2023-2024学年福建省泉州市南安市乐峰中心学区部编版六年级下册期中考试语文试卷
福建
六年级
期中
2024-05-04
122次
整体难度:
适中
考查范围:
基础知识、阅读鉴赏、句法实践、积累运用、写作训练、语言表达
一、选择题 添加题型下试题
A.读音yīn yūn,意思是云烟弥漫的样子。 | B.读音yīn yūn,意思是柔美秀丽的样子。 |
C.读音yīng yūn,意思是柔美秀丽的样子。 | D.读音yīng yūn,意思是云烟弥漫的样子。 |
A.听到我作文比赛获奖的消息,爸爸 |
B.他 |
C.学校舞蹈队的表演真是精彩绝伦,大家都 |
D.小玉因为 |
A.人生需要奋斗,奋斗和不奋斗,造成的结果是 |
B.“六一”儿童节,同学们对教室进行了装扮,真是 |
C.面对生活中的挫折,我们要 |
D.当我们错失良机时不要灰心,要用“ |
A.五岭逶迤腾细浪,乌蒙磅礴走泥丸。 |
B.我端起搪瓷碗,觉得这个碗有千斤重,怎么也送不到嘴边。 |
C.过去的日子如轻烟,被微风吹散了,如薄雾,被初阳蒸融了。 |
D.大虫见掀他不着,吼一声,就像半天里起了个霹雳,震得那山冈也动了。 |
A.今夜月明人尽望,不知秋思落谁家。 | B.玉颗珊珊下月轮,殿前拾得露华新。 |
C.千门万户曈曈日,总把新桃换旧符。 | D.中庭地白树栖鸦,冷露无声湿桂花。 |
【知识点】 名篇名句默写与理解
过年奶奶包饺子时包进了一枚硬币,小孙女疑惑不解,奶奶告诉小孙女:“饺子下锅,象征着______。”农历五月初五是一年一度的端午盛会,“龙舟竞渡”是在战国时期就已经有的风俗,谁夺得了第一名,就预示着______。重阳节有登高的习俗,和登高相关的习俗是吃重阳糕,取______的吉祥之意。爷爷过七十大寿,一家人做好了长寿面为爷爷祝寿,祝福爷爷______。
①步步高 ②财源滚滚 ③福寿绵长 ④努力向上,争得头彩
A.②④③① | B.④②①③ | C.③④①② | D.②④①③ |
①春风又绿江南岸,明月何时照我还。
②六年级毕业典礼上,小刚送给我一本精美的笔记本,小红送给我一本有趣的课外书,老师送给我一本精美的纪念册。我不禁热泪盈眶。
③我深深地被这只母鸡所感动,她的爱是如此伟大和无私。
④有谁知道我心里的痛!唉,语文课,我就要离开你了,我将要学习另一种完全不同的语言了,想到这里,我噙着泪。
A.融情于景 直接抒情 融情于人 内心独白 |
B.直接抒情 融情于物 融情于景 内心独白 |
C.融情于景 融情于事 直接抒情 内心独白 |
D.融情于事 直接抒情 融情于物 融情于景 |
A.先大致了解名著的写作背景,帮助我们理解作品的内容和价值。 |
B.如果觉得名著读起来比较难,可以换着读通俗易懂的流行读物。 |
C.遇到人物关系比较复杂的情况,可画一个人物图谱,以便查阅。 |
D.读到特别喜欢的段落,可以摘抄在笔记本中,丰富自己的积累。 |
A.《汤姆·索亚历险记》里的主人公汤姆·索亚是一个热爱自由、喜欢冒险的孩子,同时他又很有趣,还有点虚荣心。 |
B.《北京的春节》一文中,老舍先生用朴素自然、充满浓郁“京味儿”的语言,描绘了一幅老北京的民俗画卷,展示了节日习俗的温馨和美好。 |
C.《匆匆》一文中,朱自清通过比喻、拟人等手法,将抽象的时光形象具体地描写出来,表达了作者的感慨,既感伤又颓废,既苦闷又消沉。 |
D.《骑鹅旅行记》记录了尼尔斯奇异的旅行以及瑞典地理地貌、风俗习惯等,是世界文学史上第一部,也是唯一一部获得诺贝尔文学奖的童话作品。 |
二、填空题 添加题型下试题
人的一生会遇到很多挫折。面对挫折,我们不要因害怕而kū qì
(1)中华民族有着丰富的节日文化:在《寒食》“
(2)回顾读书生活,我终于醒悟:读书须勤奋,“
(3)“太阳他有脚啊,
三、语言表达 添加题型下试题
心情不同,我们对身边事物的感受也会不同。请从“遇到下雨”“练字”两个情境中任选一个,把情感融入具体的人、事或景物之中,分别写几句话表达心情“好”与“不好”这两种状态。
心情“好”:
心情“不好”:
四、现代文阅读 添加题型下试题
虎年话虎
◆刘小平
①源远流长的生肖文化,神秘浪漫而有趣,为中华文明注入了多彩华章。十二生肖是远古时期的图腾崇拜和古天文学的结晶,是从狩猎生活过渡农耕时代的重要文化变迁。在新出土的战国竹简中,已有相关十二生肖文化的记载。
②虎,属猫科动物,起源于中国。古人很早就崇拜虎,出土文物中常有虎的形象,如商代虎纹石磬、西周虎形铜饰件、春秋虎形玉珮、战国虎食鹿器座、西汉虎形车节等。先人视虎为开天辟地之神,尤以白虎为尊,将其塑造成神明。《说文解字》中注释:“虎,山兽之君。”即山神。上古甲骨文中的“虎”字,头朝上,尾在下,身上有花纹,是一只造型优美可爱的象形虎()。古人从物质生活和精神寄托的需求,逐步形成对虎的尊崇。
③虎文化在古代军事上应用很广。譬如勇武的将士称“虎将”“虎士”,骁勇善战的军队被称为“虎狼之师”,将军的营帐叫“虎帐”,古代帝王调兵用的令牌叫“虎符”,军事议事之地叫“白虎堂”。兵书《孙子兵法·三十六计》中的第十五计是“调虎离山计”;监狱的死牢叫“虎牢”;杀人用的刑具叫“虎头刀”;官员外出巡访时以虎旗、虎头牌作开路先锋;衙门公堂正中画有猛虎,庭堂两侧摆有虎头牌,以示威严。龙在天,虎行地,虎啸生风,撼山震谷,以示充满生机的民族精神。
④千百年来,民风民俗“虎”的文化长兴不衰。《汉书》中记有“李广射虎”的故事,《水浒传》中有景阳冈武松打虎为民除害的故事。除夕画虎,代表驱邪迎祥;在民间方言中,“虎”与“福”“富”谐音,又寓意福运临门,富贵盈门。汉代《风俗通义》便有记载:“画虎于门,冀以御凶也”,这个习俗比后来流行的门神画早得多。每年的端午节许多地方流行用艾叶编织成虎形的“艾虎”悬挂在门上,做成“艾虎”香包佩戴在身上。儿童着装从头到脚,处处离不开“虎”,头戴虎头帽,着虎装,穿虎头鞋,就连兜肚也绣有“虎降五毒”等,人们视虎能吞噬鬼怪、避邪降魔,是儿童健康成长的保护神。
⑤作为中华民族一个特殊的文化符号,虎文化源远流长,已融入到我们的思想观念、文学军事、民间习俗中,虎的形象无所不在。
(选自《思维与智慧》2022年4月,有删改)
16.本文重点介绍了什么?( )A.虎的故事 | B.虎的形象 | C.虎的习俗 | D.虎的文化 |
A.虎的形象优美可爱又讨人喜欢。 | B.古人崇拜虎与虎文化源远流长。 |
C.虎的象征意义是源于甲骨文字。 | D.古人具有非常高超的造字智慧。 |
①用来调兵的“虎符”、讨论军事的“白虎堂”。
②用来称赞将领士兵和军队,比如虎将、虎狼之师。
③《汉书》和《水浒传》中记载的有关“虎”的民间故事。
④官员巡访以虎头牌开路和衙门庭堂摆虎头牌,以示威严。
A.①③ | B.②④ | C.①②③ | D.①②④ |
A.作比较,说明除夕画虎的习俗早于门神画很长时间。 |
B.举例子,举了除夕画虎的例子,说明民风民俗“虎”的文化长兴不衰。 |
C.引用《风俗通义》的记载,说明除夕画虎能驱避凶邪,且习俗流传已久。 |
D.打比方,比如端午节悬挂“艾虎”,佩戴“艾虎”香包,说明民风民俗“虎”的文化长兴不衰。 |
《三国演义》中关羽等五位蜀汉将军就被称为“五虎上将”,足见虎的威风常被人们借用。
A.第1自然段 | B.第2自然段 | C.第3自然段 | D.第4自然段 |
22.文中第2自然段“古人从物质生活和精神寄托的需求,逐步形成对虎的尊崇”一句中的“逐步”能不能删掉?为什么?联系短文内容写出你的看法和理由。
材料一:《鲁滨逊漂流记》节选
①初见那个可怜的家伙时,我看他身材合宜,四肢挺直结实,身体健康,年纪看来约二十五六岁。他的面目一点也不狰狞可憎,眉清目秀,五官端正,非常英俊,脸上既有一种男子汉的英勇气概,又具有欧洲人那种和蔼可亲的样子,这种温柔亲切的样子在他微笑的时候表现得更为明显。我告诉他,他的名字叫“星期五”,这是我救他命的那一天。
②回到家里的第二天,我就考虑怎样安置“星期五”的问题。我既要让他住得好,又要保证自己绝对安全。为此,我在两道围墙之间的空地上,给他搭了一个小小的帐篷,也就是说,这小帐篷搭在内墙之外,外墙之内。我在入口处做了个门柜和一扇木板门。门是从里面开的。一到晚上,我就把门从里面闩(shuān)上,同时把梯子也收了进来。这样,如果“星期五”想通过内墙来到我身边,就必然会弄出许多声响,也就一定会把我惊醒。此外,我每夜都把武器放在身边,以备不时之需。
③过了几天,我教他打谷,并把谷筛出来。不久以后,他打谷筛谷就做得和我一样好了。我等他打完谷之后,就让他看我做面包、烤面包。没多久,他也能做面包、烤面包了,而且做得和我一样好。
④有一天,天气晴朗,我和“星期五”偶然走上岛东边的那座小山顶。“星期五”全神贯注地朝大陆方向眺望了一会儿,忽然出乎意外地手舞足蹈起来:“噢,真高兴!真快活!我看到了我的家乡,我看到了自己的部落了!”这时,我只见他脸上现出一种异乎寻常的欣喜。他双眼闪闪发光,流露出一种热切、兴奋和神往的神色,仿佛想立刻返回他故乡去似的。
⑤我对他说,我们可以动手造一条大船,让他坐着回家。他一句话也没有说,脸上显出很庄重、很难过的样子:“你为什么生‘星期五’的气?我做错了什么事?”我问他这么说是什么意思,并告诉他,我根本没有生他的气。“没有生气!没有生气!”他把这句话说了一遍又一遍,“没有生气为什么要把‘星期五’打发回家?”我说:“‘星期五’,你不是说你想回去吗?”“是的,是的,”他说,“我想我们两个人都去,不是‘星期五’去,主人不去。”总而言之,没有我,他是绝不想回去的。我说:“我去!但是,‘星期五’,我去那儿有什么事好做呢?”他马上回答说:“你可以做很多很多的好事。你可以教我们这些野人成为善良的人,有头脑的人,和气的人,使我们过一种新的生活。”“不行,不行,‘星期五’。”我说。他听了我的话,立即跑去把他日常佩戴的那把斧头取来交给我。
⑥“你给我斧头干什么?”我问他。“拿着它,杀了‘星期五’吧!”他说。“我为什么要杀‘星期五’呢?”我又说。他马上回答说:“你为什么要赶走‘星期五’呢?拿斧头杀了‘星期五’吧,不要赶他走。”他说这几句话的时候,眼睛里噙着眼泪。我当时就对他说,只要他愿意跟我在一起,我再也不打发他走了。(译文二:他说得那样情真意切,我看到泪水都在他眼眶里打转。我彻底看清了,他对我有一种难以割舍的感情,坚定执着。我告诉他,只要他乐意跟我在一起,不论现在、将来,我都不会送他离开我。)
⑦总之,从他全部的谈话看来,他对我的情意是坚定不移的,他绝对不愿离开我,之所以想回到自己的家乡去,完全是出于他对自己部族的热爱,并希望我一起去,对他们有好处。
材料二:《鲁滨逊漂流记》目录
第一章 不安分的鲁滨逊 第六章 抗争病魔 第十一章 激战野人 第二章 初次航海 第七章 劳动创造 第十二章 新的希望 第三章 再次航海 第八章 环岛航行 第十三章 重返故乡 第四章 死里逃生 第九章 发现野人 第十四章 故地重游 第五章 荒岛日记 第十章 教化野人 |
23.阅读材料,材料一可能选自《鲁滨逊漂流记》的第
24.阅读材料一,在跟“星期五”的相处过程中,“我”的感情经历了怎样的变化?下列正确的是哪一项?( )
A.喜爱——防备——同情——欣赏 | B.喜爱——防备——欣赏——信任 |
C.亲近——害怕——信任——欣赏 | D.亲近——防备——热爱——信任 |
①善良 ②聪明 ③英 勇④和气
A.①②③ | B.①②④ | C.①③④ | D.②③④ |
28.你觉得“星期五”是个什么样的人?请结合材料内容作答。(至少答两点)
29.同一篇外国文学作品在不同译者笔下会有不同的翻译风格。读材料一中画线句子,对比“译文二”,你更喜欢哪种翻译,为什么?
五、语言表达 添加题型下试题
班里的小星同学因为生病,需要居家学习,他对自己的学习状态不太满意,情绪也因此有些低落。为了鼓励他,你会推荐他阅读哪本书,为什么?请结合其中的故事情节、人物特点、阅读感受等说明理由。(请写出书名,至少说明两点理由)
六、书面表达 添加题型下试题
“晒”已经成为十分流行的网络用语。晒一张活动的照片,与人分享真挚的友谊;晒一件自己的作品,与人分享个性的美丽;晒自己难忘的一件事,与人分享那动人心弦的瞬间……毕业在即,同学们,你们想晒点什么呢?
请以“晒______”为题,写一篇文章。
要求:①先将题目补充完整。②内容具体,写出真情实感。
试卷分析
试卷题型(共 19题)
试卷难度
知识点分析
细目表分析 导出
题号 | 难度系数 | 详细知识点 | 备注 |
一、选择题 | |||
1 | 0.65 | 字音 | |
2 | 0.65 | 字形易错字 | |
3 | 0.65 | 字词解释 | |
4 | 0.65 | 字音 词语解释 形声字 | |
5 | 0.65 | 词语搭配 词语解释 | |
6 | 0.65 | 词语搭配 | |
7 | 0.65 | 修辞手法 | |
8 | 0.65 | 名篇名句默写与理解 | |
9 | 0.65 | 选字、选词填空 | |
10 | 0.4 | 理解句子含义 表达方式 | |
11 | 0.65 | 阅读策略和方法 | |
12 | 0.65 | 课内文章理解 | |
二、填空题 | |||
13 | 0.65 | 看拼音写汉字 | |
14 | 0.65 | 名言警句 名篇名句默写与理解 | |
三、语言表达 | |||
15 | 0.65 | 情景写话 | |
30 | 0.65 | 综合实践 介绍推荐 | |
四、现代文阅读 | |||
16-22 | 0.4 | 说明文 | |
23-29 | 0.65 | 记叙文 鲁滨逊漂流记 | |
五、书面表达 | |||
31 | 0.15 | 半命题作文 |