青岛版（五四制）科学五年级上册第四单元 微生物测试卷
山东
五年级
课后作业
2022-05-12
135次
整体难度：
容易
考查范围：
生命科学
青岛版（五四制）科学五年级上册第四单元 微生物测试卷
山东
五年级
课后作业
2022-05-12
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整体难度：
容易
考查范围：
生命科学
一、填空题 添加题型下试题
填空题
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较易(0.85)
1. 细菌有( ) 、( ) 、( ) 等形态。
【知识点】 肉眼难以观察到的微生物
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25次组卷
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5卷引用：青岛版（五四制）科学五年级上册第四单元 微生物测试卷
二、判断题 添加题型下试题
判断题
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较易(0.85)
5. 细菌广泛存在于土壤、空气、自然水域中，但在生物体内不能存活。( )
【知识点】 肉眼难以观察到的微生物
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26次组卷
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4卷引用：青岛版（五四制）科学五年级上册第四单元 微生物测试卷
判断题
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较易(0.85)
6. 土壤中的某些细菌能分解土壤中动植物残体。( )
【知识点】 肉眼难以观察到的微生物
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16次组卷
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2卷引用：青岛版（五四制）科学五年级上册第四单元 微生物测试卷
判断题
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较易(0.85)
7. 病毒是一种可以独立生存的生物。( )
【知识点】 肉眼难以观察到的微生物
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32次组卷
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5卷引用：青岛版（五四制）科学五年级上册第四单元 微生物测试卷
判断题
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较易(0.85)
8. 在适宜条件下，多数细菌繁殖速度极快。( )
【知识点】 肉眼难以观察到的微生物
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16次组卷
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2卷引用：青岛版（五四制）科学五年级上册第四单元 微生物测试卷
三、选择题 添加题型下试题
选择题
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较易(0.85)
11. 如果一种细菌每隔30分钟就分裂一次，则2个小时后，一个细菌能够繁殖出（ ）个细菌。
| A．8 | B．16 | C．32 |
【知识点】 肉眼难以观察到的微生物
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22次组卷
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3卷引用：青岛版（五四制）科学五年级上册第四单元 微生物测试卷
选择题
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较易(0.85)
12. 人类能够利用病毒（ ）。
| A．发酵食品 | B．生产沼气 | C．制成疫苗 |
【知识点】 肉眼难以观察到的微生物
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36次组卷
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4卷引用：青岛版（五四制）科学五年级上册第四单元 微生物测试卷
选择题
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较易(0.85)
13. 关于细菌，下列说法错误的是（ ）。
| A．自然界中的腐生细菌会促使动植物遗体腐烂、分解 |
| B．细菌适应力强，无论在什么样的条件下都能生存 |
| C．细菌种类繁多，分布广泛，与人类的关系密切 |
【知识点】 肉眼难以观察到的微生物
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32次组卷
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4卷引用：青岛版（五四制）科学五年级上册第四单元 微生物测试卷
四、填空题 添加题型下试题
填空题
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较易(0.85)
14. 新型冠状病毒感染的肺炎是由( ) 感染后引起的疾病。
【知识点】 微生物与人类的关系
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20次组卷
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2卷引用：青岛版（五四制）科学五年级上册第四单元 微生物测试卷
填空题
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较易(0.85)
15. 新型冠状病毒的传播途径主要有：( ) 传播、( ) 传播。
【知识点】 微生物与人类的关系
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19次组卷
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8卷引用：青岛版（五四制）科学五年级上册第四单元 微生物测试卷
填空题
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较易(0.85)
16. 接种疫苗能有针对性地改善人体对某种传染性疾病的( ) ，有效预防( ) 。
【知识点】 微生物与人类的关系
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19次组卷
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2卷引用：青岛版（五四制）科学五年级上册第四单元 微生物测试卷
五、判断题 添加题型下试题
判断题
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较易(0.85)
18. 所有的新冠肺炎患者都会出现发烧、咳嗽、乏力等症状。( )
【知识点】 微生物与人类的关系
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15次组卷
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2卷引用：青岛版（五四制）科学五年级上册第四单元 微生物测试卷
判断题
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较易(0.85)
21. 新型冠状病毒传播的速度很快，如果新冠肺炎患者在超市内咳嗽，新型冠状病毒瞬间就能沿着过道扩散。( )
【知识点】 肉眼难以观察到的微生物
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31次组卷
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4卷引用：青岛版（五四制）科学五年级上册第四单元 微生物测试卷
青岛版（五四制）科学五年级上册第四单元 微生物测试卷2021-2022学年河北省邯郸市魏县冀人版五年级下册期末考试科学试卷2022年河北省邯郸市魏县冀人版六年级毕业会考科学试卷（已下线）2022-2023学年五年级科学下册期末模拟卷二（冀人版）
六、选择题 添加题型下试题
选择题
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较易(0.85)
22. 下列措施中，属于通过切断新冠肺炎的传播途径来预防传染的是（ ）
| A．公共场所定期消毒 | B．加强体育锻炼 | C．及时隔离患者 |
【知识点】 微生物与人类的关系
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25次组卷
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2卷引用：青岛版（五四制）科学五年级上册第四单元 微生物测试卷
选择题
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较易(0.85)
24. 下列预防新冠肺炎的消毒方法中，错误的是（ ）。
| A．高温消毒 | B．喷洒白醋 | C．使用含氯消毒剂、过氧乙酸等 |
【知识点】 维持人体生命活动所需器官的保护方法
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20次组卷
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2卷引用：青岛版（五四制）科学五年级上册第四单元 微生物测试卷
选择题
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较易(0.85)
26. 医务工作者在研究新型冠状病毒时需要用到的科学仪器时（ ）。
| A．放大镜 | B．光学显微镜 | C．电子显微镜 |
【知识点】 肉眼难以观察到的微生物
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31次组卷
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2卷引用：青岛版（五四制）科学五年级上册第四单元 微生物测试卷
选择题
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较易(0.85)
27. 下列有关预防新型冠状病毒肺炎的做法，错误的是（ ）。
| A．尽量减少到人群密集场所活动，避免接触呼吸道感染患者 |
| B．冠状病毒以飞沫传播为主，应正确佩戴医用外科口罩 |
| C．疫情期间进行的期末考试，如有考生出现发热、咳嗽等症状，可以撑一下，等考完再去看病 |
【知识点】 微生物与人类的关系
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七、连线题 添加题型下试题
连线题
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适中(0.65)
28. 将下列疫苗与其能够预防的传染病连起来。
脊灰疫苗 乙肝
乙肝疫苗 脊髓灰质炎
牛痘疫苗 天花
麻风疫苗 结核病
卡介苗 麻疹
脊灰疫苗 乙肝
乙肝疫苗 脊髓灰质炎
牛痘疫苗 天花
麻风疫苗 结核病
卡介苗 麻疹
【知识点】 微生物与人类的关系
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15次组卷
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2卷引用：青岛版（五四制）科学五年级上册第四单元 微生物测试卷
八、填空题 添加题型下试题
填空题
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较易(0.85)
29. 青霉素是一种( ) ，能破坏致病菌，达到杀灭或抑制作用。碘伏常用于( ) ，对部分( ) 、 ( ) 、( ) 有杀灭作用。双黄连口服液对治疗( ) 有一定效果。
【知识点】 微生物与人类的关系
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填空题
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较易(0.85)
30. 患者用药前应仔细阅读( ) ，了解药物的( ) 、( ) 和( ) 等，有医嘱的需遵循医嘱服药。
【知识点】 微生物与人类的关系
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15次组卷
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2卷引用：青岛版（五四制）科学五年级上册第四单元 微生物测试卷
九、判断题 添加题型下试题
判断题
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较易(0.85)
32. 长期使用抗生素会使致病菌产生耐药性。( )
【知识点】 微生物与人类的关系
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25次组卷
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5卷引用：青岛版（五四制）科学五年级上册第四单元 微生物测试卷
判断题
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较易(0.85)
34. 用药时，能多用就不少用，这样才可以使药物发挥最好的效果。( )
【知识点】 生活习惯
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24次组卷
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2卷引用：青岛版（五四制）科学五年级上册第四单元 微生物测试卷
十、选择题 添加题型下试题
十一、填空题 添加题型下试题
十二、判断题 添加题型下试题
判断题
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较易(0.85)
42. 不要随便接触和食用野外的蘑菇。( )
【知识点】 可直接看到的微生物
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33次组卷
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6卷引用：青岛版（五四制）科学五年级上册第四单元 微生物测试卷
判断题
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较易(0.85)
43. 银耳是一种味道鲜美的植物。( )
【知识点】 可直接看到的微生物
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20次组卷
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5卷引用：2019-2020学年河北省保定高碑店市冀人版六年级上册期末调研科学试卷
判断题
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较易(0.85)
44. 木耳是一种细菌。( )
【知识点】 肉眼难以观察到的微生物
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29次组卷
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3卷引用：青岛版（五四制）科学五年级上册第四单元 微生物测试卷
判断题
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较易(0.85)
46. 蘑菇一般生长的阴凉潮湿的环境里。( )
【知识点】 微生物
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15次组卷
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3卷引用：青岛版（五四制）科学五年级上册第四单元 微生物测试卷
十三、选择题 添加题型下试题
选择题
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较易(0.85)
48. 虫草菌属于（ ）。
| A．昆虫 | B．细菌 | C．微生物 |
【知识点】 可直接看到的微生物
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27次组卷
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3卷引用：青岛版（五四制）科学五年级上册第四单元 微生物测试卷
选择题
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较易(0.85)
50. 下列极可能属于有毒蘑菇的是（ ）。
| A．颜色鲜艳，采摘后易变色的蘑菇 |
| B．“伞盖”较平，“伞面”光滑的蘑菇 |
| C．分泌物清亮如水的蘑菇 |
【知识点】 可直接看到的微生物
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30次组卷
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2卷引用：青岛版（五四制）科学五年级上册第四单元 微生物测试卷
十四、填空题 添加题型下试题
填空题
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较易(0.85)
52. 有些霉菌会使人和动植物得病，如黄曲霉产生的( ) 在人体内积蓄，可能导致肝癌；有些霉菌能在酿造行业大显身手，如( ) 用于制造豆腐乳，( ) 用于制造酱、酱油，( ) 用于制造青霉素。
【知识点】 微生物与人类的关系
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十五、判断题 添加题型下试题
判断题
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较易(0.85)
53. 霉菌对我们的生活有利也有害。( )
【知识点】 微生物与人类的关系
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26次组卷
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4卷引用：青岛版（五四制）科学五年级上册第四单元 微生物测试卷
判断题
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较易(0.85)
54. 天冷的时候，馒头更容易发霉。( )
【知识点】 可直接看到的微生物
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18次组卷
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2卷引用：青岛版（五四制）科学五年级上册第四单元 微生物测试卷
判断题
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较易(0.85)
55. 红薯条经过阳光暴晒变成了红薯干，就不容易发霉，能够保存得更久。( )
【知识点】 可直接看到的微生物
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29次组卷
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3卷引用：青岛版（五四制）科学五年级上册第四单元 微生物测试卷
判断题
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较易(0.85)
56. 利用紫外线杀菌能够达到防止发霉的目的。( )
【知识点】 可直接看到的微生物
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22次组卷
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3卷引用：青岛版（五四制）科学五年级上册第四单元 微生物测试卷
判断题
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较易(0.85)
57. 方便面蔬菜包中的蔬菜经过脱水处理，变得更干燥，不容易发霉变质。( )
【知识点】 可直接看到的微生物
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21次组卷
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2卷引用：青岛版（五四制）科学五年级上册第四单元 微生物测试卷
十六、选择题 添加题型下试题
选择题
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较易(0.85)
59. 食物在（ ）的环境中容易发霉。
| A．温暖潮湿 | B．寒冷潮湿 | C．温暖干燥 |
【知识点】 可直接看到的微生物
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37次组卷
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3卷引用：青岛版（五四制）科学五年级上册第四单元 微生物测试卷
选择题
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较易(0.85)
60. 真空包装的食物是通过（ ）的方式防止发霉的。
| A．保持干燥 | B．降低温度 | C．隔绝空气 |
【知识点】 可直接看到的微生物
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32次组卷
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5卷引用：青岛版（五四制）科学五年级上册第四单元 微生物测试卷
青岛版（五四制）科学五年级上册第四单元 微生物测试卷2021-2022学年河北省邯郸市魏县冀人版五年级下册期末考试科学试卷2022-2023学年山东省德州市禹城市青岛版六年级上册期中教学质量检测科学试卷（已下线）2022-2023学年五年级科学下册期末模拟卷三（冀人版）青岛版科学六年级上册6 发霉和防霉练习卷
选择题
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较易(0.85)
61. 饼干盒中常放有干燥剂，这是通过（ ）的方式防止发霉的。
| A．保持干燥 | B．降低温度 | C．隔绝空气 |
【知识点】 可直接看到的微生物
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35次组卷
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4卷引用：青岛版（五四制）科学五年级上册第四单元 微生物测试卷
青岛版（五四制）科学五年级上册第四单元 微生物测试卷2021-2022学年河北省邯郸市魏县冀人版五年级下册期末考试科学试卷2022年河北省邯郸市魏县冀人版六年级毕业会考科学试卷（已下线）2022-2023学年五年级科学下册期末模拟卷三（冀人版）
选择题
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较易(0.85)
62. 将瓜果蔬菜放入冰箱，是通过（ ）的方式来防止发霉的。
| A．保持干燥 | B．降低温度 | C．隔绝空气 |
【知识点】 微生物与人类的关系
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28次组卷
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3卷引用：青岛版（五四制）科学五年级上册第四单元 微生物测试卷
选择题
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较易(0.85)
63. 发霉是由（ ）大量繁殖和生长引起的。
| A．细菌 | B．霉菌 | C．病毒 |
【知识点】 微生物与人类的关系
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41次组卷
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2卷引用：青岛版（五四制）科学五年级上册第四单元 微生物测试卷
选择题
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较易(0.85)
64. 对发霉食物，正确的处理方法是（ ）。
| A．不食用，扔掉 | B．高温消毒处理后食用 | C．切掉发霉部分，继续食用剩余部分 |
【知识点】 微生物与人类的关系
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十七、实验题 添加题型下试题
实验题
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适中(0.65)
65. 小刚想探究“霉菌生长与水有没有关系”，请你帮他设计实验并回答问题。
这个实验要改变的条件是( ) ，不改变的条件是( ) 和( ) 等。这种实验方法叫作( ) 实验。
实验步骤：
（1）用( ) （选填“棉签”或“手指”）刮适量霉菌在两块( ) （选填“相同”或“不同”）的面包上。
（2）用滴管在1号面包上滴10滴水，2号面包上不滴水。
（3）把两块面包分别装在两个塑料袋里，用线扎紧袋口放在同一地方。
实验结果：
实验结论：两块面包的霉菌生长速度不同，1号面包上的霉菌比2号面包上的生长得( ) 。说明霉菌生长速度与( ) 有关。
通过学习，小刚知道食物发霉是由霉菌引起的，它的生长和繁殖需要的条件是( ) 和( ) 。
这个实验要改变的条件是
实验步骤：
（1）用
（2）用滴管在1号面包上滴10滴水，2号面包上不滴水。
（3）把两块面包分别装在两个塑料袋里，用线扎紧袋口放在同一地方。
实验结果：
第1天 | 第2天 | 第3天 | 第4天 | 第5天 | |
1号面包 | 无明显变化 | 有少量小霉点 | 小霉点增多 | 有大块霉点 | 全部发霉 |
2号面包 | 无明显变化 | 无明显变化 | 有少量小霉点 | 小霉点增多 | 有大块霉点 |
实验结论：两块面包的霉菌生长速度不同，1号面包上的霉菌比2号面包上的生长得
通过学习，小刚知道食物发霉是由霉菌引起的，它的生长和繁殖需要的条件是
【知识点】 微生物与人类的关系
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试卷分析
整体难度：较易
考查范围：生命科学
试卷题型（共 65题）
题型
数量
填空题
12
判断题
28
选择题
23
连线题
1
实验题
1
试卷难度
知识点分析
细目表分析 导出
| 题号 | 难度系数 | 详细知识点 | 备注 |
| 一、填空题 | |||
| 1 | 0.85 | 肉眼难以观察到的微生物 | |
| 2 | 0.85 | 细胞 | |
| 3 | 0.85 | 肉眼难以观察到的微生物 | |
| 14 | 0.85 | 微生物与人类的关系 | |
| 15 | 0.85 | 微生物与人类的关系 | |
| 16 | 0.85 | 微生物与人类的关系 | |
| 29 | 0.85 | 微生物与人类的关系 | |
| 30 | 0.85 | 微生物与人类的关系 | |
| 39 | 0.85 | 可直接看到的微生物 | |
| 40 | 0.85 | 可直接看到的微生物 | |
| 51 | 0.85 | 可直接看到的微生物 | |
| 52 | 0.85 | 微生物与人类的关系 | |
| 二、判断题 | |||
| 4 | 0.85 | 肉眼难以观察到的微生物 | |
| 5 | 0.85 | 肉眼难以观察到的微生物 | |
| 6 | 0.85 | 肉眼难以观察到的微生物 | |
| 7 | 0.85 | 肉眼难以观察到的微生物 | |
| 8 | 0.85 | 肉眼难以观察到的微生物 | |
| 9 | 0.85 | 肉眼难以观察到的微生物 | |
| 17 | 0.85 | 微生物与人类的关系 | |
| 18 | 0.85 | 微生物与人类的关系 | |
| 19 | 0.85 | 微生物与人类的关系 | |
| 20 | 0.85 | 微生物与人类的关系 | |
| 21 | 0.85 | 肉眼难以观察到的微生物 | |
| 31 | 0.85 | 微生物与人类的关系 | |
| 32 | 0.85 | 微生物与人类的关系 | |
| 33 | 0.85 | 生活习惯 | |
| 34 | 0.85 | 生活习惯 | |
| 35 | 0.85 | 生活习惯 | |
| 41 | 0.85 | 可直接看到的微生物 | |
| 42 | 0.85 | 可直接看到的微生物 | |
| 43 | 0.85 | 可直接看到的微生物 | |
| 44 | 0.85 | 肉眼难以观察到的微生物 | |
| 45 | 0.85 | 可直接看到的微生物 | |
| 46 | 0.85 | 微生物 | |
| 53 | 0.85 | 微生物与人类的关系 | |
| 54 | 0.85 | 可直接看到的微生物 | |
| 55 | 0.85 | 可直接看到的微生物 | |
| 56 | 0.85 | 可直接看到的微生物 | |
| 57 | 0.85 | 可直接看到的微生物 | |
| 58 | 0.85 | 可直接看到的微生物 | |
| 三、选择题 | |||
| 10 | 0.85 | 微生物与人类的关系 | |
| 11 | 0.85 | 肉眼难以观察到的微生物 | |
| 12 | 0.85 | 肉眼难以观察到的微生物 | |
| 13 | 0.85 | 肉眼难以观察到的微生物 | |
| 22 | 0.85 | 微生物与人类的关系 | |
| 23 | 0.85 | 微生物与人类的关系 | |
| 24 | 0.85 | 维持人体生命活动所需器官的保护方法 | |
| 25 | 0.85 | 微生物与人类的关系 | |
| 26 | 0.85 | 肉眼难以观察到的微生物 | |
| 27 | 0.85 | 微生物与人类的关系 | |
| 36 | 0.85 | 维持人体生命活动所需器官的保护方法 | |
| 37 | 0.85 | 维持人体生命活动所需器官的保护方法 | |
| 38 | 0.85 | 生活习惯 | |
| 47 | 0.85 | 可直接看到的微生物 | |
| 48 | 0.85 | 可直接看到的微生物 | |
| 49 | 0.85 | 可直接看到的微生物 | |
| 50 | 0.85 | 可直接看到的微生物 | |
| 59 | 0.85 | 可直接看到的微生物 | |
| 60 | 0.85 | 可直接看到的微生物 | |
| 61 | 0.85 | 可直接看到的微生物 | |
| 62 | 0.85 | 微生物与人类的关系 | |
| 63 | 0.85 | 微生物与人类的关系 | |
| 64 | 0.85 | 微生物与人类的关系 | |
| 四、连线题 | |||
| 28 | 0.65 | 微生物与人类的关系 | |
| 五、实验题 | |||
| 65 | 0.65 | 微生物与人类的关系 | |
