人教版历史与社会八年级上册 第四单元第三课 宋元：多远文化的碰撞交融与文明高度发展测验
浙江
八年级
课后作业
2021-03-31
170次
整体难度：
容易
考查范围：
中国古代史、我们的社会生活
一、单项选择题 添加题型下试题
| A．隋 | B．唐 | C．北宋 | D．南宋 |
【知识点】 宋元：多元文化的碰撞交融与文明高度发展
（1）增加了北宋人民的负担 （2）宋辽之间维持了长达百年的相对和平关系
（3）宋辽之间开展了边界贸易 （4）加剧了北宋政府的财政危机
| A．（1）（2）（3） | B．（1）（3）（4） | C．（2）（3）（4） | D．（1）（2）（3）（4） |
【知识点】 宋元：多元文化的碰撞交融与文明高度发展
（1）受汉文化的影响，吸收了中原先进的农耕文明 （2）曾与宋政权并立
（3）曾与北宋达成和议 （4）被蒙古政权所灭亡
| A．（1）（2）（3） | B．（1）（3）（4） | C．（2）（3）（4） | D．（1）（2）（3）（4） |
【知识点】 宋元海外贸易与明朝郑和下西洋
| A．李纲 | B．寇准 | C．岳飞 | D．韩世忠 |
【知识点】 宋元：多元文化的碰撞交融与文明高度发展
| A．铁木真 | B．忽必烈 | C．阿骨打 | D．元昊 |
【知识点】 宋元：多元文化的碰撞交融与文明高度发展
（1）当时北方劳动人民创造了大量财富 （2）南方经济取得了重大成就
（3）当时江南地区出现了农业高产区（4）南宋时全国的经济重心完成了从黄河流域到长江流域的转移
| A．（1）（2）（3） | B．（1）（3）（4） | C．（2）（3）（4） | D．（1）（2）（3）（4） |
【知识点】 宋元：多元文化的碰撞交融与文明高度发展
（1）看到城市内店铺林立，商业发达，十分繁荣。 （2）只能去商业区的“市”买东西。
（3）到早市上买一些喜爱的书画。 （4）去州桥夜市品尝风味小吃
（5）在瓦子中看着上演的《窦娥冤》，你不禁流下了眼泪（6）春节来到了，门外爆竹声声
| A．（1）（2）（3）（4） | B．（1）（3）（4）（5） |
| C．（2）（3）（4）（5） | D．（1）（3）（4）（6） |
【知识点】 从《清明上河图》看北宋都市生活
| A．打破了“坊”、“市”的界限 | B．设有皇帝的住所和中央政府衙门 |
| C．建有从事宗教活动的场所 | D．有娱乐场所“瓦子” |
【知识点】 从《清明上河图》看北宋都市生活
| A．当时绘画艺术题材的广泛 |
| B．画家技巧、风格的日趋成熟和完善 |
| C．汴梁城手工业、商业发展繁荣 |
| D．人们对风俗画的喜爱 |
【知识点】 从《清明上河图》看北宋都市生活
| A．地方军阀割据 | B．南北政权对峙 | C．民族政权并立 | D．战乱长期不息 |
【知识点】 宋元：多元文化的碰撞交融与文明高度发展
（1）北宋 （2）辽 （3）西夏 （4）金
| A．（1）（2） | B．（3）（4） | C．（1）（2）（3） | D．（2）（3）（4） |
【知识点】 宋元：多元文化的碰撞交融与文明高度发展
| A．辽、金都对宋称臣 | B．辽、金都给宋大量的钱物 |
| C．都导致了持续的战乱 | D．都反映了宋政权的软弱 |
【知识点】 宋元：多元文化的碰撞交融与文明高度发展
（1）生产工具的改进 （2）作物品种的改良
（3）劳动效率的提高 （4）商品经济的发展
| A．（1）（2） | B．（3）（4） | C．（1）（3） | D．（2）（4） |
【知识点】 宋元：多元文化的碰撞交融与文明高度发展
| A．京剧 | B．越剧 | C．杂剧 | D．粤剧 |
【知识点】 宋元：多元文化的碰撞交融与文明高度发展
| A．小说 | B．说唱 | C．滑稽 | D．相声 |
【知识点】 宋元：多元文化的碰撞交融与文明高度发展
| A．王实甫 | B．马致远 | C．关汉卿 | D．汤显祖 |
【知识点】 宋元：多元文化的碰撞交融与文明高度发展
（1）《三字经》 （2）《道德经》 （3）《百家姓》 （4）《千字文》
| A．（1）（2）（3） | B．（1）（2）（4） | C．（1）（3）（4） | D．（2）（3）（4） |
【知识点】 宋元：多元文化的碰撞交融与文明高度发展
| A．《窦娥冤》 | B．《天净沙.秋思》 | C．《西厢记》 | D．《红楼梦》 |
【知识点】 宋元：多元文化的碰撞交融与文明高度发展
| A．王桢 | B．蔡伦 | C．郭守敬 | D．毕昇 |
【知识点】 宋元：多元文化的碰撞交融与文明高度发展
（1）传统节日春节的习俗 （2）传统节日端午节的习俗
（3）宋朝百姓在过年时会挂年画，贴桃符 （4）宋朝文化的繁荣景象
| A．（1）（2）（3） | B．（1）（3）（4） | C．（2）（3）（4） | D．（1）（2）（3）（4） |
【知识点】 宋元：多元文化的碰撞交融与文明高度发展
| A．驿站 | B．图书 | C．公路 | D．铁路 |
【知识点】 宋元：多元文化的碰撞交融与文明高度发展
| A．广州 | B．明州 | C．大都 | D．泉州 |
【知识点】 宋元：多元文化的碰撞交融与文明高度发展
| A．佛罗伦萨 | B．米兰 | C．威尼斯 | D．热那亚 |
【知识点】 宋元海外贸易与明朝郑和下西洋
| A．丝绸之路 | B．陶瓷之路 | C．丝瓷之路 | D．陶铁之路 |
【知识点】 隋唐：开放革新的时代
| A．战国时期 | B．秦汉时期 | C．隋唐时期 | D．宋元时期 |
【知识点】 宋元：多元文化的碰撞交融与文明高度发展
（1）经济重心移至江南地区 （2）商品经济活跃，出现了纸币
（3）对外贸易频繁，转为海路为主 （4）棉纺织业成为新兴的手工业
| A．（1）（2）（4） | B．（2）（3）（4） | C．（1）（3）（4） | D．（1）（2）（3）（4） |
【知识点】 宋元：多元文化的碰撞交融与文明高度发展
二、非选择题 添加题型下试题
【知识点】 宋元：多元文化的碰撞交融与文明高度发展
【知识点】 宋元：多元文化的碰撞交融与文明高度发展
【知识点】 宋元：多元文化的碰撞交融与文明高度发展
西夏 党项族 兴起于西北地区
金 女真族 兴起于东北地区
元 蒙古族 兴起于蒙古草原
【知识点】 宋元：多元文化的碰撞交融与文明高度发展
满江红
怒发冲冠，凭栏处、潇潇雨歇。抬望眼，仰天长啸，壮怀激烈。三十功名尘与土,八千里路云和月。莫等闲、白了少年头，空悲切。
靖康耻，犹未雪；臣子恨，何时灭!驾长车踏破贺兰山缺。壮士饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。待从头，收拾旧山河，朝天阙。
（1）这首词的作者是谁？是哪个朝代的人？
（2）词中的“靖康耻”指的是什么历史事件？
【知识点】 宋元：多元文化的碰撞交融与文明高度发展
材料一：东京相国寺乃瓦市也，僧房散处而中庭两庑可容万人，凡商旅交易，皆萃其中，四方趋京师以贸物求售转售他物者，必由于此。
——《燕翼治谋录》
材料二：潘楼街……南通一巷……是金银彩帛交易之所。屋宇雄壮，门面广阔，望之森然。每一交易，动即千万，骇人闻见。……大抵诸酒肆瓦市，不以风雨寒暑，白昼通夜。……新封丘门……夜市直至三更尽，才五更又复开张。如耍闹去处，通晓不绝。瓦肆(即瓦子)中，多有货药、卖卦、喝故衣、探搏、饮食、纸画、令曲之类。终日居此，不觉抵暮。
——《东京梦华录》
(1)北宋都城东京是今天的什么地方？
(2)联系材料一、材料二，说说当时东京城市生活的繁华景象。
(3)瓦子中专供演出的场所叫什么？列举其中的几项娱乐活动。
【知识点】 宋元：多元文化的碰撞交融与文明高度发展
50. 材料一：“这三种东西曾改变了整个世界事物面貌和状态：第一种在文学方面；第二种在战争上；第三种在航海上。由此又产生了无数变化，这种变化是如此之大，以至没有一个帝国，没有一个教派，没有一个赫赫有名的人物能比这三种机械发明在人类的事业中产生更大的力量和影响。”
——法兰西斯·培根
材料二：“外国用火药制造子弹御敌，中国却用它做爆竹敬神；外国用罗盘针航海，中国却用它来看风水；外国用鸦片看病，中国却用它来当饭吃。”-
——鲁迅
请回答：
（1）第一种、第二种、第三种东西各指我国古代的什么？
（2）“曾改变了整个世界事物面貌和状态”的含义是什么？
（3）对鲁迅先生的说法，你如何理解？
【知识点】 宋元：多元文化的碰撞交融与文明高度发展
这些货币用同色纸印造，印文用屋木人物，铺户押字，各自隐秘题号，朱墨间错，以为私记。
（1）这种货币的名称是什么？最早出现在我国什么时期？
（2）它的出现有何历史意义？
【知识点】 宋元：多元文化的碰撞交融与文明高度发展
试卷分析
试卷题型（共 51题）
试卷难度
知识点分析
细目表分析 导出
| 题号 | 难度系数 | 详细知识点 | 备注 |
| 一、单项选择题 | |||
| 1 | 0.94 | 宋元：多元文化的碰撞交融与文明高度发展 | |
| 2 | 0.85 | 宋元：多元文化的碰撞交融与文明高度发展 | |
| 3 | 0.65 | 宋元海外贸易与明朝郑和下西洋 | |
| 4 | 0.65 | 宋元：多元文化的碰撞交融与文明高度发展 | |
| 5 | 0.85 | 宋元：多元文化的碰撞交融与文明高度发展 | |
| 6 | 0.85 | 宋元：多元文化的碰撞交融与文明高度发展 | |
| 7 | 0.85 | 中国古代农民 | |
| 8 | 0.65 | 宋元：多元文化的碰撞交融与文明高度发展 | |
| 9 | 0.85 | 宋元海外贸易与明朝郑和下西洋 | |
| 10 | 0.85 | 宋元：多元文化的碰撞交融与文明高度发展 | |
| 11 | 0.65 | 从《清明上河图》看北宋都市生活 | |
| 12 | 0.85 | 从《清明上河图》看北宋都市生活 | |
| 13 | 0.65 | 从《清明上河图》看北宋都市生活 | |
| 14 | 0.85 | 宋元：多元文化的碰撞交融与文明高度发展 | |
| 15 | 0.94 | 宋元：多元文化的碰撞交融与文明高度发展 | |
| 16 | 0.94 | 丰富多彩的文化生活 昌盛的秦汉文化 | |
| 17 | 0.65 | 宋元：多元文化的碰撞交融与文明高度发展 | |
| 18 | 0.65 | 宋元：多元文化的碰撞交融与文明高度发展 | |
| 19 | 0.65 | 宋元：多元文化的碰撞交融与文明高度发展 | |
| 20 | 0.94 | 宋元：多元文化的碰撞交融与文明高度发展 | |
| 21 | 0.85 | 宋元：多元文化的碰撞交融与文明高度发展 | |
| 22 | 0.65 | 宋元：多元文化的碰撞交融与文明高度发展 | |
| 23 | 0.94 | 宋元：多元文化的碰撞交融与文明高度发展 | |
| 24 | 0.85 | 宋元：多元文化的碰撞交融与文明高度发展 | |
| 25 | 0.4 | 宋元：多元文化的碰撞交融与文明高度发展 | |
| 26 | 0.94 | 宋元：多元文化的碰撞交融与文明高度发展 | |
| 27 | 0.65 | 献给世界的文明之火 | |
| 28 | 0.85 | 宋元：多元文化的碰撞交融与文明高度发展 | |
| 29 | 0.85 | 宋元：多元文化的碰撞交融与文明高度发展 | |
| 30 | 0.85 | 献给世界的文明之火 | |
| 31 | 0.65 | 宋元：多元文化的碰撞交融与文明高度发展 | |
| 32 | 0.94 | 宋元：多元文化的碰撞交融与文明高度发展 | |
| 33 | 0.65 | 宋元：多元文化的碰撞交融与文明高度发展 | |
| 34 | 0.85 | 宋元：多元文化的碰撞交融与文明高度发展 | |
| 35 | 0.85 | 宋元：多元文化的碰撞交融与文明高度发展 | |
| 36 | 0.94 | 宋元海外贸易与明朝郑和下西洋 | |
| 37 | 0.65 | 隋唐：开放革新的时代 | |
| 38 | 0.94 | 宋元：多元文化的碰撞交融与文明高度发展 | |
| 39 | 0.65 | 宋元：多元文化的碰撞交融与文明高度发展 | |
| 40 | 0.85 | 宋元：多元文化的碰撞交融与文明高度发展 | |
| 二、非选择题 | |||
| 41 | 0.85 | 隋唐：开放革新的时代 | |
| 42 | 0.85 | 宋元：多元文化的碰撞交融与文明高度发展 | |
| 43 | 0.94 | 宋元：多元文化的碰撞交融与文明高度发展 | |
| 44 | 0.65 | 宋元：多元文化的碰撞交融与文明高度发展 | |
| 45 | 0.85 | 宋元：多元文化的碰撞交融与文明高度发展 | |
| 46 | 0.65 | 宋元：多元文化的碰撞交融与文明高度发展 | |
| 47 | 0.65 | 宋元：多元文化的碰撞交融与文明高度发展 | |
| 48 | 0.85 | 宋元：多元文化的碰撞交融与文明高度发展 | |
| 49 | 0.65 | 宋元：多元文化的碰撞交融与文明高度发展 | |
| 50 | 0.4 | 宋元：多元文化的碰撞交融与文明高度发展 | |
| 51 | 0.85 | 宋元：多元文化的碰撞交融与文明高度发展 | |
