2021-2022学年教科版五年级下册期末过关检测科学试卷(基础卷二)
全国
五年级
期末
2022-05-20
226次
整体难度:
适中
考查范围:
生命科学、物质科学、技术与工程、地球与宇宙科学
一、选择题 添加题型下试题
A.种子只有在土壤里才能发芽 | B.种子发芽必须要有空气 |
C.在任何温度下种子都能发芽 | D.种子的发芽一定需要阳光 |
【知识点】 水、阳光、空气、温度变化对生物生存的影响
A.自然选择 | B.人工选择 | C.优胜劣汰 | D.适者生存 |
【知识点】 遗传与变异
A.准备玻璃瓶—种水草—放鱼虾 |
B.准备玻璃瓶—铺沙装水—放鱼虾—种水草 |
C.准备玻璃瓶—种水草—铺沙装水—放鱼虾 |
D.准备玻璃瓶—铺沙装水—种水草—放鱼虾 |
【知识点】 动植物与环境之间的关系
A.乙比丙造的船排开的水量大,所以能浮着 |
B.甲造的船没有排开的水量,所以沉下去了餐 |
C.丙比乙造的船排开的水量大,所以能在船舱里装10个小垫圈 |
D.甲、乙、丙三人所造船的排开的水量是一样大的 |
【知识点】 浮力
A.橡皮泥漂浮时,与它沉底时所受重力相比,重力保持不变 |
B.橡皮泥沉底时,所受浮力等于重力 |
C.橡皮泥沉底时,排开水的体积比漂浮时小 |
D.橡皮泥漂浮时,所受浮力比它沉底时所受浮力小 |
【知识点】 浮力
A.①②③ | B.①②③④ | C.②③④ | D.①③④ |
【知识点】 描述材料性能与用途
地球上水资源的构成和占比 地球上淡水资源的构成和占比
A.淡水资源是取之不尽、用之不竭的 |
B.地球上大部分是含盐量很高的海水 |
C.为减少水体污染,农药、化肥要合理使用 |
D.为节约用水,农业、园林浇灌改大水漫灌为喷灌、滴灌 |
【知识点】 树立节约用水的意识
A.考察水域周围的环境,是否有废水排放 |
B.直接下水考察水里的动植物和污染物 |
C.用透明塑料瓶取水样带回学校进行检验观察 |
D.先看一看水域周围的环境及水体的大致情况 |
【知识点】 人类保护环境的举措
A.酸雨 | B.臭氧层空洞 | C.温室效应 | D.白色污染 |
【知识点】 人类保护环境的举措
A.冬天早晨草木上的霜 | B.春天早晨常见的雾 |
C.钢水浇铸成火车轮子 | D.衣柜中的樟脑丸变小 |
【知识点】 水蒸气的凝结
A.热水瓶的双层玻璃胆 | B.电熨斗的金属外壁 |
C.冬天室内的暖气装置 | D.汽车发动机的散热片 |
【知识点】 影响热传递的主要因素
二、填空题 添加题型下试题
【知识点】 空气、水、温度、食物
【知识点】 食物链
【知识点】 现实环境问题的建议
【知识点】 树立节约用水的意识
【知识点】 运输技术的产品
【知识点】 温度对水的影响
三、实验题 添加题型下试题
实验材料:盖玻璃瓶、小鱼、小虾、水草、洗净的沙子,经纱布滤过的池水
小鱼(条) | 小虾(条) | 水草(棵) | 小动物存活情况 | |
生态瓶1号 | 2 | 2 | 12 | 存活8天 |
生态瓶2号 | 2 | 2 | 8 | 存活6天半 |
生态瓶3号 | 2 | 2 | 4 | 存活3天半 |
生态瓶4号 | 2 | 2 | 2 | 第2天上午死掉2条,第2天下午死掉2条 |
生态瓶5号 | 2 | 2 | 0 | 当天下午全部死亡 |
(1)小生态瓶1-4号均可以看作是一个小的生态系统,在这些小生态系统中,动物有
(2)由生态瓶5号实验结果可得出的结论是
(3)由生态瓶1-5号的实验结果可得出:在一个生态系统中,动植物的数量关系应是动物数量
(4)生态瓶1号的动物虽然存活时间最长,但最后还是死了,你认为原因可能是
【知识点】 动植物与环境之间的关系
四、综合题 添加题型下试题
厨房产生的食物类垃圾及果皮等; 再生利用价值较高,能直入废品回收渠道的垃圾;
用可降解的绿色垃圾袋收集; 投入蓝色垃圾桶;
投入绿色垃圾桶; 鼓励出售。
生态填埋处理,用于沼气发电。
除去可回收物、有害垃圾、厨房垃圾之外的 含有毒有害化学物质的垃圾;
所有垃圾的总称; 投入红色垃圾桶;
投入黄色垃圾桶; 分选后回收利用或安全填埋。
用于焚烧发电。
23.根据宣传提示,常见垃圾分为4类:
24.瓦楞纸材质的快递包装盒应该归类到
25.厨余垃圾填埋会产生沼气,蔬菜叶、动物内脏、水果皮……不同种类的垃圾产生的沼气量一样吗?请完成下面实验设计。
研究的问题 | |
我的猜测 | |
相同的条件 | |
不同的条件 | |
实验步骤 | 1.取蔬菜叶、动物内脏和水果皮各300克; 2.将每一种垃圾都平均分成100克的3小份; 3.将9份垃圾分别装入空塑料瓶中; 4.放在相同的地方观察、记录。 |
26.步骤2和3中将每种垃圾各等分成3份,是为了( )。
A.减少偶然性 | B.让垃圾腐烂更快 |
C.产生更多的沼气 | D.塑料瓶装不下 |
【知识点】 人类保护环境的举措
五、实验题 添加题型下试题
实验步骤:
第一步,将火柴粘取适量的凡士林,依次黏在铁丝上;
第二步,将铁丝固定在铁架台上,火柴都向下悬挂;
第三步,用酒精灯给铁丝的一端加热,观察哪根火柴先掉落。
(1)实验中,最先掉落的是
(2)该实验中使用铁丝属于
(3)通过实验可知,热总是从温度
(4)如果将实验中的铁丝换成同样粗细的铝丝,其他条件保持不变。那么从开始加热到最后一根火柴掉落,所用的总时间比原来
【知识点】 热传导
试卷分析
试卷题型(共 24题)
试卷难度
知识点分析
细目表分析 导出
题号 | 难度系数 | 详细知识点 | 备注 |
一、选择题 | |||
1 | 0.85 | 水、阳光、空气、温度变化对生物生存的影响 | |
2 | 0.65 | 遗传与变异 | |
3 | 0.85 | 动植物与环境之间的关系 | |
4 | 0.85 | 浮力 | |
5 | 0.85 | 浮力 | |
6 | 0.85 | 运输技术的产品 | |
7 | 0.65 | 描述材料性能与用途 | |
8 | 0.85 | 人类保护环境的举措 | |
9 | 0.85 | 树立节约用水的意识 | |
10 | 0.85 | 人类保护环境的举措 | |
11 | 0.85 | 人类保护环境的举措 | |
12 | 0.85 | 水蒸气的凝结 | |
13 | 0.85 | 水蒸气的凝结 | |
14 | 0.85 | 热传导 | |
15 | 0.85 | 影响热传递的主要因素 | |
二、填空题 | |||
16 | 0.85 | 空气、水、温度、食物 | |
17 | 0.65 | 食物链 | |
18 | 0.85 | 现实环境问题的建议 | |
19 | 0.85 | 树立节约用水的意识 | |
20 | 0.85 | 运输技术的产品 | |
21 | 0.85 | 温度对水的影响 | |
三、实验题 | |||
22 | 0.65 | 动植物与环境之间的关系 | |
27 | 0.65 | 热传导 | |
四、综合题 | |||
23-26 | 0.65 | 人类保护环境的举措 |