教科版科学六年级上册第7课时 谁选择了它们
辽宁
六年级
课后作业
2019-11-21
346次
整体难度：
适中
考查范围：
生命科学
教科版科学六年级上册第7课时 谁选择了它们
辽宁
六年级
课后作业
2019-11-21
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整体难度：
适中
考查范围：
生命科学
一、填空题 添加题型下试题
填空题
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适中(0.65)
2. 如下图所示，冬天的雷鸟和夏天的雷鸟颜色有所不同，这是它们_______________ 的一种表现。
冬天的雷鸟 夏天的雷鸟
冬天的雷鸟 夏天的雷鸟
【知识点】 动植物与环境之间的关系
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填空题
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适中(0.65)
3. 野猪、野鸭变成家猪、家鸭，身体表现出不同的特征；鲫鱼经过人类的培育和选择变成具有欣赏价值的金鱼，身体特征出现了明显的变化；稗子（野生水稻）与水稻经过人工杂交，培育出杂交水稻；小麦和偃麦经过人工培育变成杂交小麦。生物的这些变化主要是_______________ 的结果。
【知识点】 动植物与环境之间的关系
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填空题
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适中(0.65)
4. 同一种生物，愈冷的地方，个体就愈_______________ ，身体愈接近_______________ 形，并且鼻子、耳朵、腿等暴露在外部的器官就越_______________ 。这种现象说明______________________________ 。
【知识点】 动植物与环境之间的关系
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二、判断题 添加题型下试题
判断题
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适中(0.65)
5. 绿色的青蛙易于在草丛中生存。( )
【知识点】 动物与环境
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2019-10-18更新
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21次组卷
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2卷引用：2019-2020学年教科版科学六年级上册4.7 谁选择了它们练习卷
判断题
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适中(0.65)
7. 稗子比水稻产量高。( )
【知识点】 生物适应其生存环境
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2019-10-18更新
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22次组卷
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2卷引用：2019-2020学年教科版科学六年级上册4.7 谁选择了它们练习卷
三、选择题 添加题型下试题
选择题
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适中(0.65)
真题
10. 北极狐的耳朵比红狐长得小，个体却长得要大，这是为了（ ）。
| A．捕猎食物 | B．野外奔跑 | C．适应寒冷 |
【知识点】 动物与环境
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2019-06-06更新
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129次组卷
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8卷引用：2018-2019学年教科版六年级下册期末模拟测试科学试卷
选择题
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较易(0.85)
11. 野生动物变成家畜、家禽的主要原因是（ ）。
| A．自然进化 | B．人工驯养 | C．动物自己选择 |
【知识点】 自然或人类对生物的影响
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2022-09-13更新
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18次组卷
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7卷引用：2019-2020学年教科版科学六年级上册4.7 谁选择了它们练习卷
选择题
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适中(0.65)
12. 1850年前的英国曼彻斯特地区山清水秀，这里的桦尺蠖大多数是浅色的，少数是深色的。工业污染把树皮熏成了黑褐色以后，深色的桦尺蠖成了常见类型，浅色的却成了少数。造成这种变化的原因是（ ）。
| A．工业黑烟将桦尺蠖熏成了深色 |
| B．浅色桦尺蠖迁出，深色桦尺蠖迁入 |
| C．为适应变化了的环境，浅色桦尺蠖变成了深色 |
| D．外界环境对桦尺蠖的体色做出了选择 |
【知识点】 动植物与环境之间的关系
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选择题
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适中(0.65)
13. 根据下图所示的情形，我们知道，长颈鹿是（ ）的结果。
| A．人工选择 | B．自然选择 | C．科学技术 | D．自身变化 |
【知识点】 动植物与环境之间的关系
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2019-11-21更新
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27次组卷
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2卷引用：教科版科学六年级上册第7课时 谁选择了它们
四、连线题 添加题型下试题
五、综合题 添加题型下试题
综合题
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困难(0.15)
15. 阅读下列材料，分析回答有关问题。
材料一：下图中的两只狐，一只是生活在北极的北极狐，一只是生活在非洲沙漠中的沙漠狐。
材料二：科学工作者发现，全球范围内冰川消融，冻土层解冻、退化，平均气温上升速度加快。同时生物的发育节律和生理现象也有明显变化。如植物的展叶期提前、开花期提前和枯黄落叶期推迟，生长季节延长。这些都说明了一个现象：全球在变暖。
（1）图_______________ 所示为北极狐。其推测理由是_____________________________________________ 。
（2）由两种狐头部的某些特征也可以说明，生物的形态结构往往与_______________ 相适应。
（3）如果全球“变暖”进一步加剧，请你预测北极狐的命运将会怎样？
_________________________________________________________________
材料一：下图中的两只狐，一只是生活在北极的北极狐，一只是生活在非洲沙漠中的沙漠狐。
材料二：科学工作者发现，全球范围内冰川消融，冻土层解冻、退化，平均气温上升速度加快。同时生物的发育节律和生理现象也有明显变化。如植物的展叶期提前、开花期提前和枯黄落叶期推迟，生长季节延长。这些都说明了一个现象：全球在变暖。
（1）图
（2）由两种狐头部的某些特征也可以说明，生物的形态结构往往与
（3）如果全球“变暖”进一步加剧，请你预测北极狐的命运将会怎样？
【知识点】 动植物与环境之间的关系
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试卷分析
整体难度：适中
考查范围：生命科学
试卷题型（共 15题）
题型
数量
填空题
4
判断题
5
选择题
4
连线题
1
综合题
1
试卷难度
细目表分析 导出
| 题号 | 难度系数 | 详细知识点 | 备注 |
| 一、填空题 | |||
| 1 | 0.65 | 动植物与环境之间的关系 | |
| 2 | 0.65 | 动植物与环境之间的关系 | |
| 3 | 0.65 | 动植物与环境之间的关系 | |
| 4 | 0.65 | 动植物与环境之间的关系 | |
| 二、判断题 | |||
| 5 | 0.65 | 动物与环境 | |
| 6 | 0.65 | 动植物与环境之间的关系 | |
| 7 | 0.65 | 生物适应其生存环境 | |
| 8 | 0.65 | 动植物与环境之间的关系 | |
| 9 | 0.65 | 动植物与环境之间的关系 | |
| 三、选择题 | |||
| 10 | 0.65 | 动物与环境 | |
| 11 | 0.85 | 自然或人类对生物的影响 | |
| 12 | 0.65 | 动植物与环境之间的关系 | |
| 13 | 0.65 | 动植物与环境之间的关系 | |
| 四、连线题 | |||
| 14 | 0.65 | 动植物与环境之间的关系 | |
| 五、综合题 | |||
| 15 | 0.15 | 动植物与环境之间的关系 | |
