【期末复习】教科版科学六年级下册实验探究题
全国
六年级
期末
2024-03-27
35次
整体难度:
适中
考查范围:
物质科学、地球与宇宙科学、技术与工程
一、综合题 添加题型下试题
(1)你觉得这个“神奇药水”可能是( )。
(2)根据现象,你认为这属于( )变化。
(3)如果面粉用完了,你觉得可以用什么代替,为什么?
【知识点】 化学变化
宇宙世界的研究。
北京时间2022年4月16日9时56分,神舟十三号载人飞船返回舱在东风着陆场成功着陆,历时六个月的神舟十三号载人飞行任务取得圆满成功。中国航天,又站在了一个新的起点。神舟十三号载人飞船实现多个首次,即首次与三舱组合体自主快速径向交会对接,首次长期在轨停靠6个月,实现4个载人航天器形成组合体长期在轨飞行。
新中国成立后,对太空的探索,成了一代代太空人终身为之奋斗的目标: 1970年4月24日,“长征一号”运载火箭将第一颗中国人造地球卫星“东方红一号”送入预定轨道。1999
年11月20日,“神舟一号”从酒泉卫星发射中心飞向太空,并于第2天准确着陆。2003年10月15日,“长征二号”F型火箭托举着“神舟五号”载人飞船轰然起飞,浩瀚太空迎来了第一位中国访客——38岁的中国航天员杨利伟。两年后的10月12日,费俊龙、聂海胜乘坐“神舟六号”飞船顺利升空,2007年10月24日,“嫦娥一号”绕月探测卫星在西昌卫星发射中心发射成功。“嫦娥奔月”这个千古流传的神话成为现实……
长征、神舟、天问……就像这些中国特色的名字所寓意的那样,在太空,谁也无法预测中国人的脚步将走多远,太空探索无止境,伟大梦想不止步。
2.有人说,中国天文学家是最富有诗意的,许多航天技术项目的命名与神话故事息息相关。如探月工程叫“嫦娥”(取“嫦娥奔月”的典故),火星车叫“祝融号”(祝融又称为火神),全球卫星定位系统是3.下列包含关系表示正确的是( )。
A. |
B. |
C. |
A.太阳质量很小,是一颗发光发热的行星 |
B.太阳在宇宙中静止不动 |
C.太阳在不断发生变化 |
行星 | 与太阳的平均距离(万千米) | 赤道直径(千米) |
水星 | 5800 | 4880 |
金星 | 10800 | 1210 |
地球 | 15000 | 1275 |
火星 | 22800 | 6792 |
木星 | 77800 | 142800 |
土星 | 142700 | 120000 |
天王星 | 287000 | 51200 |
海王星 | 449600 | 48600 |
①根据表格中的数据,我们发现离太阳最近的行星是
②取三条长度相同的纸带,每条纸带对折四次,并将纸条粘连成一条长纸条,每个折痕标记数据。如果以金星距离作为单位“1”,标记在第1格,那地球应该标记在约第
A.地球和火星 |
B.天王星和海王星 |
C.火星和木星 |
这幅图不科学的原因:
A.自己做模拟实验,以观察到的实验现象为准 |
B.以书本内容为准,书本是专家编写的,更可靠 |
C.综合多种方法,寻找更多证据,学会用证据和事实说话 |
【知识点】 八大行星
二、实验题 添加题型下试题
2022年6月5日10时44分,陈冬、刘洋、蔡旭哲三名航天员搭载神舟十四号载人飞船,从酒泉出发奔赴太空。某同学用小苏打和白醋也做了一个迷你“火箭”,用到了以下材料:350毫升矿泉水瓶一个,100毫升白醋若干份,小苏打若干,橡胶塞一个等,制作
方法如下所示:
9.当瓶子倒立后,小苏打和白醋混合发生的变化属于10.实验中,让瓶口橡皮塞弹开的动力来自( )。
A.白醋 | B.小苏打 | C.新生成的气体 |
这组实验设计研究的问题是
13.假如在100毫升的白醋中加更多的小苏打,你觉得火箭发射的高度会无限的变化吗?
先猜测:
【知识点】 化学变化
三、综合题 添加题型下试题
材料一:观星前需要几个必备条件。①天气晴朗,天空没有云的过多遮挡;②在视野开阔的地方观星;③要避开光污染,比如城市灯光、地面反光等;④对初学者而言,一份旋转星图、一个指南针及手电筒是最基本的工具。
材料二:星空公园是观星旅游的专门场所。观星旅游是以天空星体为观察、欣赏对象的新兴旅游业态,具有广阔的前景。2021年8月31日,深圳颁行《深圳市城市照明专项规划(2021-2035)》,在国内首次设立“暗夜保护区”。依托大鹏西涌的深圳市天文台,建设大鹏“星空公园”,以星空保护指引暗夜经济发展新路,有可能实现仰望星空、“举手若能摘”的初心和梦想。
14.华华推断,当天晚上
15.华华在夜空中找到了七颗亮星,如图所示,它是
16.请你画出日食这种天文现象发生的示意图,并以文字说明。(要求:必须画出标有日、地、月名称的三者位置和大小关系的示意图。)
【知识点】 月球、地球和太阳的相对运动方式
四、实验题 添加题型下试题
表1
材料 | A | B | C | D | E | F | G |
特点 | 白色颗粒 | 白色粉末 | 白色粉末 | 白色颗粒 | 无色液体 | 无色液体 | 黄色液 |
(2)取少量的材料E分别滴在少量的材料A、B、C、D上,发现只有材料B会产生大量气体,产生的气体是
(3)再次取材料E和材料B进行混合,奇奇将收集到的气体沿着杯壁倒入一个装有两根高低不同、粗细相同的蜡烛的烧杯中(如图所示)。奇奇发现矮的蜡烛先熄灭。说明这种气体
(4)奇奇还找来碘酒,滴在少量的材料C和材料上。根据现象奇奇判断材料C是淀粉,这个现象是
(5)结合上述实验现象和科学课堂学习,奇奇发现伴随化学变化产生的现象有
【知识点】 化学变化
五、综合题 添加题型下试题
(1)烧红烧肉时,先放几勺白糖在锅里加热,白糖由固体变成液体(属于
(2)铁锅洗后平放在灶台上,第二天锅里出现一层红褐色物质,如果铁锅倒扣在灶台上就不会出现红褐色物质,由此判断该红褐色物质是
①
②
(3)拓展课上,老师拿来六种材料:粉末1和粉末2为白色,液体1和液体2为无色透明,液体3和液体4为黄色,让同学们进行混合实验,记录如下:
液体1 | 液体2 | 液体3 | 液体4 | |
粉末1 | 出现气泡 | 无变化 | 混合部分黄色 | 混合部分黄色 |
粉末2 | 无变化 | 无变化 | 混合部分黄色 | 混合部分蓝色 |
【知识点】 化学变化
小明在学习完“物质的变化”单元之后,对厨房里的物质很感兴趣,开始-系列研究。
(1)厨房里有:①馒头②鸡蛋③玉米④土豆⑤洋葱⑥红薯,小明各取它们的一小部分,分别滴上一滴稀释的碘酒,发现
(2)小明妈妈在制作冰糖葫芦,将冰糖放人锅中,开中小火慢慢加热,小明观察到冰糖从固体变成液体,属于
(3)厨房里有ABCD四个碗,分别装有小苏打、面粉、水和白醋,请你帮小明想办法来鉴别它们。
步骤一: A和B都是无色透明液体,小明扇闻后发现A有刺鼻的气味,B没有气味,他推断A是
步骤二:将A液体分别加入C和D物质中,发现C没有明显现象产生,D产生大量气泡,他推断C是
(4)小明妈妈想让铁锅、菜刀不生锈,可以每次用完后刷一层油,因为铁生锈是
【知识点】 生活常见的物质变化
六、实验题 添加题型下试题
20. 新冠肺炎疫情居家期间,小科走进厨房,看见厨房里有米饭、白糖、食用油、白醋、小苏打、面粉、马铃薯、饭勺、杯子、鸡蛋等物品,他就利用这些材料一边学做美食一边开展了一系列科学探究 (1)小科将米饭放入嘴里咀嚼了一段时间,嘴里出现甜味,这是因为米饭中含有的
(2)小科不小心将鸡蛋壳掉进了白醋里,发现有气泡产生,“产生的无色气体是什么呢?”他询问爸爸。爸爸提供了下表资料,小科对照资料后对爸爸说:我认为肯定不是二氧化氮和氯气。你认为小科推测的理由是
气体名称 | 特点 |
二氧化氮 | 比空气重,棕红色,有刺激性气味,支持燃烧 |
氧气 | 比空气重,无色,支持燃烧 |
二氧化碳 | 比空气重,无色,无毒性,不支持燃烧 |
氙xian气 | 比空气重,无色,不助燃,不可燃 |
氯气 | 比空气重,黄绿色,强烈刺激性气体,支持燃烧 |
氮气 | 比空气略轻,无色,常用作保护气体,不支持燃烧 |
氢气 | 气体中最轻,无色,可燃性,易爆性 |
小科和爸爸一起继续进行了两个探究活动。
探究一:他把点燃的木条伸进杯子中,看到的是木条立即熄灭。
探究二:他把气体倒入简易天平的B端,发现B端下沉。(见上图)
①根据探究一,小科判断所产生的气体肯定不是剩下气体中
②根据探究二,小科判断所产生的气体肯定不是剩下气体中
③实验后,小明认为该气体肯定是二氧化碳了,爸爸还说不一定,他的理由是
【知识点】 组成成分:氮气、氧气、二氧化碳