教科版科学六年级下册第二单元 生物的多样性分层训练(A卷·基础篇)
全国
六年级
单元测试
2024-03-08
58次
整体难度:
容易
考查范围:
生命科学、技术与工程、地球与宇宙科学、科学探究、物质科学
一、选择题 添加题型下试题
A.阳光充足的地方 |
B.湖边潮湿阴凉的地方 |
C.植物叶子的根部 |
【知识点】 动物与环境
A.草莓 | B.水稻 | C.豌豆 |
【知识点】 著名工程师、发明家的研究事迹
A.古生物化石的形成时间很长 |
B.古生物化石可以在地层中找到 |
C.古生物化石只具有观赏价值 |
【知识点】 已经灭绝的生物
A.保护生物多样性主要是出于人类的爱心,生物多样性对人类生存并不重要 |
B.生物多样性对维护地球环境很重要 |
C.保护生物多样性首先要保护它们的生存环境 |
【知识点】 树立保护动植物的意识
A.通过照片观察两株植物花的颜色差异 |
B.通过标本观察两株植物茎的高度差异 |
C.只观察两株植物叶子花和果实即可 |
【知识点】 遗传与变异
A.高株、矮株都有 | B.矮株 | C.高株 |
【知识点】 植物后代与亲代的异同
A.高血压 | B.肺炎 | C.糖尿病 |
【知识点】 遗传与变异
A.放大镜 | B.照相机 | C.剪刀 |
【知识点】 生物
A.鸟类 | B.鱼类 | C.哺乳动物 |
【知识点】 某类动物的共同特征
A.北极圈 | B.赤道 | C.山区 |
【知识点】 已经灭绝的生物
A.统计这个区域内生物的种类数目 |
B.统计这个区域单位面积内生物的种类数目 |
C.以上都需要 |
【知识点】 动植物与环境之间的关系
A.动物的食物 |
B.动物的运动情况 |
C.动物亲代的毛色、花纹 |
【知识点】 动物后代与亲代的异同
A.在调查活动开始前应该明确调查的目的 |
B.在调查中,遇见不认识的小动物应该带回教室仔细研究 |
C.在调查中要及时记录观察到的生物的特点 |
【知识点】 动植物与环境之间的关系
A.达尔文 | B.孟德尔 | C.伽利略 |
【知识点】 遗传与变异
A.不可以破坏生物的生活环境 |
B.把观察到的自己喜欢的小动物带回家去养 |
C.可以从脚印、粪便、毛发等踪迹推测躲藏起来的动物 |
【知识点】 动物和植物都是生物
A.捕杀带菌生物 |
B.坚决彻底杀死,并且全部检疫 |
C.不任意杀戮,不密切接触 |
【知识点】 树立保护动植物的意识
A.仔细观察、记录生物的特点,查询相关资料 |
B.将生物制作成标本,带回学校研究 |
C.生物对自己生活没有影响,不必在意 |
【知识点】 生物区别于非生物的特征
A.可以增加生物的多样性 |
B.可以开展捕猎,发展经济 |
C.可提供科学研究,为引种驯化提供科学依据 |
【知识点】 树立保护动植物的意识
A.分类标准应该突出两类生物的区别 |
B.同一区域的植物可以用不同的分类标准进行区分 |
C.只能用于对植物的分类 |
【知识点】 植物的分类
A.多样性 | B.稳定性 | C.复杂性 |
【知识点】 遗传与变异
二、填空题 添加题型下试题
【知识点】 现代生物与古代生物的关系