2020-2021学年浙江省杭州市余杭区径山镇长乐中心小学教科版五年级下册期中考试科学试卷
浙江
五年级
期中
2022-12-03
190次
整体难度:
容易
考查范围:
生命科学、技术、工程与社会、物质科学
一、判断题 添加题型下试题
【知识点】 植物要适应所生存的环境
【知识点】 运输技术的产品
【知识点】 运输技术的产品
【知识点】 重大的发明和技术会影响人类社会发展
二、选择题 添加题型下试题
A.阳光、空气、水分 | B.土壤、适宜的温度、空气 |
C.水分、空气、适宜的温度 | D.土壤、阳光、适宜的温度、空气 |
【知识点】 水、阳光、空气、温度变化对生物生存的影响
A.阳光 | B.温度 | C.水分 | D.空气 |
【知识点】 萌发-幼苗-开花-结果-种子
A.温度 | B.水 | C.光照 | D.空气 |
【知识点】 萌发-幼苗-开花-结果-种子
A.阳台上 | B.房间里 | C.密封的盒子里 | D.冰箱里 |
【知识点】 生存要素
A.有水 | B.没有水 | C.与有没有水无关 | D.缺氧 |
【知识点】 水、阳光、空气、温度变化对生物生存的影响
A.晒干的食物残渣堆 | B.养鸡场潮湿的粪便、余料垃圾堆 |
C.可供回收的塑料收集盒 | D.砂石、钢材堆积的建筑垃圾场 |
A.物种灭绝以后,不可以再生 |
B.生物多样性的消失会对人类自身产生威胁 |
C.与人类没有关系的生物物种,可以不保护下来 |
D.生物的入侵会对生物的多样性产生影响 |
【知识点】 动植物与环境之间的关系
A.在公路两侧修建隔离墙,禁止野生动物通过 |
B.专门为动物建造通道 |
C.派专人看护公路,不让动物通过 |
D.捕捉野生动物,集中管理起来 |
【知识点】 破坏生物生存环境
A.减少 | B.增加 | C.既不减少也不增加 | D.无法确定 |
【知识点】 食物链
A.螳螂→黄雀 | B.大树→蝉→螳螂→黄雀 |
C.蝉→螳螂→黄雀 | D.大树←蝉←螳螂←黄雀 |
【知识点】 食物链
A.小明:瓶盖不能盖紧,否则水生动物就缺氧窒息死亡 |
B.小红:生态瓶中栽种的水生植物越多越好 |
C.小强:做好的生态瓶应放在阳光充足但又不被阳光直射的地方为好 |
D.小刚:生态瓶所放的水应该是自来水,因为自来水杀过菌 |
【知识点】 水、阳光、空气、温度变化对生物生存的影响
A.去盖→铺沙装水→放鱼虾→种水草 |
B.去盖→铺沙装水→种水草→放鱼虾 |
C.铺沙装水→放鱼虾→种水草 |
D.种水草→铺沙装水→放鱼虾 |
【知识点】 栖息地为生物提供生存的基本需要
A.独木舟 | B.帆船 | C.竹筏 | D.轮船 |
【知识点】 运输技术的产品
A.以重物刚好碰到水面前为标准 |
B.以竹筏的一半浸没在水中为标准 |
C.以竹筏完全浸没在水中为标准 |
D.以所有重物刚好浸没在水中为标准 |
【知识点】 运输技术的产品
A.橡皮泥和铝箔在水中受到的浮力减小了 | B.橡皮泥和铝箔在水中受到的浮力增大了 | C.橡皮泥和铝箔的体积变小了 |
【知识点】 运输技术的产品
A.增加船的质量 | B.增加水槽中的水量 | C.增加重物的数量 | D.增大船的体积 |
【知识点】 运输技术的产品
A.左右不对称,底部狭窄、起伏 | B.选择的船体材料越轻越好 |
C.给船安装的动力越多越好 | D.左右对称,底部宽阔、平坦 |
【知识点】 运输技术的产品
A.没有摆放重物 | B.船舵没有调整到位 | C.水面波动 | D.船自身的质量过大 |
【知识点】 运输技术的产品
A.行驶速度 | B.稳定性 | C.灵活性 | D.美观性 |
【知识点】 运输技术的产品
A.体积 | B.船体材料 | C.动力 | D.美观程度 |
【知识点】 运输技术的产品
A.按照设计图制作 | B.互相协作,人人参与 |
C.发现不合理的设计也不改进 | D.选择合适的制作工具 |
【知识点】 运输技术的产品
三、实验题 添加题型下试题
他在一个长方形的盘子上,布置了A、B、C三个环境区域(如图1),蚯蚓可在三个区域之间自由移动。然后准备了15条蚯蚓。
38.小余同学用了15条蚯蚓做实验,原因是( )。
A.没什么原因,就是随便放的 |
B.可能因为小余同学只有15条蚯蚓 |
C.为了防止偶然性,使实验结果更具科学性 |
A.A明亮区域 | B.B中间区域 | C.C黑暗区域 |
A.光亮和干燥程度 | B.光亮程度 | C.干燥程度 |
A.该研究因素对蚯蚓的生活没有影响 |
B.该研究因素对蚯蚓的生活有影响 |
C.该研究时间太短,暂时无法得出科学结论 |
A.蚯蚓会选择合适的环境生活 | B.生活环境对动物没有影响 | C.生活环境决定动物的外形特征 |
44.实验结束后,应将蚯蚓这样处理( )。
A.放回它原本生活的地方 | B.丢弃在垃圾桶里 | C.不用管它,还把它留在实验用的盘子中 |
【知识点】 行为适应环境
(1)在4个瓶里各放入两张纸巾,撒上同样多的种子。将1号瓶的瓶盖拧紧。
(2)分别在2,3号瓶里洒一点水,将4号瓶里种子完全浸泡在水中,然后拧紧 2,3,4号的瓶盖。
(3)将1,3,4号瓶放在常温下,将2号瓶放到冰箱里。五六天后观察4个瓶里的种子。
45.要想探究种子发芽是否需要水分,可以用( )瓶进行对比实验。
A.1号和2号 | B.2号和4号 | C.1号和3号 |
A.温度 | B.水分 | C.空气 |
A.2号瓶 | B.3号瓶 | C.4号瓶 |
A.保证种子有充足的水分 | B.降低种子周围环境温度 | C.使种子与空气隔绝 |
A.一定的空气 | B.适量的水 | C.肥沃的土壤 |
【知识点】 生存要素
四、综合题 添加题型下试题
50.在船舶发展史中,最古老的船是( )。
A.竹筏 | B.独木舟 | C.帆船 |
A.材料易得 | B.制作简单 | C.容易倾覆 |
53.如果用一块边长12厘米长的铝箔纸做船,小明设计了三种不同底面积的船,如下图所示。
甲 乙 丙
①底面积最大的是
②船舷最高的是
③货物装载量最大的是
【知识点】 生活中常见技术的应用
试卷分析
试卷题型(共 40题)
试卷难度
知识点分析
细目表分析 导出
题号 | 难度系数 | 详细知识点 | 备注 |
一、判断题 | |||
1 | 0.85 | 水、阳光、空气、温度变化对生物生存的影响 | |
2 | 0.85 | 植物要适应所生存的环境 | |
3 | 0.85 | 栖息地为生物提供阳光、空气、水、温度、食物基本条件 | |
4 | 0.85 | 适应季节变化的方式 | |
5 | 0.85 | 栖息地为生物提供阳光、空气、水、温度、食物基本条件 | |
6 | 0.85 | 运输技术的产品 | |
7 | 0.65 | 运输技术的产品 | |
8 | 0.85 | 运输技术的产品 | |
9 | 0.85 | 重大的发明和技术会影响人类社会发展 | |
10 | 0.85 | 运输技术的产品 | |
11 | 0.85 | 沉浮能力 | |
12 | 0.85 | 栖息地为生物提供阳光、空气、水、温度、食物基本条件 | |
二、选择题 | |||
13 | 0.85 | 水、阳光、空气、温度变化对生物生存的影响 | |
14 | 0.85 | 萌发-幼苗-开花-结果-种子 | |
15 | 0.85 | 萌发-幼苗-开花-结果-种子 | |
16 | 0.85 | 生存要素 | |
17 | 0.85 | 水、阳光、空气、温度变化对生物生存的影响 | |
18 | 0.65 | 栖息地为生物提供阳光、空气、水、温度、食物基本条件 | |
19 | 0.65 | 动植物与环境之间的关系 | |
20 | 0.65 | 破坏生物生存环境 | |
21 | 0.85 | 食物链 | |
22 | 0.85 | 食物链 | |
23 | 0.65 | 水、阳光、空气、温度变化对生物生存的影响 | |
24 | 0.85 | 栖息地为生物提供生存的基本需要 | |
25 | 0.85 | 运输技术的产品 | |
26 | 0.85 | 运输技术的产品 | |
27 | 0.85 | 浮力 | |
28 | 0.85 | 运输技术的产品 | |
29 | 0.85 | 运输技术的产品 | |
30 | 0.85 | 运输技术的产品 | |
31 | 0.85 | 运输技术的产品 | |
32 | 0.85 | 生活中常见技术的应用 | |
33 | 0.85 | 运输技术的产品 | |
34 | 0.85 | 运输技术的产品 | |
35 | 0.85 | 运输技术的产品 | |
36 | 0.85 | 栖息地为生物提供生存的基本需要 | |
37 | 0.85 | 适应季节变化的方式 | |
三、实验题 | |||
38-44 | 0.65 | 行为适应环境 | |
45-49 | 0.65 | 生存要素 | |
四、综合题 | |||
50-53 | 0.65 | 生活中常见技术的应用 |