水到哪里去了
小林是二年级的学生,他的水缸装满了水。几天后,他发现水缸里的水少了一大截。他想知道水去哪儿了,于是他设计了以下实验。
(1)如图,小林选取了两个大小、形状都相同的水杯,装入________ 量的水(选填“相同”或“不同”),并在起始水位做上标记。
(2)2号杯盖上透明玻璃片,1号杯不盖,放在有阳光照射的窗台上。两天后,小林发现________ 号杯的水位下降较多,________ 号杯的水位几乎没变化。
(3)小林百思不得其解,于是向他的科学老师请教。原来,水会变成________ 跑到空气中,因此水缸里的水少了一大截。
(4)小林还发现2号杯的玻璃片朝________ (选填“上”或“下”)的一面有很多________ ,这是由________ 遇冷凝结而成的。
小林是二年级的学生,他的水缸装满了水。几天后,他发现水缸里的水少了一大截。他想知道水去哪儿了,于是他设计了以下实验。
(1)如图,小林选取了两个大小、形状都相同的水杯,装入
(2)2号杯盖上透明玻璃片,1号杯不盖,放在有阳光照射的窗台上。两天后,小林发现
(3)小林百思不得其解,于是向他的科学老师请教。原来,水会变成
(4)小林还发现2号杯的玻璃片朝
更新时间:2022-03-10 09:08:57
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【知识点】 水的蒸发
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适中
(0.65)
【推荐1】(1)提出问题:水蒸发的快慢与_____________________ 有关吗?
(2)作出假设:空气的流动速度越快,蒸发______ ;空气的流动速度越慢,蒸发________________ 。
(3)材料:玻璃片2块,胶头滴管1只,手持风扇1台。
(4)步骤:
①在2块玻璃片上分别滴上一滴水。
②将2块玻璃片放在相同环境中,距离1米远,用风扇对着2号玻璃片吹(空气流动速度___________ )。
③记录实验现象:__________ 号玻璃片上的水先变干。
(5)结论:______________________________ 。
(2)作出假设:空气的流动速度越快,蒸发
(3)材料:玻璃片2块,胶头滴管1只,手持风扇1台。
(4)步骤:
①在2块玻璃片上分别滴上一滴水。
②将2块玻璃片放在相同环境中,距离1米远,用风扇对着2号玻璃片吹(空气流动速度
③记录实验现象:
(5)结论:
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【推荐2】实验
(1)将水温计的玻璃泡用纱布包好,然后将包好的水温计放入水中____________ (填立即拿出或一段时间),记录此时水温计的读数。(注意:不要碰到烧杯底或者壁)
(2)拿出水温计,每隔一分钟观察一次水温计的示数会发现水温计的温度____________ 。
结论:这个实验是水____________ 的现象,说明水在____________ 时会使周围的温度____________ 。
(1)将水温计的玻璃泡用纱布包好,然后将包好的水温计放入水中
(2)拿出水温计,每隔一分钟观察一次水温计的示数会发现水温计的温度
结论:这个实验是水
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