小猪搬南瓜
猪妈妈要到菜地里采摘南瓜。小猪噜噜拍拍胸脯说:“妈妈,我是小小男子汉,我来帮你。”小猪噜噜来到菜地,摘了个最大的南瓜。他用双手搂着南瓜,想抱起来放在肩上扛回家。“哎呀,真重呀!”噜噜试着抱了几次都没有抱起来。噜噜试着用两只手推,但只推动了一点点,还累得直冒汗。噜噜直起身来,一边擦着脸上的汗水,一边想着办法。突然,他看到猴妹妹手上的小风车转得正欢。“有办法了!”小猪噜噜使了使劲,把南瓜侧立起来,咕噜噜、咕噜噜地向前滚,一直把南瓜滚回了家里。猪妈妈知道了,直夸他是个爱动脑筋的娃娃!
1.小猪噜噜用( )的方法把南瓜送到了家。A.平移 | B.转动 | C.滚动 |
A.转动的风扇 | B.滚动的足球 | C.滑动的箱子 |
更新时间:2021-05-18 16:13:38
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【知识点】 不同运动的形式和特征
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(0.65)
【推荐1】
滑道车的运动路线:( ) 小球的运动路线:( )
电梯上的行人的运动路线:( ) 火车的运动路线:( )
滑道车的运动路线:
电梯上的行人的运动路线:
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综合题
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适中
(0.65)
【推荐2】科学探究。(回忆探究《改变物体运动状态》的实验,回答问题)
1.如甲图所示,快速抽出纸片,鸡蛋会________ 。
2.如乙图所示,用尺子快速击打中间一个棋子,上面的棋子会________ 。
3.如图丙所示,假如小车向东运动。当小车碰到墙壁时,小车上的木块会向_________ 倾倒。
4.通过实验,我们得知物体具有________ (填“保持”或“改变”)它原来状态的属性,这种属性叫惯性。
5.判断对错:任何物体都有惯性。( )
6.在平直轨道上行驶的火车车厢里,竖直向上跳起的人将( )。
7.飞机投弹时,为了更好地命中目标,应当( )。
1.如甲图所示,快速抽出纸片,鸡蛋会
2.如乙图所示,用尺子快速击打中间一个棋子,上面的棋子会
3.如图丙所示,假如小车向东运动。当小车碰到墙壁时,小车上的木块会向
4.通过实验,我们得知物体具有
5.判断对错:任何物体都有惯性。
6.在平直轨道上行驶的火车车厢里,竖直向上跳起的人将( )。
A.落在原地 |
B.落在前面 |
C.落在后面 |
A.飞到目标的正上方投弹 |
B.提前投弹 |
C.超过目标再投弹 |
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综合题
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适中
(0.65)
【推荐3】下图为某游乐场内的过山车轨道示意图,车厢从O点开始被运送到A点后,从最高处往下落,经过回形轨道后运动到轨道末端。
1.车厢从O点运动到A点的过程中,相对于( )来说是静止的。
2.车厢从O点到A点的运动路线是直线,下列也是线运动的是( )。
3.车厢在急刹车停下来时、车内乘客的身体会( )
4.在这个游乐场最中心处还有一个滑滑梯,滑滑梯的滑板有两种:一种是弯曲的,叫弯曲滑梯;还有一种是平直的,叫平直滑梯。
小红在乐园中心点的西北方向,那她应该朝____________________ 方向走才能到滑滑梯处。
5.将小钢珠放在平直滑梯上会向下滚动,将小木块放在平直滑梯上( )。
6.想知道小钢珠在弯曲滑梯上运动了多远,比较合适的测量工具是( )。
7.小红从高度相同的弯曲滑梯和平直滑梯上滑下来,在____________________ 滑梯上会滑得更快。
8.了解了过山车,甲组同学制作了自己的“过山车”,如图所示。在搭建“过山车”的过程中,以下说法错误的是( )。
9.分别将两个不同的小球放在同一“过山车”轨道上滚落,小球的运动形式是____________________ ,可以通过测量____________________ 来比较两个小球的运动速度快慢。乙组的“过山车”轨道比甲组的长,将相同的小球分别放在两个轨道上同时出发,结果是同时到达终点,则小球在____________________ 组轨道上的运行速度更快。小红同学觉得小球在“过山车”轨道末端的速度太快了,____________________ (填“降低起点高度”或“让轨道更光滑”)可以减慢速度。
1.车厢从O点运动到A点的过程中,相对于( )来说是静止的。
A.车厢内的座位 | B.路边的景物 | C.过山车轨道 |
A.升国旗 | B.扔纸飞机 | C.跳远 |
A.后仰 | B.前倾 | C.静止不动 |
小红在乐园中心点的西北方向,那她应该朝
5.将小钢珠放在平直滑梯上会向下滚动,将小木块放在平直滑梯上( )。
A.也会向下滑动 | B.会静止 | C.可能会滑下也可能静止 |
A.直尺 | B.棉线 | C.直尺和棉线 |
8.了解了过山车,甲组同学制作了自己的“过山车”,如图所示。在搭建“过山车”的过程中,以下说法错误的是( )。
A.先从“过山车”的终点开始拼搭 |
B.先拼搭,再根据自己组的作品画出设计图 |
C.按照设计图进行拼搭,在拼搭过程中对设计进行微调 |
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