元旦节，四年级举行“走进神话故事——《大禹治水》”的课本剧表演活动。
（1）音乐声中，忽然一声巨响，洪水奔腾而来。请你用上一两个词语描绘洪水。
霎时、顿时、忽然、过了一会儿、一会儿工夫
____________________
（2）“救命啊！救命啊！”人们哭喊着。请你用动作描写来表现人们当时的“惊慌”。
____________________
（3）这时大禹出现了：他吃尽了千辛万苦，带领老百姓挖通了九条大河，引导洪水流入大海，谁不会感激他呢？
请你仿照画横线的句子，改写下面的句子。
大禹带领老百姓治水，三过家门而不入，是治水英雄。
____________________
（4）这时主持人说：大禹治水靠的是什么？当然是无私奉献的精神。
请你仿照主持人的话，把下面的句子改成自问自答的形式。
大禹治水的故事是关于中国古代治水英雄的传奇。
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（1）音乐声中，忽然一声巨响，洪水奔腾而来。请你用上一两个词语描绘洪水。
霎时、顿时、忽然、过了一会儿、一会儿工夫
（2）“救命啊！救命啊！”人们哭喊着。请你用动作描写来表现人们当时的“惊慌”。
（3）这时大禹出现了：他吃尽了千辛万苦，带领老百姓挖通了九条大河，引导洪水流入大海，谁不会感激他呢？
请你仿照画横线的句子，改写下面的句子。
大禹带领老百姓治水，三过家门而不入，是治水英雄。
（4）这时主持人说：大禹治水靠的是什么？当然是无私奉献的精神。
请你仿照主持人的话，把下面的句子改成自问自答的形式。
大禹治水的故事是关于中国古代治水英雄的传奇。
更新时间：2024/02/03 16:23:42
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语言表达
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【推荐1】按要求写句子
（1）人类用火烧熟食物。（改为“把”字句）
_________________________
（2）盘古这个巍峨的巨人就像一根柱子，撑在天和地之间。（仿写比喻句）
_______________________
（3）屋子的内部没什么布置，但是 墙壁很光滑。（用加点词写一句话）
_______________________
（4）人们看到了钱塘江大潮的样子和声音。（修改病句）
________________________
（1）人类用火烧熟食物。（改为“把”字句）
（2）盘古这个巍峨的巨人就像一根柱子，撑在天和地之间。（仿写比喻句）
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【推荐2】仿句说话。
越____ 越_____ 越____ 越____
示例：小雪花飘。 小雪花飘呀飘呀。
小蜜蜂飞。 小蜜蜂______________ 。
小蜗牛爬。_____________________ 。
越
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小蜜蜂飞。 小蜜蜂
小蜗牛爬。
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【推荐3】妙妙向大家描绘了自己游览过的长江三峡的自然风光，请你结合她的话回答问题。
1．将“难道这不够美丽吗？”改为陈述句：______________________________ 。
2．画“_____”的句子用了__________ 的写法，请你进行仿写：________________________ 。
3．画“ ”的句子用了__________ 的写法，请你进行仿写：___________________________ 。
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1．将“难道这不够美丽吗？”改为陈述句：
2．画“_____”的句子用了
3．画“
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【推荐1】按要求写句子。
（1）天火熄灭了。（扩句，至少扩两处）
______________________________
（2）为人类造福，有什么错？（改为陈述句）
_____________________________
（3）妈妈生病了。妈妈没有去上班。（用关联词语合并成一句话）
_____________________________
（4）天空中的月亮真圆啊！（改成比喻句）
_____________________________
（1）天火熄灭了。（扩句，至少扩两处）
（2）为人类造福，有什么错？（改为陈述句）
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【推荐2】按要求完成句子练习。
（1）黄山吸引了游客。（扩写句子）
______________________________________
（2）难道保护动物不是大事吗？（改为陈述句）
________________________________________
（3）小鸟唱着歌儿，风儿在树叶间散步。（仿写拟人句）
_________________________________________
（1）黄山吸引了游客。（扩写句子）
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【推荐1】读一读，按要求回答问题。
请用“___”画出通知的事情；用“﹏﹏﹏”画出通知人；用“○”画出地点；用“ ”画出发布通知的时间。
通知 明天早上七点半，请参加“大运河文化”活动的一年级同学，在学校门口集合。 学校教务处 5月30日 |
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【推荐2】听老师读短文，完成练习。
1．听老师读短文，填空。
（1）长颈鹿和____ 、___ 一起比脖子。
（2）长颈鹿听了___ 的话，感到不好意思了。
2．根据短文内容，给下列正确的说法打“√”。
（1）水牛的脖子能为人类干活儿。（ ）
（2）水牛的脖子不能为人类干活儿。（ ）
（3）长颈鹿的脖子很长，乌龟的脖子很灵活，水牛的脖子很结实。（ ）
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（1）长颈鹿和
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【推荐1】观察生活，写写你的“发现”。
“铺满金色巴掌的水泥道”，多么美丽的发现啊！新学期，你在上学或放学路上看到了什么样的景色？当你走进校园时，你发现校园或者教室发生了哪些变化？有哪些新景色？请用几句话给爸爸妈妈介绍一下吧。
上学路上：___________________________________ 。
走进校园，我发现___________________________________ 。
走在校园的小树林里，我发现___________________________________ 。
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上学路上：
走进校园，我发现
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【推荐2】仿照例句，把成语的意思用具体的情景展现出来。
例：悠然自得
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(2)提心吊胆
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例：悠然自得
夏天的夜晚，爷爷把躺椅摆在浓密的葡萄架下后，躺在躺椅上，旁边放着冒着热气的茶。这时候，爷爷一边听着戏，一边摇着蒲扇，一边喝着热茶，真是快乐无比呀！
(1)眼疾手快(2)提心吊胆
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