2020年部编版六年级下册小升初模拟测试语文试卷(十四)
全国
六年级
小升初模拟
2020-01-16
213次
整体难度:
适中
考查范围:
基础知识、句法实践、积累运用、语言表达、其他、阅读鉴赏、写作训练
一、填空题 添加题型下试题
hú lún
熙熙rǎng rǎng
同音字:quán:
依次写出第一行词语的近义词:
依次写出第二行词语的反义词:
(1)赞不绝口—口是心非—
(2)描写人物表情的成语:
(3)出自寓言故事的成语:
(4)AABC式的词语:
二、信息匹配 添加题型下试题
深:①从上到下或从外到里的距离大②深奥③深刻;深入④感情厚;关系密切⑤颜色浓⑤距离开始的时间久 ⑦很
(1)陈赓曾经深情地谈起这样一件往事。
(2)那是深秋的一天,太阳偏西了。
(3)池面腾起一片又白又轻的热气,在深绿色的水藻上飘荡着。
(4)阅读时注意从内容体会思想,可以加深对课文的理解。
(5)老师对我说的话深信不疑。
(6)许多科普书写得太深,我们看不懂。
三、填空题 添加题型下试题
昨天的电视节目真精彩,
四、语言表达 添加题型下试题
(1)获得中国奥运史上第一块金牌的是许海峰。(改为反问句)
(2)蝴蝶在花间飞来飞去,小鸟在树上不停地叫着。(改为拟人句)
(3)《牛郎织女》里的织女是一位美丽贤惠、心灵手巧的女人。(缩句)
(4)我们不会做家务。我们父母不放手给我们做家务。(用关联词合成一句话)
(5)老师对我们说,“雷锋精神是我们学习的榜样。”(修改病句)
五、填空题 添加题型下试题
(1)
(2)不识庐山真面目,
(3)
(4)停车坐爱枫林,
【知识点】 名篇名句默写与理解
六、语言表达 添加题型下试题
![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/2018/7/26/1996665897869312/2037692593774593/STEM/d476dbe556184e6ea1733f5efaa891a0.png?resizew=555)
七、现代文阅读 添加题型下试题
打伞的女孩
南天门是花果山上的一个景点。我们快到这个景点的时候,雨下大了,只好在大树下躲雨,躲了好一会儿,有三个伙伴见到一位打伞的女孩,就钻进她的雨伞里去,变成了四个人共用一把伞。他们佝偻着身子像四个蒜瓣围着蒜头的茎,煞是好笑。我这时打量起这个打伞的女孩。先前还当她是迷路的小游客呢,但看她不惊不慌的样子,穿着家常衣服,又不像。问她是做啥的。她的声音很低,断断续续地说是带路的,带到山顶两块钱。说着,扭头看背后的林间小路。我望过去,路边有民居。是她的家?到底是孩子,不会招揽生意,要不是躲雨,要不是问她,都不知道她在等什么。这也是生活呀。因地制宜,山里的孩子就靠带路来赚一点钱,穷人的孩子早当家呀。
雨,下小了,我们继续前行。百步之外,又碰上一个打雨伞的孩子,好比菜场上的又一个“摊位”。能肯定她是带路的了,所以直接问她今天带过几个人了。她说,带过一个,得了两块钱。看样子,花果山上有一个“带路族”。但这“带路族”的两位孩子都很木讷。为什么不会拿几把伞来卖卖呢?卖给躲雨的人,价格可以上浮呢。
我忽然想起她们应该唱着带路歌去带路。我来给她俩写个带路歌吧。
“啦啦啦,啦啦啦,花果山中有我的家,走小道,抄近路,上山的小道在我脚下。只要花上两块钱,水帘瀑布可以直达。”
希望以后她们能唱着这首《带路歌》给游客们带路,这样她们可能生意兴旺起来呢!
9.联系上下文理解“因地制宜”的意思。“因地”在文中指10.中说两位女孩很“木讷”,理由是什么?联系上下文来看,“木讷”这个词应该怎样理解?
11.从文中的叙述和描写中,你体会到小女孩是什么样的人?
12.请你为打伞的女孩另写一首新的《带路歌》。
“稻田卫士”青蛙
青蛙的捕虫能力在动物界中是非常高的。他总喜欢住在稻田、沟渠和池塘的水边,以捕捉各种虫子作为“专门职业”。
有一次上生物课,解剖青蛙。我看见青蛙的腹中有好多没有被消化的虫,数量之多,使我感到惊奇。
为什么青蛙能捕这么多的害虫呢?这引起了我的兴趣,我抓了只大青蛙仔细观察,终于发现了它的秘密。
第一,青蛙有一个“捕虫器”就是它的又长又宽、“丫”字型的舌头,舌头上有大量的黏液。青蛙发现小虫的时候,舌头就从口里迅速翻出,把昆虫粘住卷入口中。
第二,青蛙的眼睛是一对灵敏异常的“巡视器”。当青蛙蹲在草丛中不动时,只要有一只小虫从它眼前飞过,他便能够立刻发觉,并用“捕虫器”很快捉住小虫。
第三,青蛙的口腔上方生有很多细小的牙齿。这些牙不是用来咀嚼食物的,而是“关虫器”。如果青蛙嘴里没有这些“关虫器”,捕住的虫就可能从它的口中逃走。
第四,为了不被其天敌发现,青蛙有一身与周围环境相适应的“护身服”。有些青蛙的体色是黄绿色的,因为它们生活在比较湿润的小河边、草地上;而有些褐色的青蛙则生活在沙滩、土洞里。这样就大大提高了捕虫的效率。
青蛙有这么多的法宝,难怪能捕那么多虫呢。可是一个新问题又闪于我的脑海:青蛙能捕这么多虫,是不是同它的捕虫“战术”有关呢?为了证实我的这个想法,我做了一个试验,发现了青蛙的“战术”——“以静制动”。我把一只大青蛙放在草丛中,它只蹦了几下,就一动不动地蹲在那里。只见他昂着头,鼓着它那圆溜溜的大眼睛,像是全神贯注地盯着一个地方。它在干什么?噢,原来是在静静地等待食物地到来。
青蛙的主要“战术”就是“突然袭击,攻其不备”。当一只小飞虫在草丛中得意洋洋地唱着哼哼曲时,身穿“护身服”、带着“捕虫器”的青蛙,正睁大了眼睛,注视着它。突然间一跃而起,转眼间小飞虫不见了。我真感到诧异,青蛙捕虫的速度快得使我无法看清。
青蛙捕虫的数量十分惊人。每只青蛙每天大约要吃60多只害虫,在春天到秋天的8个月里,一只青蛙就能消灭一万多只害虫。它为稻谷的茁壮成长、为庄稼的丰收立下了卓著的功勋,这可真了不起呀!
青蛙真不愧是“稻田卫士”。
13.本文从两个方面分说“青蛙为什么能捕这么多的害虫”,请概括说明是哪两个方面?14.上文在介绍青蛙的生理特征时,先分别从“捕虫器”、
15.这篇文章成功地运用了哪些说明方法,请举一例。
16.文章第三自然段在全文结构上起什么作用?
17.为什么说青蛙是“稻田卫士”?
八、书面表达 添加题型下试题
提示:可以写实实在在的人、物之间的事。如:我和我的同桌,爸爸和电视等等;也可以以想象的形式(寓言、童话等)写两个事物之间发生的事,如:蜡烛和电灯,小溪和大海……把题目补充完整,不少于400字。
试卷分析
试卷题型(共 11题)
试卷难度
细目表分析 导出
题号 | 难度系数 | 详细知识点 | 备注 |
一、填空题 | |||
1 | 0.65 | 近义词 反义词 看拼音写汉字 | |
2 | 0.65 | 成语 AABC | |
4 | 0.65 | 关联词 | |
6 | 0.65 | 名篇名句默写与理解 | |
二、信息匹配 | |||
3 | 0.65 | 多义字 | |
三、语言表达 | |||
5 | 0.65 | 缩写句子 改写句子 陈述句、反问句与感叹句的互换 句子的拆分与合并 | |
7 | 0.65 | 口语交际 综合实践 | |
8 | 0.65 | 其他 综合实践 | |
四、现代文阅读 | |||
9-12 | 0.4 | 记叙文 | |
13-17 | 0.4 | 记叙文 | |
五、书面表达 | |||
18 | 0.65 | 半命题作文 |