人教版九年级 历史与社会上册 3.1.3《欧洲、亚洲战争策源地的形成》 同步练习
全国
九年级
课后作业
2021-04-26
190次
整体难度：
容易
考查范围：
世界历史
一、单项选择题 添加题型下试题
| A．墨索里尼 | B．希特勒 | C．罗斯福 | D．广田弘毅 |
【知识点】 资本主义世界的危机
①德国人痛恨《凡尔赛条约》，有复仇情绪 ②德国有军国主义传统，缺乏民主传统
③希特勒做了大量的蛊惑人心的宣传 ④深受1929－1933年经济危机的打击
⑤受意大利和日本的积极拉拢
| A．①②④⑤ | B．②③④⑤ | C．①②③④ | D．①③④⑤ |
【知识点】 资本主义世界的危机
| A．世界性的经济危机爆发 |
| B．德国掀起反犹狂潮 |
| C．“二二六”兵变 |
| D．希特勒上台，逐渐建立法西斯恐怖独裁统治 |
【知识点】 资本主义世界的危机
| A．国会纵火案 | B．迫害犹太人 |
| C．南京大屠杀 | D．建立法西斯独裁统治 |
【知识点】 资本主义世界的危机
| A．制造“国会纵火案” | B．希特勒出任德国总理 |
| C．干涉西班牙内战 | D．纳粹屠杀犹太人 |
【知识点】 第二次世界大战的爆发与扩大
| A．日本 | B．意大利 | C．美国 | D．英国 |
【知识点】 资本主义世界的危机
| A．制造“国会纵火案” | B．打击共产党 |
| C．疯狂迫害犹太人 | D．南京大屠杀 |
【知识点】 资本主义世界的危机
| A．绥靖政策 | B．坚决抵抗法西斯的政策 |
| C．“门户开放”政策 | D．敌视社会主义的政策 |
【知识点】 资本主义世界的危机
| A．实行高度集中的计划经济体制 | B．发动内战 |
| C．走上法西斯道路 | D．实行新经济政策 |
【知识点】 资本主义世界的危机
| A．日本 | B．意大利 | C．西班牙 | D．葡萄牙 |
【知识点】 第二次世界大战的爆发与扩大
| A．英国 | B．美国 | C．意大利 | D．日本 |
【知识点】 资本主义世界的危机
| A．都是在1929-1933年经济危机中建立的 | B．对内实行独裁统治 |
| C．对外推行侵略扩张 | D．疯狂扩军备战 |
【知识点】 资本主义世界的危机
| A．讨好军队,向首都进军 |
| B．展开欺骗宣传活动,获得民众支持 |
| C．政府的软弱无能 |
| D．掀起排犹运动 |
【知识点】 资本主义世界的危机
| A．德意日建立了法西斯政权 |
| B．两大军事集团“三国同盟—三国协约”正式形成 |
| C．日本发动了侵略中国的九一八事变 |
| D．凡尔赛—华盛顿体系建立 |
【知识点】 资本主义世界的危机
①共产党和进步人士遭到镇压与迫害 ②德国吞并奥地利
③法西斯分子对犹太人发动袭击 ④商店拒绝向犹太人出售商品
| A．①②③ | B．①②④ | C．②③④ | D．①②③④ |
【知识点】 资本主义世界的危机
二、非选择题 添加题型下试题
(1)1929年,资本主义世界经济危机首先爆发于哪个国家?这次危机的主要特点是什么?
(2)20世纪30年代,法西斯国家在各地不断进行侵略活动,西方大国对法西斯国家的侵略实行什么政策？这种政策对第二次世界大战的爆发有何影响？
(3)仔细阅读四幅图片,以“大危机中的抉择”为题写一段话,体现它们之间所蕴涵的历史信息。
要求:不能对图片进行单纯的叙述;如果你有更好的标题能够体现图片反映的历史事实,可以另行确定题目;字数控制在150字左右。
标题:
内容:
【知识点】 资本主义世界的危机
材料一 德国人如果不能解决他的空间缺乏问题，不能为它的工业品打开市场，那么德国将从世界舞台上消失，更具活力的民族将会继承德国人的遗产……
——阿道夫·希特勒
材料二 日本应该征服一个使日本能自给自足、在经济上不依赖世界其他地区的帝国。军方代言人在过去几年里一直在鼓吹这一学说，但大萧条的破坏这时为他们提供了易起反应的听众，正如希特勒在德国遇到的情况一样。
材料三 对法西斯主义来说，帝国的成长，即国家的扩张，是生命力的重要表现，是衰落迹象的对立面。
——贝尼托·墨索里尼
(1)材料一、二、三表明，在20世纪二三十年代，德、日、意三国在国家政治发展和对外政策两方面各有何共同之处？
材料四 20世纪30年代初，欧亚分别出现了大战策源地……在打破原有的国际秩序、对外进行侵略扩张的过程中，这些国家加快了互相勾结的步伐。
(2)材料四中的“大战策源地”指的是哪两个国家？“原有的国际秩序”指的是什么？
材料五 当前，国际局势正在发生深刻的变化，国际形势中的不稳定、不确定因素明显增多，世界还很不太平，国际社会面临的共同挑战还很多。
(3)根据材料五和所学知识，谈谈在当前国际局势下，各国应如何相处？
【知识点】 资本主义世界的危机
【法西斯的建立】
材料一：古代罗马共和国时期的最高行政长官，有12个卫士相随。他们各手持一束棍棒，棍棒中间插有一把战斧，象征着罗马国家的最高权力。棒子用来施行笞刑，斧子用来执行死刑。“束棒”在古代罗马人使用的拉丁语中，读作法西斯(fasces)。法西斯主义(fascism)一词就从此发展而来。现代法西斯专政，是垄断资产阶级对内实行的极端专制的恐怖统治。
材料二：
(1)根据材料写出三个曾建立法西斯政权的国家。亚洲、欧洲世界大战策源地形成的标志是什么？
【法西斯的暴行】
材料三：“燃烧中的国会大厦”
(2)图三反映的是德国历史上的什么事件？为什么要发动此事件？
(3)请你再列举两例希特勒恐怖独裁统治的表现。
【法西斯的思考】
(4)通过以上探究，你觉得怎样才能让法西斯的悲剧不再重演？
【知识点】 资本主义世界的危机
试卷分析
试卷题型（共 18题）
试卷难度
细目表分析 导出
| 题号 | 难度系数 | 详细知识点 | 备注 |
| 一、单项选择题 | |||
| 1 | 0.85 | 资本主义世界的危机 | |
| 2 | 0.65 | 资本主义世界的危机 | |
| 3 | 0.65 | 资本主义世界的危机 | |
| 4 | 0.85 | 资本主义世界的危机 | |
| 5 | 0.94 | 第二次世界大战的爆发与扩大 | |
| 6 | 0.65 | 资本主义世界的危机 | |
| 7 | 0.65 | 资本主义世界的危机 | |
| 8 | 0.65 | 资本主义世界的危机 | |
| 9 | 0.85 | 资本主义世界的危机 | |
| 10 | 0.65 | 第二次世界大战的爆发与扩大 | |
| 11 | 0.65 | 资本主义世界的危机 | |
| 12 | 0.65 | 资本主义世界的危机 | |
| 13 | 0.85 | 资本主义世界的危机 | |
| 14 | 0.65 | 资本主义世界的危机 | |
| 15 | 0.65 | 资本主义世界的危机 | |
| 二、非选择题 | |||
| 16 | 0.65 | 资本主义世界的危机 | |
| 17 | 0.65 | 资本主义世界的危机 | |
| 18 | 0.65 | 资本主义世界的危机 | |
