【推荐2】某科学小组将绿豆苗分成两组，给实验组套上不透光的纸盒，给对照组套上透明的塑料盒，每天固定时间测量，以下是两组绿豆苗生长的情况。

组别	实验组			对照组
日期	第一天	第二天	第三天	第一天	第二天	第三天
茎平均高度	2厘米	5厘米	10厘米	2厘米	3厘米	5厘米
茎的特征	白色	白色，较细	白色，细长，柔弱	浅绿	绿色加深，粗	绿色，粗壮，结实
叶子特征	未长出	黄色	叶小，黄色，合拢	未长出	绿色	叶大，绿色，展开

（1）该实验研究的问题是：____________是否对绿豆芽生长有影响。
（2）为了保证实验公平，需要保持不变的条件有________、_______等。
（3）实验中，每组都放置3棵绿豆苗的目的是：________________。
（4）根据表格信息分析，对照组绿豆苗长势良好的原因是：________________。

【推荐3】养好小金鱼
六（五）班的同学在建设班级文化时，想到用鱼缸来装饰班级，他们想在班级的文化角放置一个大小适中的鱼缸，里面养几条漂亮的金鱼，班级同学分几个小组轮流照顾这些可爱的金鱼，既让班级显得生机勃勃，又培养同学们爱护动物保护自然的意识。
然而事情并不像同学们想的那么简单，每隔几天总是有金鱼死去，甚至有时一夜间全部死掉，为了让金鱼更好地生活，他们决定通过分组进行实验探究来搞清楚金鱼地死因，给金鱼营造一个舒适地生活环境。
其中一个小组探究了饲养密度对金鱼生活的影响，经过一段时间实验探究，他们将金鱼的生活情况纪录如下：

水容量相同的5个鱼缸金鱼全活状态维持时间活状态维持时间对比表
编号	1	2	3	4	5
放养条数	2	4	6	8	10
全活状态维持时间	20天	12天	4天	2天	1天

1．他们假设了几种导致金鱼死亡的原因，你认为猜想不合理的是（       ）

A．饲养密度过大，每条金鱼获得的活动空间太小

B．没有向鱼缸中输送氧气，金鱼容易窒息

C．鱼缸中没有漂亮的装饰物

D．每次喂金鱼的饲养量不够

2．通过实验纪录、分析数据，可以发现：金鱼全活状态维持时间最长的是___________号鱼缸，金鱼全活状态维持时间最短的是___________号鱼缸。
3．由此表格，你建议六（五）班的同学们在饲养金鱼时饲养密度应该_________点（填“大”或“小”）。
4．另外一个小组探究了喂养金鱼饲料量对金鱼生活状态的影响，他们发现，相同数量的金鱼，喂养的饲料越多，金鱼反而越容易死亡，你认为造成这种现象的原因是（       ）。

A．饲料喂得越多，食物残渣剩余越多，越容易败坏水质

B．饲料喂得太多，金鱼被撑死了