【推荐1】小明使用天平和量筒测量石块的密度。

（1）将天平放在水平台面上，如图甲所示，是小明刚调节完天平平衡的情形。指出他调节过程中遗漏的操作步骤：___________。补上遗漏步骤后，使天平重新平衡，应将平衡螺母向___________调节；
（2）用调好的天平称石块的质量，测量结果如图乙所示，则石块的质量为___________g，接着他在量筒中倒入30mL的水，再将石块浸没在水中，水面位置如图丙所示，则石块的密度为___________g/cm³；
（3）以下操作会导致石块密度的测量值偏大的是：___________
A．读取量筒示数时视线仰视液面   B．先测石块的体积后测石块的质量

【推荐2】马博士交给某研究小组一个任务：他在研究两种色泽相同，硬度相近的金属A和金属B的性质时，不小心把一块金属块B混在两块金属块A之中，无法区分，如图所示．请你借助天平、量筒、刻度尺、细线和水，设计一个能区分金属A和B的方案，并说明判断的方法．

（1）实验步骤；
（2）说明判断的方法；
（3）为了避免类似的情况发生，请你代表研究小组给马博士提一个可行的建议．

【推荐3】小敏想测量蜡块的密度，她发现蜡块会漂浮在水面不能直接用排水法测量其体积，经过一番思考后她设计了如下实验：
（1）用调节好的天平称量蜡块的质量时，砝码和游码的示数如图甲所示，则蜡块的质量是_______g；
（2）将适量的水倒入量筒中，再将一金属块缓慢放入水中直至浸没，量筒中的水面位置如图乙所示。最后用细线将蜡块和金属块系在一起后缓慢放入水中直至浸没，量筒中的水面位置如图丙所示。则蜡块的体积是_______cm³；
（3）根据公式可以计算出蜡块的密度是_______g/cm³。

【推荐1】为了探究“物质的质量与体积的关系”，全班同学分成若干小组，分工合作，共同收集数据．
（1）选取铝和铜制成的实心金属组件各1套，形状如图甲所示．

①将托盘天平放在水平桌面上，将______移至标尺左端的“0”刻度线上，再调节平衡螺母，使横梁平衡，分别测出各金属块的质量．
②用直尺或量筒分别测算出每个金属块的体积．
（2）下表为部分小组收集的质量和体积的数据：

①如图乙所示已根据表中数据画出了铜组件的m-V图，请在图乙上画出铝组件的m-V图________．
②分析图象可知：同种物质组成的不同物体，其质量与体积的比值________(填“相同”或“不同”)；体积相同的不同物质，质量________；该比值反映了物质的一种特性，称为________．
③若测得另一铝质实心物体质量为135g，则该物体的体积应为________cm³．

【推荐2】小马同学的爸爸在古玩市场买到一块古瓷片，小马想测量一块不规则瓷片的密度。

（1）用调节好的天平测量瓷片的质量，所用砝码的个数和游码的位置如图1所示，则瓷片的质量为______g；
（2）他发现瓷片放不进量筒，改用如图2所示的方法测瓷片的体积；
a.往烧杯中加入适量的水，把瓷片浸没，在水面到达的位置上作标记1，然后取出瓷片；
b.先往量筒装入50m1的水，然后将量筒的水缓慢倒入烧杯中，让水面到达标记处，量筒里剩余水的体积如图3所示，则瓷片的体积为______cm³；
（3）用密度公式计算出瓷片的密度ρ=______kg/m³；
（4）根据以上步骤，你认为小马同学测出的瓷片密度值______（选填“偏大”或“偏小”）；
（5）发现问题后，小马同学对实验进行改进，步骤如下：（请补充完整，不需要计算瓷片密度）
a.用调好的天平，测量出瓷片的质量m并记录，往烧杯中加入适量的水，______；
b.把瓷片浸没，在水面到达的位置上作标记，记为标记2；
c.然后取出瓷片，______；
d.先往量筒装入50m1的水，然后将量筒的水缓慢倒入烧杯中，让水面到达标记2处，读出量筒里剩余水的体积V，并记录；
e.通过计算求出瓷片的密度。

【推荐3】小张同学在测量某金属块密度时，进行了如下操作：

(1)把天平放在水平台上，将__________移至标尺左端零刻度线处；
(2)调节横梁平衡时发现指针偏向分度盘右侧，则他应该将平衡螺母向___________端移动；
(3)横梁平衡后，他通过加减砝码并移动游码，直到天平重新恢复平衡，砝码和游码位置如图甲所示，则该金属块的质量为____________；
(4)接着，他又用量筒测量了该金属块的体积，过程如图乙所示，则该金属块的密度为_____。