小明同学在学习滑轮时,老师讲到:理想的动滑轮最多省一半力,其实省力的多少与拉力和竖直方向的夹角大小有关,如图甲所示。小明就此问题展开如图乙所示的实验探究,并将所测数据记录在表格中。
(1)如图丙所示,这是第三步实验时弹簧测力计的示数,则F3=______ N;
(2)通过分析实验数据可初步得出结论:使用动滑轮提升同一重物时,拉力F与竖直方向的夹角θ越大,需要的拉力F越大。请你从杠杆平衡条件的角度分析其中的原因:______ 。
序号 | 1 | 2 | 3 |
拉力F/N | 3.0 | 3.8 |
(1)如图丙所示,这是第三步实验时弹簧测力计的示数,则F3=
(2)通过分析实验数据可初步得出结论:使用动滑轮提升同一重物时,拉力F与竖直方向的夹角θ越大,需要的拉力F越大。请你从杠杆平衡条件的角度分析其中的原因:
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更新时间:2020-08-26 23:11:53
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【知识点】 设计实验探究定滑轮的特点
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较易
(0.85)
解题方法
【推荐1】在“探究定滑轮和动滑轮的特点”实验时,小明用同一个滑轮做了四次实验,前两次按图甲、乙进行,后两次按图丙进行,并将测得的数据记录在表格中。
(1)分析第1、2次的数据,可以得出结论:使用定滑轮 ___________ (选填“能”或“不能”)省距离;用图乙进行实验时,若小明将绳子的自由端沿着水平向右的方向匀速拉动,拉力的大小将 ___________ (选填“变大”、“不变”或“变小”);
(2)用图丙进行实验时,最好___________ 匀速拉动绳子自由端;分析第3、4次数据时发现,拉力的大小总比钩码重力的一半要大,这主要是因为 ___________ ;
(3)在本实验中进行了多次实验,目的是___________ 。
A.从多次实验中选取最准确的数据
B.多次测量取平均值,减小误差
C.从特殊现象中得到普遍规律
D.利用控制变量法
实验序号 | 钩码重G/N | 钩码上升的高度h/cm | 拉力F/N | 绳子自由端移动的距离s/cm |
1 | 1.0 | 20.0 | 1.0 | 20.0 |
2 | 2.0 | 20.0 | 2.0 | 20.0 |
3 | 1.0 | 20.0 | 0.7 | 40.0 |
4 | 2.0 | 20.0 | 1.2 | 40.0 |
(2)用图丙进行实验时,最好
(3)在本实验中进行了多次实验,目的是
A.从多次实验中选取最准确的数据
B.多次测量取平均值,减小误差
C.从特殊现象中得到普遍规律
D.利用控制变量法
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(0.85)
【推荐2】某同学选用相同的实验器材,用实验研究某个物理问题。实验过程以及可以得到的实验数据如图所示(他每次都是匀速提起钩码)。根据图中得到的信息,你认为该同学在研究________ 这一物理问题。
比较图中(a)、(b)两图可得出的初步结论是:_______ 。
比较图中(b)、(c)图可得出的初步结论是:_______ 。
比较图中(a)、(b)两图可得出的初步结论是:
比较图中(b)、(c)图可得出的初步结论是:
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