那么耀眼，像高空的长虹那么绚烂。我们学校的花园到处都充满了生机、快乐，它是我的乐园！
批注一：画“ ”的句子运用了_______ 和_______ 的修辞手法，描写了_______ 、_______ 、_______ ，突出“我”的乐园风景________________ 。
批注二：文段最后一句所起作用是_____________ 。
桂花含苞待放，像个害羞的小姑娘；石榴树的树叶苍翠欲滴，深邃中透着生机；草地绿油油的，像一块碧绿的地毯。花儿们争奇斗艳，五颜六色的小花星星点点地缀满学校的小花园。它们像天边的彩霞那么耀眼，像高空的长虹那么绚烂。我们学校的花园到处都充满了生机、快乐，它是我的乐园！
批注一：画“ ”的句子运用了
批注二：文段最后一句所起作用是
【知识点】 理解句子含义解读 修辞手法解读 分析字词句段的含义或作用
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三、书面表达 添加题型下试题
书面表达
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困难(0.15)
5. 习作练习
亲爱的同学，当你伤心难过的时候，当你想一个人安静地待着的时候，一定有一个地方可以给你慰籍，给你力量，这就是你的秘密花园。你的秘密花园是什么样子的？在这个秘密花园你最爱干什么？这个地方带给了你怎样的快乐？请以“我的秘密花园”为题目，把你的秘密花园介绍给同学们吧。
要求：①仔细观察，再按照一定的顺序写下来；②内容具体，语句通顺，能运用比喻、拟人等修辞手法；③书写工整，400字左右。
亲爱的同学，当你伤心难过的时候，当你想一个人安静地待着的时候，一定有一个地方可以给你慰籍，给你力量，这就是你的秘密花园。你的秘密花园是什么样子的？在这个秘密花园你最爱干什么？这个地方带给了你怎样的快乐？请以“我的秘密花园”为题目，把你的秘密花园介绍给同学们吧。
要求：①仔细观察，再按照一定的顺序写下来；②内容具体，语句通顺，能运用比喻、拟人等修辞手法；③书写工整，400字左右。
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四、语言表达 添加题型下试题
语言表达
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适中(0.65)
我的奇思妙想。
6．审题训练
（1）审清内容：本次习作属于_____ （A．写人；B．记事；C．状物想象）的文章。本次习作的内容是写_____ （我的发明；我的发现）。
（2）审清重点：下列不适合作为本次写作重点的是( ) 。
A．你想发明的东西的样子。
B．你想发明的东西的神奇之处。
C．你想发明的东西的功能。
D．你为什么会有这个奇思妙想。
7．选材训练
下面哪些可以成为本次习作的材料？在合适的材料后面打“√”。
（1）鲁班是怎样根据锯齿草发明锯子的故事。（ ）
（2）我新买了一个小闹钟，它有很多神奇的功能。（ ）
（3）看到同学们每天都背着很重的书包时，我就想发明一个能变轻的书包。（ ）
（4）雨天，爱运动的爸爸就无法出门，我要给他发明一个悬浮式隐形雨伞。（ ）
8．思路训练
填一填，理清自己的习作思路。
①作文的题目：_____________________
②开篇，介绍要发明的东西，以及要发明的原因：________________ 。
③中间，按照一定顺序，详略得当地介绍自己设计的物品：__________________
④结尾，篇末点题，写出个人感受：________________
6．审题训练
（1）审清内容：本次习作属于
（2）审清重点：下列不适合作为本次写作重点的是
A．你想发明的东西的样子。
B．你想发明的东西的神奇之处。
C．你想发明的东西的功能。
D．你为什么会有这个奇思妙想。
7．选材训练
下面哪些可以成为本次习作的材料？在合适的材料后面打“√”。
（1）鲁班是怎样根据锯齿草发明锯子的故事。（ ）
（2）我新买了一个小闹钟，它有很多神奇的功能。（ ）
（3）看到同学们每天都背着很重的书包时，我就想发明一个能变轻的书包。（ ）
（4）雨天，爱运动的爸爸就无法出门，我要给他发明一个悬浮式隐形雨伞。（ ）
8．思路训练
填一填，理清自己的习作思路。
①作文的题目：
②开篇，介绍要发明的东西，以及要发明的原因：
③中间，按照一定顺序，详略得当地介绍自己设计的物品：
④结尾，篇末点题，写出个人感受：
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五、现代文阅读 添加题型下试题
现代文阅读
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较难(0.4)
9. 写法训练
阅读片段，完成练习。
在狭长的彩笔尾部，有好几个按键。其中最重要的就是“操作”键了，只要轻轻一按，彩笔飞行器便工作起来。它的机翼能像小鸟的翅膀那样自由扇动；它的机头像鲸鱼，可以减少飞行时的阻力……咦，说来说去，飞行器好像还缺了些什么。对了，颜色，机身和机舱内的颜色。我按了一下“变大”键，然后坐在飞行器的操控室里，用电脑控制它后，再按下“制造”键，飞行器就会马上呈现出鲜艳的颜色，还会根据你的心情变换不同的色彩哦！就这样，一架彩笔飞行器就诞生了。
（1）选段主要描写的是彩笔飞行器的___________。小作者按一定顺序，先后描写了它的尾部_________、_________、________。作者还运用了__________修辞手法。用“ ”画出相关句子。
（2）选段有详有略，作者重点描写了________________，因为_______________。
阅读片段，完成练习。
在狭长的彩笔尾部，有好几个按键。其中最重要的就是“操作”键了，只要轻轻一按，彩笔飞行器便工作起来。它的机翼能像小鸟的翅膀那样自由扇动；它的机头像鲸鱼，可以减少飞行时的阻力……咦，说来说去，飞行器好像还缺了些什么。对了，颜色，机身和机舱内的颜色。我按了一下“变大”键，然后坐在飞行器的操控室里，用电脑控制它后，再按下“制造”键，飞行器就会马上呈现出鲜艳的颜色，还会根据你的心情变换不同的色彩哦！就这样，一架彩笔飞行器就诞生了。
（1）选段主要描写的是彩笔飞行器的___________。小作者按一定顺序，先后描写了它的尾部_________、_________、________。作者还运用了__________修辞手法。用“ ”画出相关句子。
（2）选段有详有略，作者重点描写了________________，因为_______________。
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六、书面表达 添加题型下试题
书面表达
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困难(0.15)
10. 习作练习。
“没有大胆的猜测，就做不出伟大的发现”，牛顿之所以能成为伟大的科学家，就因为他青少年时期敢于异想天开。让我们也像牛顿那样展开想象的翅膀，写出自己的奇思妙想。题目自拟。
供参考的题目：①未来的汽车；②我是一个发明家；③空气面包；④我的家在月亮上；⑤未来战士——机器人；⑥陆海空三用车；⑦十果树。
“没有大胆的猜测，就做不出伟大的发现”，牛顿之所以能成为伟大的科学家，就因为他青少年时期敢于异想天开。让我们也像牛顿那样展开想象的翅膀，写出自己的奇思妙想。题目自拟。
供参考的题目：①未来的汽车；②我是一个发明家；③空气面包；④我的家在月亮上；⑤未来战士——机器人；⑥陆海空三用车；⑦十果树。
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七、综合性学习 添加题型下试题
综合性学习
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适中(0.65)
轻叩诗歌的大门。
11．请罗列你收集的诗和你的创作。
（1）收集的诗：____________________
（2）我的创作：_______________________
提示：
①收集途径：报纸、书籍、网络等。（利用网络收集诗歌时需要注意网络信息的准确性，最好能进行核实）
②收集原则：自己喜欢的，范围尽量广一些，类型、作家丰富一些。
③除了收集诗歌本身之外，还可以记录一下诗歌的作者简介、创作背景，以及现代诗小常识等。
12．按要求完成练习，学习编排诗集的方法。
（1）请通过查阅图书或上网搜索的方式了解下面诗歌的内容，并按要求分类（填序号）。
①仿佛（[印度]泰戈尔） ②华南虎（牛汉）
③秋晚的江上（刘大白） ④猫（[英]艾莉娜·法琼）
⑤花牛歌（徐志摩） ⑥花朵开放的声音（金波）
⑦明天要远足（方素珍） ⑧断章（卞之琳）
⑨山中的清晨（[俄]丘特切夫） ⑩糖果（[日]金子美玲）
⑪致橡树（舒婷） ⑫大堰河--我的保姆（艾青）
（2）琳琳设计了一个“中国现代名家名诗”栏目，可以选用（ ） 的作品。
A．泰戈尔 B．冰心 C．普希金 D．白居易
（3）小华设计了一个“诗人诗事”栏目，可以选用下列哪些素材？（ ）（多选）
A．北岛酷爱法国红酒 B．《再别康桥》的创作背景
C．泰戈尔童年时学英语的故事 D．金子美玲边在书店打工边创作童诗
13．给诗集取名
给小诗集取一个好听的名字：______________________
14．制作封面和目录
（1）下图是天星小学四（2）班同学为他们合编的诗集制作的封面，请用涂星星的方式给他们打分，并提出改进建议。
提出改进建议。
评分：布局合理，信息全面☆☆☆☆☆
画面与诗集名称匹配☆☆☆☆☆
改进建议：
（2）下面是天星小学四（2）班同学为他们合编的诗集制作的目录请用涂星星的方式给他们打分，并提出改进建议。
评分：分类合理☆☆☆☆☆
版面美观☆☆☆☆☆
改进建议：
11．请罗列你收集的诗和你的创作。
（1）收集的诗：
（2）我的创作：
提示：
①收集途径：报纸、书籍、网络等。（利用网络收集诗歌时需要注意网络信息的准确性，最好能进行核实）
②收集原则：自己喜欢的，范围尽量广一些，类型、作家丰富一些。
③除了收集诗歌本身之外，还可以记录一下诗歌的作者简介、创作背景，以及现代诗小常识等。
12．按要求完成练习，学习编排诗集的方法。
（1）请通过查阅图书或上网搜索的方式了解下面诗歌的内容，并按要求分类（填序号）。
①仿佛（[印度]泰戈尔） ②华南虎（牛汉）
③秋晚的江上（刘大白） ④猫（[英]艾莉娜·法琼）
⑤花牛歌（徐志摩） ⑥花朵开放的声音（金波）
⑦明天要远足（方素珍） ⑧断章（卞之琳）
⑨山中的清晨（[俄]丘特切夫） ⑩糖果（[日]金子美玲）
⑪致橡树（舒婷） ⑫大堰河--我的保姆（艾青）
（2）琳琳设计了一个“中国现代名家名诗”栏目，可以选用（ ） 的作品。
A．泰戈尔 B．冰心 C．普希金 D．白居易
（3）小华设计了一个“诗人诗事”栏目，可以选用下列哪些素材？（ ）（多选）
A．北岛酷爱法国红酒 B．《再别康桥》的创作背景
C．泰戈尔童年时学英语的故事 D．金子美玲边在书店打工边创作童诗
13．给诗集取名
给小诗集取一个好听的名字：
14．制作封面和目录
（1）下图是天星小学四（2）班同学为他们合编的诗集制作的封面，请用涂星星的方式给他们打分，并提出改进建议。
提出改进建议。
评分：布局合理，信息全面☆☆☆☆☆
画面与诗集名称匹配☆☆☆☆☆
改进建议：
（2）下面是天星小学四（2）班同学为他们合编的诗集制作的目录请用涂星星的方式给他们打分，并提出改进建议。
评分：分类合理☆☆☆☆☆
版面美观☆☆☆☆☆
改进建议：
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八、书面表达 添加题型下试题
书面表达
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困难(0.15)
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九、综合性学习 添加题型下试题
综合性学习
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较难(0.4)
我的动物朋友。
16．[审题训练]
（1）审题裁：本次习作要求我们写的是( )
A．写人 B．记事 C．想象 D．状物
（2）审内容：下列符合本次写作内容的是( ) （多选）
A．小动物的外形
B．小动物的生活习性
C．我与小动物的关系
D．发生在小动物身上的趣事
17．[选材训练]
下面的材料，哪些可以写进本次习作中呢？在合适的材料后面画“√”。
（1）一身黑不溜秋的羽毛，红色的嘴，贼溜溜的眼睛，正在探头探脑的活物就是八哥。（ ）
（2）恍惚间，我竟来到了动物世界，看到了老虎狮子、大象……（ ）
（3）“汪”是表姐家养的一只小狗，它非常讨人喜欢。（ ）
18．[思路训练]
填一填，理清自己本次习作的思路。
题目：我的动物朋友是____________
开头：写我是怎么认识这只小动物的，它的外形特点是什么。
主体：写写发生在小动物身上的趣事：_______________
结尾：表达我对这只动物的感情。
19．写法训练
读读下面的精彩句段，并学着写一写。
（1）小燕子又黑又亮的羽毛像是抹了油，白肚皮就像是穿着一件白衬衣。（比喻）
_____________________
（2）小猫还有一双炯炯有神的大眼睛，三角形的鼻子两侧长着许多胡子，闲着的时候它常在阳光下捋捋自己的胡子。（拟人）
______________________
（3）多少种不知名的小鸟，在枝头跳跃，有的拖着长长的尾巴，有的翘着尖尖的长喙，有的是胸襟上带着一块照眼的颜色，有的是飞起来的时候才闪露一下斑斓的花彩。（排比）
________________________________
20．习作练习。
同学们，你与你喜爱的动物之间一定也有有趣的或者令人感动的故事吧！请以“我与 之间的故事”为题写一篇习作，注意要写出真情实感哟！（横线上填写你喜爱的动物的名称或昵称）
16．[审题训练]
（1）审题裁：本次习作要求我们写的是
A．写人 B．记事 C．想象 D．状物
（2）审内容：下列符合本次写作内容的是
A．小动物的外形
B．小动物的生活习性
C．我与小动物的关系
D．发生在小动物身上的趣事
17．[选材训练]
下面的材料，哪些可以写进本次习作中呢？在合适的材料后面画“√”。
（1）一身黑不溜秋的羽毛，红色的嘴，贼溜溜的眼睛，正在探头探脑的活物就是八哥。（ ）
（2）恍惚间，我竟来到了动物世界，看到了老虎狮子、大象……（ ）
（3）“汪”是表姐家养的一只小狗，它非常讨人喜欢。（ ）
18．[思路训练]
填一填，理清自己本次习作的思路。
题目：我的动物朋友是
开头：写我是怎么认识这只小动物的，它的外形特点是什么。
主体：写写发生在小动物身上的趣事：
结尾：表达我对这只动物的感情。
19．写法训练
读读下面的精彩句段，并学着写一写。
（1）小燕子又黑又亮的羽毛像是抹了油，白肚皮就像是穿着一件白衬衣。（比喻）
（2）小猫还有一双炯炯有神的大眼睛，三角形的鼻子两侧长着许多胡子，闲着的时候它常在阳光下捋捋自己的胡子。（拟人）
（3）多少种不知名的小鸟，在枝头跳跃，有的拖着长长的尾巴，有的翘着尖尖的长喙，有的是胸襟上带着一块照眼的颜色，有的是飞起来的时候才闪露一下斑斓的花彩。（排比）
20．习作练习。
同学们，你与你喜爱的动物之间一定也有有趣的或者令人感动的故事吧！请以“我与 之间的故事”为题写一篇习作，注意要写出真情实感哟！（横线上填写你喜爱的动物的名称或昵称）
您最近一年使用：0次
十、书面表达 添加题型下试题
书面表达
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困难(0.15)
21. 习作练习。
同学们，你与你喜爱的动物之间一定也有有趣的或者令人感动的故事吧！请以“我与 之间的故事”为题写一篇习作，注意要写出真情实感哟！（横线上填写你喜爱的动物的名称或昵称）
同学们，你与你喜爱的动物之间一定也有有趣的或者令人感动的故事吧！请以“我与 之间的故事”为题写一篇习作，注意要写出真情实感哟！（横线上填写你喜爱的动物的名称或昵称）
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十一、语言表达 添加题型下试题
语言表达
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适中(0.65)
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