【推荐1】自上海发生毒馒头事件后，小英妈妈自己动手制作馒头。小英发现妈妈揉面粉时在面粉中加入一种白色粉末，做出的面包疏松多孔，口感很好。她很感兴趣，想探究这种“神奇粉末”的成分。
【查阅资料】通过对市场上相关产品进行调查，小英发现了如下图所示的三种商品，其中，发酵粉与水混合后，产生大量气体。妈妈告诉她所用的白色粉末就是以上三种商品中的一种。

商品
成分	碳酸钠	碳酸氢钠	碳酸氢钠、有机酸

【设计实验】小英探究这种白色粉末的成分。 取少量白色粉末于试管中，加入适量蒸馏水，发现白色粉末溶解，无其他明显现象，实验结论是____；另取少量白色粉末于试管中，加入_______，有无色气体产生，小英认为白色粉末是纯碱。
【实验反思】小明同学认为小英同学根据上面的实验现象，不能得出白色粉末是纯碱，你若认为小明说法有道理，请用化学方程式解释不能得出结论的原因 _______________。

性质	碳酸钠	碳酸氢钠
溶解性	20℃时溶解度21.6g，溶解时放热	20℃时溶解度9.8g，溶解时放热
加热	不分解	发生分解反应，分解产物为碳酸钠、二氧化碳和水

为了得到鉴别纯碱和小苏打的正确方法，小英继续查找资料，发现它们有下列性质
根据上面信息，检验白色粉末的方法之一是：20℃时，在100克水中加入12克该白色粉末，充分溶解后，如果白色固体全部溶解，则为____。

【推荐2】某校甲、乙两个兴趣小组对实验室一瓶敞口放置的氢氧化钠固体进行探究：
探究一：氢氧化钠固体是否变质取少量氢氧化钠固体样品于试管中，加适量水溶液，滴加稀盐酸，产生大量气泡。回答下列问题：
（1）根据以上实验现象可判断该样品_______变质（填“有”或“没有”）。
（2）氢氧化钠在空气中变质的原因：_______（用化学方程式表示）。
（3）探究二：氢氧化钠固体变质程度
取少量该固体样品溶于水配成溶液，滴加_______，观察到_______的现象。充分反应后过滤，向滤液中滴入_______，说明氢氧化钠固体部分变质。

【推荐3】有一瓶敞口放置在空气的氢氧化钠溶液，如何检验它是否已经完全变质?请写出具体的检验步骤及结论。________

【推荐1】在一次科学实验中，同学们将饱和溶液逐滴加到5毫升饱和NaOH溶液中，观察到以下实验现象：

实验序号	滴加溶液的量	实验现象
①	第1-6滴	产生蓝色沉淀，但振荡后沉淀消失，形成亮蓝色溶液
②	第7-9滴	产生蓝色沉淀，且沉淀逐渐增多。振荡后沉淀不消失，很快沉淀逐渐变黑色

在实验①中同学们根据所学初中科学知识判断蓝色沉淀是，请写出生成蓝色沉淀的化学方程式___________。实验①中蓝色沉淀为什么消失？，同学们继续进行如下探究。
【查阅资料】
Ⅰ、在室温下稳定，70℃-80℃时可脱水分解生成CuO
Ⅱ、铜酸钠溶于水，溶液呈亮蓝色
【猜想与讨论】同学们交流讨论后，提出以下两种猜想。
猜想一：少许可溶于足量水中
猜想二：可在足量NaOH浓溶液中溶解，溶液呈亮蓝色
【实验探究】为验证猜想，同学们用粉末设计如下实验，请将设计空白处填写完整：

实验序号	实验方法与操作	实验现象	结论
③	将少许粉末加到5mL蒸馏水中，充分振荡	___________	猜想一错误
④	___________	沉淀消失，溶液变成亮蓝色	猜想二正确

【结论与反思】根据实验推测饱和溶液与饱和NaOH溶液的反应是放热反应，依据的实验现象是___________。

【推荐2】一包白色粉末由CuSO₄ 、CaCO₃ 、BaCl₂ 、Na₂SO₄ 、NaOH中的两种或两种以上的物质混合而成。为探究其组成，进行如下实验：
（1）取少量白色粉末，向其中加入足量的水，充分搅拌后过滤，得到白色沉淀和无色滤液。则原白色粉末中一定不含有___________。
（2）取实验（1）滤出的白色沉淀，向其中加入足量的盐酸，沉淀全部溶解，并产生无色气体。另取实验（1）得到的滤液，向其中通入二氧化碳，产生白色沉淀，则原白色粉末中一定含有___________。

【推荐3】科学兴趣小组对某品牌牙膏中的摩擦剂成分及其含量进行以下探究：

查资料：该牙膏摩擦剂由碳酸钙、氢氧化铝组成；牙膏中其他成分遇到盐酸时无气体产生。牙膏样品中碳酸钙的定量测定：取适量牙膏样品，利用图所示装置进行实验（图中夹持仪器略去），充分反应后，测定C装置中生成的BaCO₃沉淀质量，以确定碳酸钙的质量分数。请依据实验过程回答下列问题：
（1）实验过程中需持续缓缓通入空气，其目的是___________。
（2）有人认为不必测定C装置中生成的BaCO₃质量，只要测定C装置在吸收CO₂前后的质量，同样可以算出碳酸钙的质量分数。实验证明按此方法测定的结果明显偏高，原因是___________     。
（3）实验中准确称取24.00 g样品三份，平均分成三份，进行三次测定，测得每份样品生成的BaCO₃平均质量为3.94 g。则样品中碳酸钙的质量分数为多少？___________

【推荐1】同学们在做酸、碱反应时，将一定量的稀盐酸加入到盛有溶液的小烧杯中，未观察到明显现象，部分同学产生了疑问：反应后溶液中的溶质是什么呢？

实验方案	测溶液	滴加溶液	滴加溶液
实验操作
实验现象	试纸变色，对比比色卡，	产生气泡	产生白色沉淀
实验结论	溶液中有	溶液中有	溶液中有

【猜想与假设】甲组同学的猜想如下：
猜想一：只有
猜想二：有和
猜想三：有和
猜想四：有、和
乙组同学认为有一种猜想是不合理的，这个不合理的猜想应该是______。
【实验探究】
（1）丙组同学取少量烧杯中的溶液于试管中，滴加几滴酚酞试液，无明显变化，容液中一定没有______。
（2）为了验证其余猜想，各学习小组利用烧杯中的溶液，并选用老师提供的试纸、铜片、溶液、溶液，进行如表所示的三个方案的探究。
【得出结论】通过探究全班同学一致确定猜想二是正确的。
【评价反思】老师对同学们能用多种方法进行探究，并且得出正确结论给予肯定。同时指出
【实验探究】（2）中存在两处明显错误，请大家反思。
同学们经过反思发现了这两处错误。请你至少写出一处：______。

【推荐2】某兴趣小组同学在实验室将一定量的稀盐酸加入盛有氢氧化钠溶液的烧杯中，未看到明显的现象。部分同学产生疑问：酸和碱到底能否发生反应?
（1）该小组同学又重做上述实验，其实验如下：

实验步骤	实验现象	实验结论
向滴有酚酞溶液的稀氢氧化钠溶液的试管中，加入稀盐酸，并振荡	观察到溶液由 _______ 色变为无色．	氢氧化钠和盐酸发生了反应．

（2）同学们对(1)实验后溶液中的溶质组成展开探究，做出如下猜想：
猜想一：只有NaCl；
猜想二：有NaCl和NaOH；
猜想三：有NaCl和HCl；
你认为猜想___不合理。理由是___.
（3）小明完成了下面的实验得出了余下两种猜想的结论，请你在横线上填写小明加入的符合要求的药品。

实验步骤	预期实验现象	实验结论
取(1)实验后溶液少量于试管中,加入____________	没有明显现象	猜想一是正确

【推荐3】在研究酸和碱的化学性质时，某小组想证明稀硫酸和氢氧化钠溶液混合后，虽然无明显现象，但确实发生了化学反应。试与他们一起完成实验方案的设计、实施和评价，并得出有关结论。
（1）探究稀硫酸和氢氧化钠溶液的反应：

当滴入几滴酚酞试液后，溶液由无色变为_______色。根据上述实验中颜色变化，可确定稀硫酸和氢氧化钠溶液发生了化学反应，反应的化学方程式为：__________________________。
（2）探究上述稀硫酸和氢氧化钠溶液反应后烧杯中的硫酸是否过量：
根据上述反应过程中溶液变成无色，不能确定稀硫酸是否过量。同学们又分别选取氯化钡溶液、紫色石蕊试液设计实验方案，请你判断并分析：

实验方案	实验步骤	实验现象	实验结论
方案一	取样，滴入适量的氯化钡溶液	____________	稀硫酸过量
方案二	取样，滴入几滴紫色石蕊试液	____________	稀硫酸过量

（1）上述设计的实验方案中，正确的是_______(填“方案一”或“方案二”).
（2）另外一个实验方案错误的原因是__________________________。
（3）若请你再设计一个确定稀硫酸是否过量的实验方案，你选用的药品是_______，实验现象及结论是_____________________________________。