材料一：壬寅，革衣服之制……（太和十九年）六月己亥，诏不得以北俗之语言于朝廷，若有违者。免所居官。……戊午，诏改长尺长斗，依《周礼》制度，班之天下……九月庚午，六宫及文武尽迁洛阳。
——魏收：《魏书》卷七《高祖纪》
(1)材料一中的高祖指的是谁？材料中涉及的改革内容有哪些？
材料二：南朝官员陈庆之出使北地,目睹了洛阳经济、文化兴盛的景象后，感慨地说：“以前以为长江以北都是落后的‘异族’风气，现在才知道……人才济济，难以才传。”
——高中历史选修上《重大改革回眸》
(2)结合材料二，概括材料一所指改革的作用。
材料三：“北朝的强盛来自……变替的“胡化”和“汉化”……扭转了魏晋以来的帝国颓势，并构成了……通向重振的隋唐大帝国的历史出口。”
——摘自吴宗国主编《中国古代官僚政治制度研究》
(3)根据材料和所学知识，阐述北方地区的民族交融的意义。
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材料一 商鞅舌战守旧群臣
材料二 秦王用人，不分籍贯和出身。如李斯原是楚国小吏，尉缭原是魏国布衣，都得到重用。秦王很欣赏韩非的学说，为得到这一人才，下令攻韩，迫使韩国将韩非送往秦国。
材料三 秦朝政治建制示意图
材料四 一法度衡石丈尺。车同轨。书同文字。
(1)依据材料一、二，指出秦王实现“灭六国，一统天下”的原因。(2)依据材料三、四和所学知识，完成下列表格中秦始皇巩固统一的措施。
| 项目 | 措施 |
| 政治 | |
| 经济 | |
| 文化 | |
| 交通 | 统一车轨，修筑驰道 |
【推荐2】阅读下列材料，并回答问题：
材料一_：“汉兴之初，海内新定，同姓寡少，惩戒亡秦孤立之败，于是剖裂疆土，立二等之爵……然诸侯原本以大，未流滥以致溢，小者淫荒越法，大者睽孤横逆，以害身丧国。”
（原文大意：西汉刚刚建立之初，同姓王很少，西汉吸收了秦朝灭亡的教训，把土地分封给同姓王，随着诸侯王实力的膨胀，小诸侯贪赃枉法，大诸侯甚至发动叛乱，与中央对抗，严重威胁到国家的统一。）
——《汉书·诸侯王表》
(1)为彻底解决“与中央对抗，严重威胁到国家的统一”的问题，汉武帝采取了什么措施？为实现思想“大一统”、确立儒学的统治地位他又采取什么措施？
材料二：
(2)结合所学知识，请回答材料三丝绸之路路线图中的A、E两处分别是什么地方。
材料三：沿着这条道路，中国的丝织品以及冶铁、凿井、造纸等技术相继西传，西方的皮毛、汗血马、瓜果以及佛教、魔术、音乐、舞蹈、雕塑等也纷纷东来。“丝绸之路”成为东西方经济文化交流的桥梁。
——摘自北师大版《中国历史》七年级上册
(3)最早出使西域为开辟“丝绸之路”作出贡献的是谁？丝绸之路的开辟，对汉代社会有何影响？
材料四：习近平表示，2100多年前，中国汉代的张骞两次出使中亚，开启了中国同中亚各国友好交往的大门，开辟出一条横贯东西、连接欧皿的丝绸之路。习近平强调，我们希望同中亚国家一道，不断增进互信、巩固友好、加强合作，促进共同发展繁荣，为各国人民谋福祉。
——摘自新华网2013年9月《习近平吁共建“丝绸之路经济带”》
(4)今天中国重提丝绸之路共建“丝绸之路经济带”有什么现实价值？
材料一 行之十年，秦民大说（悦），道不拾遗，山无盗贼，家给人足。民勇于公战，怯于私斗，乡邑大治。
——《史记·商君列传》
（1）材料一记载的是中国历史上的哪次改革？改革的哪项措施激励人们“勇于公战”？这次改革对秦国起到了什么作用？
材料二 孝文帝召见群臣，说：“现在要禁用鲜卑语，统一使用汉语……30岁以下的人和在朝廷做官的人，不得继续使用鲜卑语，明知故犯，就要降职和罢官。”
（2）孝文帝为什么要进行改革？材料二中孝文帝提出了什么具体改革措施？这次改革在历史上产生了怎样的影响？
材料三
（3）根据所学回答，“贞观新政”在赋役制度方面进行了怎样的改革？三省中负责执行政令的是哪一机构？“贞观新政”促使唐朝出现了怎样的局面？
（4）根据上述问题的回答，你认为改革和创新对历史发展有何作用？
