水是生命之源,保护水资源是每个公民应尽的责任和义务。(1)图中③在水循环中所代表的环节是___________ 。
(2)如图为水循环示意图,人们常常通过对地表的改造,影响地球上的水循环。我国实施的南水北调工程可以缓解北方的缺水问题,该工程是对水循环途径中的___________ 。(选填数字)施加影响。
(3)在饮用水缺乏的地区,我们要珍惜和保护水资源,下列做法正确的是___________ 。
A.将生活污水直接排水河道 B.植树造林,涵养水源 C.随手关闭水龙头
(2)如图为水循环示意图,人们常常通过对地表的改造,影响地球上的水循环。我国实施的南水北调工程可以缓解北方的缺水问题,该工程是对水循环途径中的
(3)在饮用水缺乏的地区,我们要珍惜和保护水资源,下列做法正确的是
A.将生活污水直接排水河道 B.植树造林,涵养水源 C.随手关闭水龙头
22-23八年级上·浙江·期中 查看更多[3]
浙江省台州市临海市东塍镇中学2023-2024学年八年级上学期12月期中科学试题浙江省杭州市上城区钱学森中学2023-2024学年八年级上学期期中科学试卷(已下线)【新东方】【2022】【初二上】【金华五中】【期中】【科学】【余海燕收集】
更新时间:2023-04-05 19:21:23
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【推荐1】今年湄公河流域遭遇百年干旱,中国克服困难伸援手开闸放水,使湄公河沿岸的旱情得到极大缓解。请回答下列问题:
(1)湄公河的水属于________ (填“纯净物”或“混合物”);水变成水蒸气的过程中,发生变化的是________ (填字母序号)。
A.分子种类
B.分子大小
C.分子间的间隔
(2)为缓解旱情,各国呼吁民众节约用水,下列不符合节约用水的做法是(填字母序号)________ 。
A.洗菜水浇花
B.工业上循环用水
C.及时关闭水龙头
D.农业上用大水漫灌
(1)湄公河的水属于
A.分子种类
B.分子大小
C.分子间的间隔
(2)为缓解旱情,各国呼吁民众节约用水,下列不符合节约用水的做法是(填字母序号)
A.洗菜水浇花
B.工业上循环用水
C.及时关闭水龙头
D.农业上用大水漫灌
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【推荐2】小璐同学从学校附近中河里取出浑浊水样进行实验。
①将水样静置,用如图装置进行过滤,其操作不规范的是_______ (填序号)。
a.用玻璃棒引流 b.滤纸边缘高出漏斗 c.漏斗末端颈尖紧靠烧杯内壁
d.将滤纸湿润,使其紧贴漏斗内壁 e.用玻璃棒在漏斗中轻轻搅动以加快过滤速度
②向过滤后所得水样中加入一定量活性炭,利用活性炭的________ 性除去杂质和异味。
③生活中常用_________ (填“煮沸”“静置沉淀”或“过滤”)的方法进行杀菌消毒。
④为了人类的生存和发展,人类必须爱惜水。下列做法有利于保护水资源的是_______ (填序号)。
A.生活污水直接排放 B.提倡使用节水器具 C.工业上冷却水重复利用 D.收集雨水冲厕所
①将水样静置,用如图装置进行过滤,其操作不规范的是
a.用玻璃棒引流 b.滤纸边缘高出漏斗 c.漏斗末端颈尖紧靠烧杯内壁
d.将滤纸湿润,使其紧贴漏斗内壁 e.用玻璃棒在漏斗中轻轻搅动以加快过滤速度
②向过滤后所得水样中加入一定量活性炭,利用活性炭的
③生活中常用
④为了人类的生存和发展,人类必须爱惜水。下列做法有利于保护水资源的是
A.生活污水直接排放 B.提倡使用节水器具 C.工业上冷却水重复利用 D.收集雨水冲厕所
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【推荐1】根据“水循环示意图”填空:
(1)图中各数字在水循环中所代表的环节是:
①___________________________ 。
③___________________________ 。
(2)我国的“南水北调”工程是通过改变图中的_____________ (填序号)环节来改善北方地区的缺水状况的。
(1)图中各数字在水循环中所代表的环节是:
①
③
(2)我国的“南水北调”工程是通过改变图中的
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【推荐2】读水循环示意图,回答下列题。
(1)在各个水循环的环节中,能使陆地上的水资源不断得到补充、更新的环节是____________
A. B--F--C B. E--A--G C. A--D--G D. A--G
(2) 驱动上图中水循环的动力是____________ ;
A. 重力 B. 地热能 C. 太阳辐射
(3)我县的里石门水库(寒山湖)建成后,通过人造渠道对我县和三门县的农田进行灌溉,这是对水循环中的____________ 环节施加了重要影响。
(1)在各个水循环的环节中,能使陆地上的水资源不断得到补充、更新的环节是
A. B--F--C B. E--A--G C. A--D--G D. A--G
(2) 驱动上图中水循环的动力是
A. 重力 B. 地热能 C. 太阳辐射
(3)我县的里石门水库(寒山湖)建成后,通过人造渠道对我县和三门县的农田进行灌溉,这是对水循环中的
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