小岩在实验室利用光具座探究凸透镜成像的规律,如图所示的位置时,在光屏的中心呈现一个清晰的像。
(1)蜡烛燃烧一段时间后,烛焰的像将位于光屏中心的_____ 方。
(2)若此时蜡烛与光屏的距离大于四倍凸透镜的焦距且保持不变,仅向左移动凸透镜,光屏上再次成清晰的像时,像的性质是_____ 。
(3)若此时换成焦距更小的凸透镜,如果保持蜡烛与凸透镜的位置不变,要使光屏上呈现一个清晰的像,可采用的方法有_____ 。
A.将光屏向左移动适当的距离 B.将光屏向右移动适当的距离
C.给凸透镜“戴”上合适的近视眼镜 D.给凸透镜“戴”上合适的远视眼镜
(1)蜡烛燃烧一段时间后,烛焰的像将位于光屏中心的
(2)若此时蜡烛与光屏的距离大于四倍凸透镜的焦距且保持不变,仅向左移动凸透镜,光屏上再次成清晰的像时,像的性质是
(3)若此时换成焦距更小的凸透镜,如果保持蜡烛与凸透镜的位置不变,要使光屏上呈现一个清晰的像,可采用的方法有
A.将光屏向左移动适当的距离 B.将光屏向右移动适当的距离
C.给凸透镜“戴”上合适的近视眼镜 D.给凸透镜“戴”上合适的远视眼镜
18-19九年级下·浙江·阶段练习 查看更多[3]
浙江省杭州市十三中教育集团2019届九年级3月阶段性测试科学试题(已下线)【新东方】【初中科学2011】【初三下】-已解析(已下线)考点54 物理实验探究1:密度+光+力-备战2021年中考科学考点一遍过
更新时间:2019-07-15 10:11:09
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【推荐1】小刚用几个有不同焦距的凹透镜和凸透镜,一个能发出平行光束的光源和一组眼睛模型来探究矫正视力的方法,如图所示。
(1)模型中的凸透镜相当于_____ ,烧瓶的后壁相当于_____ 。
(2)在近视眼的矫正过程中,_____ 模型前加一个厚薄合适的_____ 透镜,能使光束会聚在视网膜上。
(1)模型中的凸透镜相当于
(2)在近视眼的矫正过程中,
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【推荐2】在研究凸透镜成像实验中,小柯不断改变蜡烛到透镜的距离,移动光屏寻找蜡烛的像, 并将实验结果记录在表格中。第 4 次实验中,小柯移动光屏只观察到模糊的圆形光斑。若要观察到此时所成的像, 正确的操作是____________ 。小柯在第 1 次实验的基础上,换用另一个凸透镜后,发现光屏上的像不清晰。把光屏慢慢地向凸透镜方向移动,光屏上又出现了清晰的像。若第 1 次实验模拟的是正常眼球的成像情况,则换用透镜后的实验是在模拟____________ 的成像情况。
序号 | 蜡烛到透镜 的距离(cm) | 像的特点 |
1 | 20.0 | 倒立缩小的实像 |
2 | 16.0 | 倒立等大的实像 |
3 | 12.0 | 倒立放大的实像 |
4 | 6.0 | ? |
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名校
【推荐3】在探究“凸透镜成像规律”的实验中.
(1)如图甲,平行光正对凸透镜照射,光屏上出现一个最小最亮的光斑,则凸 透镜的焦距 f=_________________ cm
(2)如图乙,光屏上呈现清晰的像,此像的性质是__________________ 的实像.若保 持蜡烛和光屏位置不变,移动透镜至__________________________________ 刻度线处,光屏上能再次呈现 清晰的像.
(3)如图丙,保持蜡烛位置不变,移动透镜至 16cm 刻度线处,则人眼在图中_____________ (填 字母)处能观察到烛焰的像.
(4)如图丁,在烛焰和凸透镜之间放一副眼镜,发现光屏上的像由清晰变模糊 了,将光屏向透镜移动适当距离后光屏上再次呈现清晰的像.则该眼镜是__________________ 眼镜(近视/远视).
(1)如图甲,平行光正对凸透镜照射,光屏上出现一个最小最亮的光斑,则凸 透镜的焦距 f=
(2)如图乙,光屏上呈现清晰的像,此像的性质是
(3)如图丙,保持蜡烛位置不变,移动透镜至 16cm 刻度线处,则人眼在图中
(4)如图丁,在烛焰和凸透镜之间放一副眼镜,发现光屏上的像由清晰变模糊 了,将光屏向透镜移动适当距离后光屏上再次呈现清晰的像.则该眼镜是
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【推荐1】在探究凸透镜成像实验中:
(1)如图甲,要使像能够成在光屏的中央,应将透镜向______ (填“上”或“下”)调整。
(2)若凸透镜的焦距是10厘米,当烛焰距凸透镜15厘米时,能成倒立、放大的实像;当烛焰向左(远离透镜)移动后,要在光屏上成清晰的像需将光屏向______ (填“左”或“右”)移。
(3)在凸透镜成像实验测量物距和像距的过程中,______ (选填“物距”或“像距”)的测量误差较大,原因是______ 。
(4)在上一步实验获得清晰的像后,小闻取了一副近视眼镜放在凸透镜前(如图乙),要使光屏上还能成清晰的像,可将蜡烛向______ (填“左”或“右”)移。
(1)如图甲,要使像能够成在光屏的中央,应将透镜向
(2)若凸透镜的焦距是10厘米,当烛焰距凸透镜15厘米时,能成倒立、放大的实像;当烛焰向左(远离透镜)移动后,要在光屏上成清晰的像需将光屏向
(3)在凸透镜成像实验测量物距和像距的过程中,
(4)在上一步实验获得清晰的像后,小闻取了一副近视眼镜放在凸透镜前(如图乙),要使光屏上还能成清晰的像,可将蜡烛向
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【推荐2】小明在实验室利用光具座研究凸透镜成像的规律。
(1)当小明在选择器材时,应选择图乙所示的____ (选填“A”或“B”)透镜。
(2)保持蜡烛和光屏位置不变,小明在操作透镜光心、蜡烛焰心和光屏中心三者高度相同这个步骤中,将透镜向下移动,光屏上的像如何移动?__________ (假设这个过程中像能成在光屏上)。
(3)当移动光屏至图甲所示位置时,恰好能得到一个清晰的像,此时像的性质是__________ 。
(1)当小明在选择器材时,应选择图乙所示的
(2)保持蜡烛和光屏位置不变,小明在操作透镜光心、蜡烛焰心和光屏中心三者高度相同这个步骤中,将透镜向下移动,光屏上的像如何移动?
(3)当移动光屏至图甲所示位置时,恰好能得到一个清晰的像,此时像的性质是
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【推荐3】如图所示,某同学用自制的水透镜来探究凸透镜成像规律,当向水透镜里注水时,水透镜的焦距将变小;当从水透镜里抽水时,水透镜的焦距将变大。
(1)如图1所示,一束平行于主光轴射向水透镜,在光屏上得到一个最小最亮光斑,则此时水透镜的焦距为________ cm,实验前,应调节烛焰、水透镜和光屏三者中心在_________ ;
(2)该同学移动蜡烛,水透镜和光屏至图2所示位置时,恰能在光屏上看到清晰的像,利用此成像特点可制成_____________________________ (选填“照相机”或“投影仪”);若仅将蜡烛与光屏位置对调,则在光屏上_________ (选填“能”或“不能”)看到清晰的像。
(1)如图1所示,一束平行于主光轴射向水透镜,在光屏上得到一个最小最亮光斑,则此时水透镜的焦距为
(2)该同学移动蜡烛,水透镜和光屏至图2所示位置时,恰能在光屏上看到清晰的像,利用此成像特点可制成
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【推荐1】在信息化时代,相机和手机都是常用的图像采集设备。
(1)通过伸缩镜头,使像清晰地成在芯片上,这个操作过程便是“调焦”。小敏同学发现手机不能“调焦”但成像也基本清晰,她将手机拿到哥哥工作的大学实验室去探究,实验数据如表,根据表中数据,判断手机镜头的焦距大约为___________ 。
(2)请分析,手机拍摄远近不同的物体不需要“调焦”的原因是___________ 。
次数 物理量 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 |
物距/m | 10.00 | 5.00 | 2.00 | 1.00 | 0.50 | 0.10 | 0.05 |
像距/cm | 0.500 | 0.501 | 0.502 | 0.503 | 0.505 | 0.526 | 0.556 |
(1)通过伸缩镜头,使像清晰地成在芯片上,这个操作过程便是“调焦”。小敏同学发现手机不能“调焦”但成像也基本清晰,她将手机拿到哥哥工作的大学实验室去探究,实验数据如表,根据表中数据,判断手机镜头的焦距大约为
(2)请分析,手机拍摄远近不同的物体不需要“调焦”的原因是
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【推荐2】小明同学要挑选一焦距小于6厘米的凸透镜,他用物理实验对甲、乙、丙三块凸透镜进行测量,保持烛焰与凸透镜的距离为12厘米,实验结果记录在表格中,可以确定小明同学需要_____ 凸透镜。
凸透镜 | 像的性质 | ||
甲 | 倒立 | 放大 | 实像 |
乙 | 倒立 | 缩小 | 实像 |
丙 | 正立 | 放大 | 虚像 |
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【推荐3】小王用凸透镜、蜡烛、光屏和光具座等器材,探究凸透镜成像的规律。实验桌上现有A、B两个凸透镜,其中凸透镜A的焦距为50cm,凸透镜B的焦距为10cm。光具座上标尺的刻度范围如图。
(1)小王想探究凸透镜成像的规律,应选用__________ 凸透镜(选填“A”或“B”)。
(2)小王在图中的光具座上,不断改变蜡烛与透镜间的距离,并移动光屏进行实验,所获得的实验数据如表所示。分析实验数据可知:实验次序2、3、4可以看出,当成实像时,物体到凸透镜的距离越短,光屏上像的大小就越__________ ;同一凸透镜,成实像时,像距v随物距u的增大而__________ 。
(3)你认为小王同学的实验过程是否全面?请提出你的看法(只需写出一种)。答:________________ 。
(1)小王想探究凸透镜成像的规律,应选用
(2)小王在图中的光具座上,不断改变蜡烛与透镜间的距离,并移动光屏进行实验,所获得的实验数据如表所示。分析实验数据可知:实验次序2、3、4可以看出,当成实像时,物体到凸透镜的距离越短,光屏上像的大小就越
次序 | 物体到凸透镜的距离u/ cm | 光屏上像到凸透镜的距离v/cm | 屏上像的大小 |
1 | 60 | 12 | 缩小 |
2 | 30 | 15 | 缩小 |
3 | 20 | 20 | 等大 |
4 | 15 | 30 | 放大 |
5 | 12 | 60 | 放大 |
(3)你认为小王同学的实验过程是否全面?请提出你的看法(只需写出一种)。答:
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