部编版语文六年级下册1 采薇（节选）练习卷
全国
六年级
课后作业
2021-02-22
308次
整体难度：
适中
考查范围：
基础知识、积累运用、阅读鉴赏
部编版语文六年级下册1 采薇（节选）练习卷
全国
六年级
课后作业
2021-02-22
308次
整体难度：
适中
考查范围：
基础知识、积累运用、阅读鉴赏
一、信息匹配 添加题型下试题
信息匹配
|
适中(0.65)
2. 根据本诗给下面的叠词选择正确的解释，并完成练习。
A．雪下得很大的样子。 B．形容柳丝轻轻随风摇曳的样子。 C．迟缓的样子。
依依( ) 霏霏( ) 迟迟( )
叠词可以使描写更形象，增加语言的节奏感与音乐美。《诗经》中还有很多使用叠词的诗句，我能再写出两句：_________________________ 。
A．雪下得很大的样子。 B．形容柳丝轻轻随风摇曳的样子。 C．迟缓的样子。
依依
叠词可以使描写更形象，增加语言的节奏感与音乐美。《诗经》中还有很多使用叠词的诗句，我能再写出两句：
您最近一年使用：0次
2021-02-17更新
|
142次组卷
|
2卷引用：部编版语文六年级下册1 采薇（节选）练习卷
二、填空题 添加题型下试题
填空题
|
适中(0.65)
3. 把诗句补充完整，再按要求完成练习。
（1）___________ ，___________ 。今我来思，雨雪霏霏。
关于这四句诗，下列说法不正确的一项是( ) 。
A.这四句诗的大意是：昔日从军出征时，只见杨柳随风飘摇；如今我回来了，眼前是大雪纷飞之景
B.前两句诗描绘了杨柳随风摆动的情形，说明“我”当时的心情是轻松愉悦的
C.这四句诗写出了“我”当时出征和如今归家时的景物和心情，寓情于景，情景交融
D.从这四句诗的景色对比中，可以看出“我”的军旅生活持续了很久
（2）这首诗中直接抒发“我”悲伤心情的句子是：___________ ，___________ ！
（1）
关于这四句诗，下列说法不正确的一项是
A.这四句诗的大意是：昔日从军出征时，只见杨柳随风飘摇；如今我回来了，眼前是大雪纷飞之景
B.前两句诗描绘了杨柳随风摆动的情形，说明“我”当时的心情是轻松愉悦的
C.这四句诗写出了“我”当时出征和如今归家时的景物和心情，寓情于景，情景交融
D.从这四句诗的景色对比中，可以看出“我”的军旅生活持续了很久
（2）这首诗中直接抒发“我”悲伤心情的句子是：
您最近一年使用：0次
三、诗词曲鉴赏 添加题型下试题
诗词曲鉴赏
|
较难(0.4)
阅读古诗，完成练习。
①“灼灼其华”让我们自然联想到一个充满青春气息、美丽的少女形象。( )
②从“之子于归”中可以看出本诗是一首在少女出嫁之时表达对其祝福的诗。( )
③本诗各个章节只变换了几个词，反复咏唱，韵律节奏缺少变化。( )
5．清代姚际恒《诗经通论》：“桃花色最艳，故以取喻女子，开千古词赋咏美人之祖。”下列诗词句不是以桃花写美人的是（ ）。
桃夭
桃之夭夭①，灼灼②其华。之子于归③，宜④其室家⑤，
桃之夭夭，有蕡⑥其实。之子于归，宜其家室。
桃之夭夭，其叶蓁蓁⑦。之子于归，宜其家人。
注释：①夭夭：花朵怒放，美丽而繁华的样子。②灼灼：花朵色彩鲜艳如火，明亮鲜艳的样子。③之子于归：这位姑娘出嫁。④宜：和顺、亲善。⑤室家：这里指夫家。⑥有蕡（fén）：即蕡蕡。草木结实很多的样子。此处指桃实肥厚肥大的样子。⑦蓁（zhēn）蓁：草木繁密的样子。这里形容桃叶茂盛。
4．判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。①“灼灼其华”让我们自然联想到一个充满青春气息、美丽的少女形象。
②从“之子于归”中可以看出本诗是一首在少女出嫁之时表达对其祝福的诗。
③本诗各个章节只变换了几个词，反复咏唱，韵律节奏缺少变化。
5．清代姚际恒《诗经通论》：“桃花色最艳，故以取喻女子，开千古词赋咏美人之祖。”下列诗词句不是以桃花写美人的是（ ）。
| A．依旧桃花面，频低柳叶眉。 | B．去年今日此门中，人面桃花相映红。 |
| C．柳叶眉间发，桃花脸上生。 | D．竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。 |
您最近一年使用：0次
试卷分析
整体难度：适中
考查范围：基础知识、积累运用、阅读鉴赏
试卷题型（共 4题）
题型
数量
信息匹配
2
填空题
1
诗词曲鉴赏
1
试卷难度
细目表分析 导出
| 题号 | 难度系数 | 详细知识点 | 备注 |
| 一、信息匹配 | |||
| 1 | 0.65 | 字音 多音字 | |
| 2 | 0.65 | 名篇名句默写与理解 字词解释 | |
| 二、填空题 | |||
| 3 | 0.65 | 名篇名句默写与理解 古诗 | |
| 三、诗词曲鉴赏 | |||
| 4-5 | 0.4 | 古诗 意象意境 写景咏物 | |
