【推荐2】奥斯特实验：（丹麦物理学家奥斯特）如图是奥斯特实验示意图，

（1）比较（a）与（b）可得出的实验结论是____________。比较（a）与（c）得出的实验结论是：______；
（2）直线电流的磁场：直线电流产生的磁场中，磁感线是以导线为圆心排列的一层一层的同心圆；
小菲同学在课后进行了以下探究：问题：通电圆环（如图丙）内部的磁场如何分布呢？
猜想：可能也符合右手螺旋定则。
实验：她连接如图丁所示的电路（外部电路未画出）。
现象：位于圆环中心的小磁针N极垂直纸面向里转动。
根据小菲同学的探究过程，回答下列问题：
（3）通电圆环内部的磁场分布是否符合右手螺旋定则？______（选填“是”或“否”）；
（4）如图戊所示，小菲同学把地球看成一个通电圆环，她认为赤道这一通电圆环的电流方向为______ ；（选填“由西向东”或“由东向西”）
（5）在小菲同学第（4）步的思考过程中，体现了哪些学习科学的思想和方法？______
A．控制变量法                    B．转换法                    C．等效替代法                    D．逆向思维法

【推荐3】如图所示为小明和小华同学制作的直流电动机模型。他们用回形针做成两个支架，分别与电池的两极相连：用漆包线绕成矩形线圈，以线圈引线为轴，用小刀刮去轴的一端全部漆皮，另一端只刮去上半周漆皮；将线圈放在支架上，磁体放在线圈下，闭合开关且用手轻推一下线圈，线圈就会不停地转动起来。

（1）线圈能够转动的原因是______。转动时的能量转化为______；
（2）将线圈两端引线的漆皮，一端全部刮掉，另一端只刮半周，其作用与直流电动机中的______作用相同；
（3）只改变______方向，就可以改变线圈的转动方向。若改变线圈中的电流大小，观察到线圈转动的______发生变化；
（4）如果电池、开关、导线的连接和性能良好，闭合开关后，线圈不能连续转动，请你分析可能的原因是______；（写出一点即可）
（5）许多家用电器用到电动机，请你列举两种装有电动机的家用电器的名称是______。

【推荐2】如图所示为小玲和小辉制作的一种直流电动机模型，他们用回形针做成两个支架，分别与电池的两极相连；用漆包线绕一个矩形线圈，以线圈引线为轴，并用小刀刮去轴的一端全部漆皮，另一端只刮去上半周漆皮，将线圈放在支架上，蹄形磁体放在线圈周围。

（1）按他们这种方法刮漆，线圈在刚转过平衡位置时_____（填“自动改变线圈中的电流方向”或“切断线圈中的电流”），目的是使线圈能够_____；
（2）可以通过改变_____（填一种方法）方向，改变线圈的转动方向；
（3）如果电池、开关、导线的连接和性能良好，闭合开关后，发现线圈只抖动了一下，并不转动，原因可能是_____，这时可进行的有效尝试是_____。

【推荐3】小科将安装好的直流电动机模型接入电路，电路图如图。

（1）请写出电动机工作的原理_______；
（2）合上开关，假定电动机会逆时针方向转动，若要使电动机顺时针转动，请写出一种方法_______；
（3）合上开关，使滑动变阻器的滑片向左移动，则电动机转速将________；
（4）小科的同桌按照说明书也组装了一个电动机模型，装好后发现电动机不转动。下面是他思考后罗列的原因。请分析判断，可能的原因是_______ （填序号）。
①电池没电 ②磁体磁极互换 ③接线柱接触不良 ④线圈刚好在平衡位置⑤转子和定子间摩擦力太大