材料一：
 图1春秋形势图 |  图2战国形势图 |
(1)观察材料一中春秋和战国的形势图，指出图中诸侯国从数量上和疆域上发生的变化。
(2)为了在兼并战争中取胜，秦国进行了哪一改革并谈谈它的影响？
材料二“普天之下，莫非王土”。土地归周天子所有，这是分封制的基础。大量新开垦的土地属于个人私田，收入隐瞒不报。晋国推行“初税亩”即承认土地私有，一律按亩收税。
——整理自《公羊传》《春秋》《中国封建经济史》等
五尺童男子驱牛用铁犁耕地一天，相当于成年男子用耒耜耕作三天。
——摘编自《中国封建经济史》
(3)根据材料二及所学知识，简述从西周到春秋土地所有制形式发生的变化，并分析大量私田被开垦的原因。
材料三：春秋战国时期，鲁国尚儒学；齐地学术较为庞杂，道家之学、儒学都相当发达；楚地道学与词赋最具特色；三晋以法家与游说之士为盛……
——摘自邹逸麟《中国历史地理概述》
(4)材料三反映了春秋战国时期在思想学术领域出现了怎样的局面，并分析这一局面与材料一、二的关系？
材料四：晋公子重耳出亡到狄，受到狄人的礼遇并娶狄女为妻。齐桓公北伐山戎，把山戎的东葱和胡豆 （东葱和胡豆为山戎特产）引进中原……
——《文物春秋战国史》
材料五：挟诈而尽坑杀之，……前后斩首虏四十五万人。赵人大震。（长平之战，秦国军队前后斩杀赵 国士兵和俘虏45万人，赵国上下一片震惊。）
——《史记•白起王翦列传》
(5)有人说，春秋转向战国，是社会的进步也是道义的损失。你赞同吗？请根据材料一至五，多角度阐述你的观点。
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材料 商鞅变法的措施：国家承认土地私有，允许自由买卖；奖励耕战，生产粮食、布帛多的人，可免除徭役；根据军功大小授予爵位和田宅，废除没有军功的旧贵族世袭特权；建立县制，由国君直接派官吏治理。
（1）根据材料，假如你是生活在商鞅变法时期秦国的一位农民，你是否支持商鞅变法？为什么？
（2）根据材料，指出商鞅变法确立中央对地方的管理措施是什么。
对商鞅变法的评价，黄鹏和刘芳产生了以下分歧：
（3）你认为商鞅变法是成功了还是失败了？为什么？
材料一：现代著名史学家郭沫若说：“书籍被烧，其实还在其次，春秋以来，蓬蓬勃勃的自由思索的那种精神，事实上因此而遭受了一次致命的打击。”
材料二：“全世界都在学中国话，孔夫子的话越来越国际化，全世界都在讲中国话，我们说的话让世界都认真听话。”一曲明快的《中国话》，表达出人们对祖国的美好祝愿。
结合所学知识，回答下列问题。
（1）材料一中“致命打击”指的是哪一事件？
（2）材料一中的“蓬蓬勃勃的自由思索”又是指什么历史现象？当时为什么能出现这种现象？
（3）歌词中提到的“孔夫子”生活在什么时期？他是哪一学派的创始人？他的主要思想记录在哪一部著作里？
（4）汉代时哪位儒生对儒家学说进行了改造？提出了什么主张为汉武帝接受？这一主张有何影响？
（5）综上所述我们在对待传统文化方面应该采取什么正确态度？
材料一：《汉书》记载，秦孝公用商君，坏井田，创县制，急耕战之赏。虽非古道，犹以务本之故，倾邻国而雄诸侯。
（1）材料一所述的是哪一个历史事件?结合上述历史事件，从土地政策及其影响两个角度说明“改革是推动经济发展、社会进步的动力”。
材料二：据史书记载，汉朝时的江南，地广人稀，或火耕而水耨，无积聚而多贫。到宋朝时，流传着“苏湖熟，天下足”的谚语，朝廷也实仰东南之财赋。
（2）材料二中描述江南的变化说明了什么?结合所学知识，分析出现这种变化的原因。
（3）根据以上两则材料并结合所学，归纳影响社会经济发展的主要人为因素。
