2021~2022学年河南省郑州市管城区大象版六年级下册期末考试科学试卷
河南
六年级
期末
2023-02-15
109次
整体难度:
容易
考查范围:
生命科学、技术与工程、地球与宇宙科学、物质科学、科学探究
一、填空题 添加题型下试题
【知识点】 现代生物与古代生物的关系
【知识点】 著名工程师、发明家的研究事迹
【知识点】 栖息地为生物提供生存的基本需要
【知识点】 化石能源及其形成
【知识点】 技术的内涵
【知识点】 新能源的开发利用
【知识点】 著名工程师、发明家的研究事迹
二、选择题 添加题型下试题
A.绿色社区建设不包括完善的管理制度。 |
B.建设绿色社区是大人的事,与我们小学生无关。 |
C.有好的绿色社区建设的建议,需向有关部门提出 |
【知识点】 人类保护环境的举措
A.周口店 | B.西城区 | C.半坡 |
【知识点】 人 现代生物有着共同的原始祖先
A.根 | B.茎 | C.叶 |
【知识点】 由根、茎、叶、花、果实和种子组成
A.使用节能灯 |
B.夏天空调温度设定为26摄氏度左右 |
C.每个家庭在客厅待的时间相对较长,所以要装最大功率,最亮的灯具 |
【知识点】 人类保护环境的举措
A.水放进冰箱冷冻室一段时间后结冰 |
B.食盐溶于水中 |
C.植物光合作用 |
【知识点】 化学变化
A.不同地区的人由该地区的原始人进化而来 |
B.人类不同的肤色可能与生存环境的差异有关 |
C.不同的饮食和生活习惯导致人类出现了肤色的差异 |
【知识点】 生存环境
A.为从猿到人的进化理论提供了有力证据 |
B.说明“北京人”是人类的祖先 |
C.说明人类一定起源于周口店龙骨山 |
【知识点】 现代生物有着共同的原始祖先
①查阅相关资料,了解适宜金鱼生活的环境;
②采访专业人士,了解饲养金鱼的方法;
③买来金鱼和鱼缸,直接进行实验。
A.①② | B.①③ | C.②③ |
【知识点】 水、阳光、空气、温度变化对生物生存的影响
A.这次交流没必要 |
B.通过交流能更好地掌握实验方法 |
C.对以后的学习很有帮助 |
【知识点】 表达交流
A.电能转化成热能 | B.热能转化成电能 | C.电能转化成水能。 |
【知识点】 生活中的能量转换
A.反思自己数据收集过程是否出现问题,如果时间允许,应再次进行数据收集 |
B.把自己的数据改成和其他成员一样的数据 |
C.直接上报给组长,并编造“合理”的理由 |
【知识点】 处理信息
A.共生关系 | B.食物链 | C.寄生关系 |
【知识点】 食物链
A.70% | B.85% | C.90% |
【知识点】 人类不合理活动对自然环境的影响
A.和其他垃圾一起扔掉 |
B.分类回收,统一回收 |
C.挖坑填埋 |
【知识点】 生活中常见的可回收资源
A.洗衣服时大量使用含磷洗衣粉 |
B.雨水管和污水管分开 |
C.及时清理河道中的垃圾 |
【知识点】 人类不合理活动对自然环境的影响
A.探究放养密度对金鱼生活的影响 |
B.研究食物对金鱼生活的影响 |
C.研究温度对金鱼生活的影响 |
【知识点】 水、阳光、空气、温度变化对生物生存的影响
A.当时人们会炼铜 | B.当时人们会纺织 | C.当时有较高的制造陶瓷的技术 |
【知识点】 现代生物与古代生物的关系
物质名称 | 氧气 | 空气25℃ | 水常温 | 煤油25℃ | 冰 | 铜 | 铝 | 铁 |
声音传播速度(米/秒) | 316 | 346 | l450 | 1324 | 3160 | 3750 | 5000 | 5200 |
A.气体 | B.液体 | C.固体 |
【知识点】 声音可以在气体、液体、固体中传播
三、连线题 添加题型下试题
四、综合题 添加题型下试题
50万年前的北京周口店,森林茂密,鸟语花香,北京猿人生活在这里。他们会打制各种工具,至今周口店遗址还保留着大小不同、材质不同、用处不同的各种石器。他们采摘野果,共同捕猎动物。他们会使用火,火不仅给他们带来光明和温暖,也孕育了人类文明的诞生。由于当时的环境十分恶劣,仅凭个人的力量很难生存。他们过着群居生活。共同劳动,共同享受劳动成果。
日落西山,一群群的猿人先后返回岩洞。当一只肥大的鹿被抬上山坡时,人们立刻被吸引了,都前来帮忙。最忙的是孩子们,他们欢天喜地,一会儿摸摸鹿的头颅,一会儿又去动动鹿的尾巴。大人们用石刀分割鹿肉时,他们帮忙拉住鹿腿。管理火种的人早已燃起了火,就等大家烤肉吃了。天色暗了,熊熊烈火欢红了他们的脸孔。
对他们来说,劳动只是为了吃饱肚子。但在漫长的岁月里,正是劳动促进了人类社会向前发展。
30.“北京人”过群居生活的原因是( )。
①生活环境险恶,工具简陋,只靠个人力量难以生存;
②共同捕猎大型动物,便于获取食物;
③为了共同劳动,分享劳动成果;④喜欢过群居生活。
A.①② | B.②③ | C.③④ |
①采摘野果;②畜牧养殖;③农业种植;④捕猎动物。
A.①② | B.②③ | C.①④ |
A.砍砸器 | B.刮削器 | C.尖状器 |
A.依据现在的生活做出的推测 |
B.从史书中获取的相关信息 |
C.在北京周口店猿人遗址发现了用火的遗迹 |
A.填饱肚子 | B.促进社会发展 | C.强健体魄 |
【知识点】 现代生物与古代生物的关系
神奇的能源——地热
地热能来源于地球的熔融岩浆和放射性物质的衰变。地下水的深处循环和来自极深处的岩浆漫入地壳后,把热量从地下深处带至表层,其储量比目前人们所利用的能源总量多得多,地热在很多方面都有着诱人的发展前景。如果能将地热能直接用于供暖,方式简单,没有污染;利用温度适宜的地热水灌溉农田,可使农作物早熟增产;由于地热水具有特殊的化学成分,少量生物活性离子等对人体具有明显的医疗,保健作用;地热发电是地热利用的最重要的方式,地热发电利用蒸汽带动汽轮机,从而带动发电机发电,地热发电不像火力发电那样要装备庞大的锅炉,也不需要消耗燃料。
35.地热能是( )。
A.可再生能源 | B.不可再生能源 | C.二次能源 |
A.火力发电 | B.水力发电 | C.风力发电 |
【知识点】 新能源的开发利用
五、实验题 添加题型下试题
六(五)班的同学在建设班级文化时,想到用鱼缸来装饰班级,他们想在班级的文化角放置一个大小适中的鱼缸,里面养几条漂亮的金鱼,班级同学分几个小组轮流照顾这些可爱的金鱼,既让班级显得生机勃勃,又培养同学们爱护动物保护自然的意识。
然而事情并不像同学们想的那么简单,每隔几天总是有金鱼死去,甚至有时一夜间全部死掉,为了让金鱼更好地生活,他们决定通过分组进行实验探究来搞清楚金鱼地死因,给金鱼营造一个舒适地生活环境。
其中一个小组探究了饲养密度对金鱼生活的影响,经过一段时间实验探究,他们将金鱼的生活情况纪录如下:
水容量相同的5个鱼缸金鱼全活状态维持时间活状态维持时间对比表 | |||||
编号 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
放养条数 | 2 | 4 | 6 | 8 | 10 |
全活状态维持时间 | 20天 | 12天 | 4天 | 2天 | 1天 |
37.他们假设了几种导致金鱼死亡的原因,你认为猜想不合理的是( )
A.饲养密度过大,每条金鱼获得的活动空间太小 |
B.没有向鱼缸中输送氧气,金鱼容易窒息 |
C.鱼缸中没有漂亮的装饰物 |
D.每次喂金鱼的饲养量不够 |
39.由此表格,你建议六(五)班的同学们在饲养金鱼时饲养密度应该
40.另外一个小组探究了喂养金鱼饲料量对金鱼生活状态的影响,他们发现,相同数量的金鱼,喂养的饲料越多,金鱼反而越容易死亡,你认为造成这种现象的原因是( )。
A.饲料喂得越多,食物残渣剩余越多,越容易败坏水质 |
B.饲料喂得太多,金鱼被撑死了 |
【知识点】 水、阳光、空气、温度变化对生物生存的影响
(1)如果要研究电磁铁的磁性大小与绕在铁钉上的导线匝数的关系,应该选择图
(2)如果要研究电磁铁的磁性大小与电池数量的关系,应该选择图甲和图
(3)探探拿着一枚小磁针靠近甲图中铁钉的左端,发现小磁针的N极被排斥,由此推断出铁钉的左端是
【知识点】 磁铁的性质
六、填空题 添加题型下试题
试卷分析
试卷题型(共 34题)
试卷难度
知识点分析
细目表分析 导出
题号 | 难度系数 | 详细知识点 | 备注 |
一、填空题 | |||
1 | 0.85 | 现代生物与古代生物的关系 | |
2 | 0.85 | 著名工程师、发明家的研究事迹 | |
3 | 0.85 | 栖息地为生物提供生存的基本需要 | |
4 | 0.85 | 化石能源及其形成 | |
5 | 0.94 | 技术的内涵 | |
6 | 0.94 | 新能源的开发利用 | |
7 | 0.85 | 食物链 | |
8 | 0.94 | 著名工程师、发明家的研究事迹 | |
42 | 0.85 | 行为适应环境 | |
二、选择题 | |||
9 | 0.85 | 著名工程师、发明家的研究事迹 | |
10 | 0.85 | 人类保护环境的举措 | |
11 | 0.65 | 人 现代生物有着共同的原始祖先 | |
12 | 0.85 | 由根、茎、叶、花、果实和种子组成 | |
13 | 0.85 | 人类保护环境的举措 | |
14 | 0.85 | 化学变化 | |
15 | 0.65 | 生存环境 | |
16 | 0.65 | 现代生物有着共同的原始祖先 | |
17 | 0.65 | 水、阳光、空气、温度变化对生物生存的影响 | |
18 | 0.85 | 表达交流 | |
19 | 0.65 | 生活中的能量转换 | |
20 | 0.85 | 简易的古代测量仪器 | |
21 | 0.85 | 处理信息 | |
22 | 0.85 | 食物链 | |
23 | 0.85 | 人类不合理活动对自然环境的影响 | |
24 | 0.85 | 生活中常见的可回收资源 | |
25 | 0.85 | 人类不合理活动对自然环境的影响 | |
26 | 0.85 | 水、阳光、空气、温度变化对生物生存的影响 | |
27 | 0.85 | 现代生物与古代生物的关系 | |
28 | 0.85 | 声音可以在气体、液体、固体中传播 | |
三、连线题 | |||
29 | 0.65 | 常见的天然材料 | |
四、综合题 | |||
30-34 | 0.65 | 现代生物与古代生物的关系 | |
35-36 | 0.65 | 新能源的开发利用 | |
五、实验题 | |||
37-40 | 0.65 | 水、阳光、空气、温度变化对生物生存的影响 | |
41 | 0.65 | 磁铁的性质 |